高三語文復(fù)習計劃總結(jié)
語文的學習是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領(lǐng)悟，進入高三復(fù)習階段有效的復(fù)習方法也是非常重要的。今天小編在這給大家整理了高三語文復(fù)習計劃大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
高三語文復(fù)習計劃(一)
制定語文學習計劃要根據(jù)自身條件
語文復(fù)習的計劃性還表現(xiàn)在它的可控性和針對性上。制定的計劃要有長計劃和短計劃;既要有單元計劃，又要有課時計劃;既要有專題訓練計劃，又要有綜合訓練計劃;既要有一個月的計劃，又要有一周的計劃。制定的計劃要便于操作，便于落實，防止落實失控。制定計劃要有針對性，扎扎實實，有綱可循，有章可依。
語文復(fù)習制定了計劃，除了時間和內(nèi)容的安排，還有學習方法。某一階段某一單元某一課時采取什么樣的方法必須具體縝密，切實可行。同時又能根據(jù)復(fù)習進展的實際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。
提高自學能力與多問
很多學生因為在高三語文復(fù)習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。很多學生因為在復(fù)習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的高三語文課本部分做好畫線標記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞?，以利于及時的回顧。
在高三語文學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。
同學之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
高三語文復(fù)習計劃(二)
經(jīng)驗分享
語感的習得
首先，我認為語感在語文中是一個極其重要的作用。語文是一個很看重基礎(chǔ)功底的科目，離不開長期的積累，那些閱讀量很廣的同學們，先恭喜你們在語文學習中占得先機。
其實語感的習得應(yīng)該是從大量且長時間的閱讀中感受到的，但是高考迫在眉睫，大多數(shù)同學應(yīng)該沒有多少空余時間來進行課外閱讀，看厚厚的名著更是不可能。
那此時，我們可以利用好手頭的一些資源。比如語文書、語文讀本以及多到做不完的模擬卷真題卷。
能被選到模擬卷和真題卷上的文章必定是有極其優(yōu)秀的地方的，我們也許沒有精力把這么多試卷都做完，但是閱讀被選上的文章總歸是多多益善的。我們不僅能擴充閱讀量鍛煉語感，還能從中學習一些寫作的技巧。
而精讀語文書則是非常有必要的，一來語文書上的作品都質(zhì)量極高，二則有時候選詞填空就會從語文書上找。
好好背書，天天向上
文言文中的一些字詞的解釋以及要求背誦的篇目一定要牢牢掌握，這是我們可以抓住的分數(shù)，只靠背誦就可以拿到，是千萬不能疏忽大意的。
建議大家在家復(fù)習時請父母進行抽默，尤其是要改正名句名篇默寫中的一些錯別字，不要送冤枉分。
還有課外的名言，按照學校發(fā)的參考書或者老師另發(fā)的資料背就好，因為太難的默寫一般都是難倒一大片的，不必因小失大花過多的精力去刻意背很多的課外名句，這一點對于文科生附加題上的文學常識亦是同理。
同時注意多看語文書下方的備注以及背誦的時候要照顧到一些細節(jié)，字，名，號等。我記得我這一年的高考就是考的《西廂記》里的張珙，而很多同學只知道他是張生卻不知道名字。
感悟理解題詩歌理解題建議大家整理一下做的試卷都有哪些題型并且分辨一些題目之間的區(qū)別，最好能夠歸納出答題的套路，是要寫內(nèi)容還是要寫情感還是手法。詩歌題大致的情感類型要了然于心，比如思鄉(xiāng)懷人、壯志難酬、憂國憂民等。
閱讀理解和詩歌理解中少不了的是背誦一些套話。自古套路得人心，該背的答題套路、答題模板一定不要懶惰。
在家復(fù)習時可以做幾篇真題自己對答案，到?jīng)_刺階段時間上來不及的話可以結(jié)合答案直接看，一定要學會講必要的套話關(guān)于作文作文在整張語文試卷上占比極大。
因為我平時考試寫議論性的散文比較多，所以我不能為習慣寫記敘文的同學提供太多建議，只有一點點關(guān)于寫議論文的經(jīng)驗。
首先，審題一定要精準，雖然說富貴險中求，但是如果對自己的切入點沒有太大的信心，我個人建議還是穩(wěn)妥為上，因為一旦偏題的話分數(shù)就會很難看。
江蘇卷的作文題在我看來一直有點玄乎，比如我這一年的鹽加鹽水加水。
所以如果有的同學在這方面能力有所欠缺，一定要找出近幾年的作文題自己寫出想寫的作文立意，最好能列出大綱，然后和參考答案的立意進行比對。
素材的積累非常重要，同學們在家復(fù)習期間正好可以做這件事，我個人的建議是可以透徹地研究一兩個人以及在素材的選擇上不建議摘抄類似于孟母三遷這種耳熟能詳，在考場上所有人都能想到的事例。
素材選擇上如果大家都一樣，那就是文字的駕馭能力之間硬碰硬的戰(zhàn)爭了，這樣不太容易出彩。
或者說大家可以積累最新時事，但是要找到一些比較新奇的讓人眼前一亮的切入點。
素材積累時同學們不能只顧著摘抄素材，一定要記得在素材旁邊寫上可以切入的幾個點，如果能夠分門別類地整理那就再好不過。
文科附加題小貼士
時間來不及時大家一定會只看名著的章節(jié)概括，但是一些重點章節(jié)一定要回歸文本。
還有本來我個人是不太喜歡看外國名著的，因為我總是覺得遣詞造句上很別扭，在這時大家可以網(wǎng)上稍微了解一下同一本書不同譯者的風格以及評價等，也許換一個不同譯者翻譯的版本能夠幫助我們順暢的把名著讀下去。
高三語文復(fù)習計劃(三)
二輪復(fù)習規(guī)劃
語文
近兩年來，語文基礎(chǔ)知識題比例減小，考試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從高三生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。第二輪復(fù)習中，我們一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習。
一、現(xiàn)代文閱讀
這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對于答題技巧的儲備也太少。因此復(fù)習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力，總結(jié)每類題型的技巧。閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點。
在閱讀練習中，高三生應(yīng)該訓練以下技巧：
1、通讀全文時，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
2、做題時，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。
3、只要涉及到問答題，高三生一定要分點答題。沒有哪個閱卷老師會喜歡一坨文字的。
4、涉及到對全文考察的這類題，在答題的時候，一定要注意文體本身的一些特色，例如小說的背景、情感、敘事方式，都是考察點。
二、語言表達題
近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。對付這類題，莫過于多練。無論是擴展還是壓縮語段，經(jīng)過一定量的練習，及對照答案進行總結(jié)，要提高真的很快。
三、作文
復(fù)習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復(fù)習中，也應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習。
二輪復(fù)習要堅持以下幾條原則：
1.考綱第一吃透弄熟
各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點。抓好重點。考前要復(fù)習的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習沒有必要每點平均用力，要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上計劃性強
考生對復(fù)習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習語文基礎(chǔ)知識，因分散則容易掌握。精選試題。概括說，就是選、讀、答"。"選"的關(guān)鍵是精。
高三語文復(fù)習計劃(四)
關(guān)于語文在最后一個月的備考建議，我對題型進行了劃分，分別給出了各題型的相關(guān)理解與建議。
(一)現(xiàn)代文閱讀客觀題
對于此類題，可以先通讀原文，勾勾畫畫，有一個大致的印象，看選項后回頭再看文章，比較容易定位和對比。
關(guān)于選項中的各種細節(jié)問題，一是靠練習，練完一定要細摳答案(特別是高考題)，記住錯因，并思考怎樣下次才能不犯類似錯誤;二是靠總結(jié)，比如五三后面就有許多總結(jié)的知識點，當然也可以自己總結(jié)。
(二)現(xiàn)代文閱讀的主觀題
對于主觀題，一是態(tài)度端正，畫幾個圈圈分點答，字跡工整，給老師一個好的印象。
二是方法得當，角度+分析，多思考幾個角度，并且可以都答上。但要注意把你把握最準的答案寫在前頭，多寫一點，分析的話從原文出發(fā)，努力向主題思想上靠。
(三)文言和詩歌閱讀
文言文和詩歌其實需要長期積累，大家在高考復(fù)習的過程中顯然已經(jīng)從書本和題目中積累了大量的文言實詞這些，積累量可以說是足夠的。
要注意的是，自己平時積累的東西一定要時常復(fù)習，不然所謄寫在筆記本上的文言實詞便也是無用的。對于沒有積累到的文言詞匯也無需慌張，大家可以憑借自己的做題經(jīng)驗聯(lián)系上下文進行合理的推測。
(四)語言運用
語言運用題型多變，比較靈活。
大家可以分題型對于相關(guān)知識進行梳理和總結(jié)，實際上一些出題點都是重復(fù)出現(xiàn)的，這也是一個不斷積累的過程，大家在目前的做題中也都可以不斷總結(jié)與積累，并常常復(fù)習。
(五)作文
作文套路還是不可忽視的，在此基礎(chǔ)上再去增添文采，文采便是自己長期閱讀積累的成果了。
套路大致包含：立意(立意對于作文十分重要，建議大家將求穩(wěn)放在第一位置，不要為了求新而寫自己不確定是否切題的立意)，題目(題目可向立意上靠，盡量在題目上多下功夫，如化用古詩詞，收集萬能標題模板套用等)，開頭結(jié)尾(開頭開門見山提出中心論點，結(jié)尾用不同的話再說一遍中心論點叫點題)，結(jié)構(gòu)(五段論)，論據(jù)(分論點，感動中國，新聞周刊這些節(jié)目中的事例都可以靈活充當自己的論據(jù))。
高三語文復(fù)習計劃(五)
高中語文應(yīng)該如何進行一輪復(fù)習?
高中語文的一輪復(fù)習應(yīng)該是最簡單的，下面是具體的復(fù)習計劃：
1、強化積累，回歸課本：
如果高中語文想要取得一個好成績，最基本校學習方法的要學會積累，并且對課本知識進行全方位解讀。各位高三同學還可以通過閱讀其他材料實現(xiàn)積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。
2、考點訓練，突破自我：
高中語文的考點是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點有什么。各位同學要做的就是對這些考點進行強化訓練。比如：在記憶必備古詩文中重點記憶難寫的漢字，重視對文言文中實詞和虛詞的記憶。對文言句式進行重點記憶。
3、進行專項訓練：
這一復(fù)習內(nèi)容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學要全方位的對他進行復(fù)習，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應(yīng)該進行調(diào)整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進行具體選擇。
4、寫作：
寫作是高中語文最難得一部分知識，在訓練時要注意訓練自己的分析能力，保證立意的準確性，如果立意不準那么作文的分數(shù)一定不會太高，在訓練時還要做到以下幾點：(1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合);
(2)文與綱結(jié)合(成篇訓練與擬提綱相結(jié)合);
(3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);
(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評)。
而且要注意高中語文作文素材的積累。豐富自己的寫作倉庫。
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