2022語文閱讀理解解題技巧
語文閱讀理解考察我們篩選答案的能力。有些答案并不是以一句話的形式直接呈現(xiàn)給我們的，我們只能從中挑選出一兩個(gè)關(guān)鍵性詞語，今天小編在這給大家整理了2021語文閱讀理解解題技巧_高中語文閱讀理解答題方法，接下來隨著小編一起來看看吧!
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語文閱讀理解解題技巧
主要是培養(yǎng)語感，每天堅(jiān)持做個(gè)閱讀練習(xí)(力求在20分鐘內(nèi)完成)
巧計(jì)一些答題技巧，就如數(shù)學(xué)公式那樣，遇什么題用什么句式，如：
某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
文章各部分的作用
一、
標(biāo)題的作用
1、文章的中心
2、文章的線索
3、吸引讀者
4、修辭及作用(雙關(guān))
二、
文章開頭的作用
1、點(diǎn)題(題旨)
2、概括全文
3、制造懸念，吸引讀者
4、渲染氣氛
5、為后文作鋪墊
三、
文章結(jié)尾的作用
1、點(diǎn)題(題旨)
2、照應(yīng)前文
3、余音繞梁(產(chǎn)生無窮聯(lián)想)
4、總結(jié)全文
四、
句子在文章中的作用
1、結(jié)構(gòu)上的作用：照應(yīng)
過渡
2、內(nèi)容上的作用(含義)：修辭+中心
五、
景物描寫的作用(妙用)
1、渲染氣氛
烘托人物的心理活動(dòng)
2、為后文埋下伏筆
作鋪墊
六、
人物描寫的作用
通過……的描寫，突出人物的性格和思想品質(zhì)
七、
加點(diǎn)詞在句中的作用
1、是什么
2、為什么
八、
對換或刪去
答題方法：
1、表態(tài)
2、解釋
3、換后和刪后的意義的變化
4、體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性(或嚴(yán)密性或科學(xué)性)
九、
說明方法
1、下定義：甲是甲(人是人，物是物)
2、作用：運(yùn)用__說明方法，突出了說明對象的某一特點(diǎn)
十、
散文的寫法：
托物言志、借景抒情、象征、以小見大
十一、說明的順序：時(shí)間、空間、邏輯順序
十二、論點(diǎn)的位置：
標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間(過渡)
十三、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十四、論證方法：
1、基本論證方法：事實(shí)論證、道理論證、比喻論證、對比論證
2、其它論證方法：以子之矛攻子之盾、歸謬法、三段論推理
詩歌鑒賞題
怎樣讀懂一首詩： 回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。
古詩鑒賞表述： 這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。(說明)
語言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。
修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。
表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象有：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。
特別注意：
①認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調(diào)。
②賞析詩句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。
③仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象(即描寫的對象)，調(diào)動(dòng)常識儲備，揣摩形象的象征意味。
④評價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。
⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。
有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;
注意時(shí)代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等);
注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。
文言文閱讀文言
考題的材料雖然都取自課外，但是知識點(diǎn)一般都是課內(nèi)學(xué)過的，要利用學(xué)過的知識加以推斷。
掌握正確的閱讀方法
不少考生拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。這種做法是很不正確的，解文言文閱讀題應(yīng)分三步進(jìn)行：
第一步初讀全文，把握大概。指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。大概明了什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話，能懂六七成即可。第一遍看不大懂是很正常的。
第二步細(xì)看題目，研讀字詞。在這一步驟當(dāng)中，需一一落實(shí)要求答題的字、詞、句在材料中的對應(yīng)位置，一般來說，運(yùn)用所學(xué)的知識，較易題可以在這一步完成。
第三步再讀全文，加深理解。這一步是從更高的層次上認(rèn)知全文，既能加深對文意的理解，又能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，這是一個(gè)深入兼復(fù)核的過程。
掌握常見的解題方法文言文閱讀
如何讀懂文言文文段：帶著什么人?做了什么事?結(jié)果怎樣?為什么?等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時(shí)必須用?或其他記號來提示自己。
1. 文言實(shí)詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。
實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯(cuò)。
從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
古今異義題
答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。
古今異義：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯(cuò)。
2. 文言虛詞題
答題技巧：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。
虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
3.信息篩選題
答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。
性格表現(xiàn)題：
答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。
4. 內(nèi)容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。
5.全文把握題
注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文，是"忠臣"，而不是"不是忠臣"。
總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過如能膽大，心細(xì)，也不可怕。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么!
解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
文句翻譯題：
答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。
一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。
①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。("信")
②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。("達(dá)")
④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。
⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
文言文閱讀知識
文言文閱讀知識：何
①疑問代詞：“什么”、“哪里”;“為什么”、“怎么”。
②副詞：“多么”。
文言文閱讀知識：乎
①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”;表測度，“吧”;表感嘆，“啊”、“呀”;作詞尾。
②介詞：“于”、“在”、“從”。
乃
①副詞:表承接，“就”、“才”、“于是”;表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”;表判斷，“就是”。
②代詞:“你”、“你的”。
其
①副詞，表測度，“大概”;表疑問，不譯;表反詰，“難道”;表婉商，“還是”;表期盼，“可要”、“要”。
②連詞，表選擇，“是……還是”;表假設(shè)，“如果”
③代詞：僅不代第二人稱;指示代詞?！澳恰薄捌渲小?/p>
且
①副詞，“將要”、“將”、“暫且”;表程度，“已經(jīng)”、“很”;
②連詞，表并列，“又”;表遞進(jìn)，“并且”、“而且”、“況且”;表選擇，“還是”;表假設(shè)，“如果”;表讓步，“即使”、“尚且”;表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻”。
③助詞，用于句首。
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