語(yǔ)文閱讀理解解題技巧之分析環(huán)境描寫(xiě)手法
語(yǔ)文閱讀理解中作者到底要表達(dá)一個(gè)什么含義，為什么會(huì)寫(xiě)這篇文章，有什么目的，這才是我們最關(guān)心的，也是考試?？嫉念}目。今天小編在這給大家整理了語(yǔ)文閱讀理解解題技巧，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
語(yǔ)文閱讀理解解題技巧——分析環(huán)境描寫(xiě)手法
分析環(huán)境描寫(xiě)手法“4步走”
第一步,審讀題干,明確考向
通過(guò)題干中的關(guān)鍵詞，明確考查的是景物描寫(xiě)的手法，還是修目手法。
第二步,根據(jù)考向,思考答題角度這就需要掌握環(huán)境描寫(xiě)常見(jiàn)的手法:
(1)從描寫(xiě)技巧角度看有:①白描與細(xì)描;②動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合，側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合渲染、襯托;③借助比喻、擬人等修辭手法來(lái)描寫(xiě)
(2)從寫(xiě)景角度看有:①感覺(jué)角度一視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué) 、嗅覺(jué)等:②觀察角度一遠(yuǎn)眺、近觀、平視、俯視、仰視、定點(diǎn)觀察、移步換景;③寫(xiě)景序一遠(yuǎn)近結(jié)合 、高低結(jié)合;④抓住特征,進(jìn)行形、聲 、色等方面的描寫(xiě).
第三步,根據(jù)題干要求,并結(jié)合文本判斷分析第四步:運(yùn)用模板，規(guī)范作答
答案一般采用如下模式:景物描寫(xiě)的手法+景物描寫(xiě)的特點(diǎn)+景物描寫(xiě)的作用
理解重要語(yǔ)句含意
理解文中重要語(yǔ)句的含意,可從以下幾個(gè)方面入手:
1.聚焦動(dòng)詞，選點(diǎn)切動(dòng)詞”具有兩個(gè)特點(diǎn)，那就是“形象化”“動(dòng)作化”。
2.明晰位置，強(qiáng)化意識(shí)。重要詞句的位置一般在:文章首段,“首句標(biāo)其目”;文章末段，卒章顯志;文章過(guò)渡段，承上啟下，前后照應(yīng)。因此，閱讀時(shí)要高度重視“題目”“首段”“末段”及“過(guò)渡段”。
3.理清文脈,聚焦過(guò)渡。解讀文章時(shí)要高度關(guān)注過(guò)渡語(yǔ)句(段)中的動(dòng)詞或副詞。這樣既可理清文脈，也可品評(píng)妙處。
4.注意“雙關(guān)”。即解讀詞語(yǔ)或句子時(shí)可從“雙關(guān)”方面入手。因?yàn)椤熬省被颉爸匾钡脑~句，大多具有“虛實(shí)”兩重意思。
5.體察語(yǔ)境，還原分析。探究“語(yǔ)句的豐富含意”，更要注重具體語(yǔ)境，對(duì)具體語(yǔ)境進(jìn)行“四問(wèn)”(即“時(shí)間”“地點(diǎn)”“對(duì)象”“環(huán)境”四個(gè)方面),然后將答案代入分析印證。
6.強(qiáng)化技法，側(cè)重表達(dá)。從修辭手法等角度入手，可達(dá)到事半功倍之效。
7.要弄清重要句子的含意。重要的句子的特點(diǎn):運(yùn)用修辭手法,使句子具有特殊含意。分析語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法及表現(xiàn)手法,進(jìn)而分析句子的含意。
8.要結(jié)合小說(shuō)的主題，分析重要詞句的含意。既要了解其表層意義，又要挖掘其深層意義。
品味語(yǔ)言表達(dá)技巧
常見(jiàn)題型
①文中__處運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?在塑造人物形象時(shí)起到了什么作用?
②賞析__句的描寫(xiě)方法。
③賞析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。
④文中畫(huà)線處運(yùn)用了__手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
⑤從人物描寫(xiě)手法的角度賞析文中畫(huà)線句的表達(dá)效果。
解題方法
①?gòu)谋磉_(dá)方式入手。
答題要點(diǎn):記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明
②從表現(xiàn)手法入手。
答題要點(diǎn):想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、揚(yáng)抑等。
③從修辭手法入手。
答題要點(diǎn):比喻、擬人、借代、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、雙關(guān)等。
答題步驟
第一步，點(diǎn)明文句運(yùn)用了什么藝藝術(shù)手法:第二步，結(jié)合文章中的實(shí)例，概括文句寫(xiě)了什么內(nèi)容:第三步，說(shuō)明運(yùn)用這種藝術(shù)手法達(dá)到的藝術(shù)效果。
答題模式
藝術(shù)手法+具體內(nèi)容+藝術(shù)效果。
常見(jiàn)修辭手法及作用
①比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物，講解道理。化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
②擬人:賦予事物以人的性格思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
③夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，烘托氣氛、增強(qiáng)感染力，給讀者以鮮州西強(qiáng)烈的印象。
④排比:條理清晰、節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于打情。
⑤對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
⑥反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
⑦設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意，啟發(fā)思考。
⑧反問(wèn):態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。
⑨借代:以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛，以奇代凡。
⑩對(duì)比:使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。
11.引用:A.引用傳說(shuō)故事，給文章增添傳奇色彩或神秘色彩,豐富文章的內(nèi)容;B.引用詩(shī)歌，豐富文章內(nèi)容，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美;C.引用名言，使文章更具說(shuō)服力。
12.雙關(guān):可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。
分析語(yǔ)言風(fēng)格
常見(jiàn)題型
①概括這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特色。
②本站小說(shuō)的語(yǔ)言獨(dú)具特色。請(qǐng)筒要分析。③實(shí)析文中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特色。
語(yǔ)言鑒賞角度及答題模式:
①?gòu)挠迷~的角度。
尋找文段中極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞。
答:文中___動(dòng)詞(形容詞)極富表現(xiàn)力,它生形象地寫(xiě)出了
尋找文段中的疊音詞、擬聲詞。
答:文中使用了較多的疊音詞(擬聲詞)，如_,使語(yǔ)句朗朗上口,富于音韻美。
②從句式選用的角度。
連續(xù)使用短句或者長(zhǎng)短句結(jié)合的情況。
答:文中多使用短句，..使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明富于節(jié)奏感。
連續(xù)使用整句?；蛘哒⒕浣Y(jié)合的情況。
答:文中多使用整句，如...使語(yǔ)言形式整齊章節(jié)和諧，有氣勢(shì)。
③從修部手法使用的角度判定文中使用的修辭手法。
答：文章使用___的修辭手法，突出了......使語(yǔ)言生動(dòng)形象。
④從文體色彩的角度。
答:這段文字運(yùn)用方言/文言/諺語(yǔ)/俗語(yǔ)....使語(yǔ)言....
⑤從語(yǔ)言的整體風(fēng)格的角度。
答:這段文字的語(yǔ)言具有樸素自然、清新明快
的特點(diǎn)，如.....
⑥從人稱使用的角度。
答:這段文字運(yùn)用了第一/第二/第三人稱，如.....使語(yǔ)言.....
語(yǔ)言鑒賞角度及作用:
(1)用詞方面。
煉字一動(dòng)詞、形容詞的使用，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻、含蓄、直白、突出、生動(dòng)、形象、傳神、充滿動(dòng)感、充滿想象等。
疊字一①使語(yǔ)言具有生動(dòng)性 、形象性,從而增強(qiáng)語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力，具有繪畫(huà)美;②疊字能使韻律鏗鏘悅耳,富有音樂(lè)美;③疊字可以組成整齊的句式，具有形式美;④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用;⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密,有一氣呵成之感。
反復(fù)一突出某種意思 ，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力
選用文言詞語(yǔ)一富有文采,典雅優(yōu)美。
(2)句式方面。
如運(yùn)用駢句.長(zhǎng)短句.對(duì)偶句.排比句，或運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等。短句簡(jiǎn)潔凝練、增強(qiáng)語(yǔ)句氣勢(shì)，形成畫(huà)面感。長(zhǎng)句敘述清楚完整，給人以較深的印象。長(zhǎng)短句搭配，使整段錯(cuò)落有致，富有變化，讀起來(lái)朗朗上口。整句整齊勻稱，音節(jié)和諧，氣勢(shì)增強(qiáng)。整散句結(jié)合，使語(yǔ)句波瀾起伏，既整齊和諧,又富于變化。
(3)修辭方面。
運(yùn)用比喻、排比、擬人、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭手法，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力,使情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。
(4)語(yǔ)言風(fēng)格方面。
常用術(shù)語(yǔ)有幽默辛辣、平實(shí)自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、婉約柔美、典雅靈動(dòng)、寓莊于諧、有地方色彩、富有情趣、清新雋永、華麗多彩、生動(dòng)形象、典雅蘊(yùn)藉、優(yōu)美抒情、口語(yǔ)化等。如《老人與海》用內(nèi)心獨(dú)白來(lái)展示人物的內(nèi)心世界，語(yǔ)言流暢，樸實(shí)平易;《邊城》的語(yǔ)言古樸簡(jiǎn)約，清新自然，如一曲溫潤(rùn)的山歌，令人難忘;《裝在套子里的人》寓莊于諧，以夸張的語(yǔ)言勾勒出人物的外貌特征,漫畫(huà)式的筆調(diào)造成強(qiáng)烈的諷刺效果。
(5)語(yǔ)體色彩方面。
運(yùn)用方言,讀起來(lái)生動(dòng)活潑，突出地方色彩。運(yùn)用俗語(yǔ)、諺語(yǔ),具有生活氣息,意味深長(zhǎng)。運(yùn)用口語(yǔ)，樸素自然,生動(dòng)活潑,給人平易近人、親切的感覺(jué)。運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)，較為正式，嚴(yán)謹(jǐn)周密,更有說(shuō)服力。
分析小說(shuō)的敘述順序
敘述方式及作用:
①順敘的作用是使事件有頭有尾，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清楚,自然順暢。
②倒敘的作用是設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀,使故事波瀾起伏。
③插敘是指在敘述過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。其作用是對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的補(bǔ)充說(shuō)明(補(bǔ)充人物、事件及背景)，使文章內(nèi)容更充實(shí)，情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。
④平敘有兩種方式:一種是“花開(kāi)兩朵，各表一枝”即先說(shuō)甲的事，再說(shuō)乙的事，兩邊都交代清楚;一種是時(shí)而說(shuō)甲，時(shí)而說(shuō)乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述,使讀者對(duì)甲和乙的命運(yùn)都處于關(guān)心的狀態(tài)中。使用平敘的方式，特別要注意交代事件起訖的時(shí)間，時(shí)間一亂，全局皆亂。平敘可以把頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情寫(xiě)得眉目清楚,有條不紊。
⑤補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒(méi)有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞，令人不解。詳細(xì)地說(shuō)，文章有時(shí)根據(jù)內(nèi)容的需要，要對(duì)前面所寫(xiě)的人或事做一些簡(jiǎn)短的補(bǔ)充交代，這種寫(xiě)法通常叫補(bǔ)敘。補(bǔ)敘和插敘雖然都是對(duì)主要情節(jié)的補(bǔ)充和交代，但它們也有不同。補(bǔ)敘大都無(wú)情節(jié)，前后不必有什么過(guò)渡的話。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題,使文章結(jié)構(gòu)完整,行文跌宕起伏，收到出人意料的效果
前三種敘述方法很可能成為高考新考點(diǎn)。
注意:
①插入段的作用:與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對(duì)照層進(jìn)烘托關(guān)系;對(duì)全文中心起強(qiáng)化、突出作用;在結(jié)構(gòu)上宕開(kāi)一筆，形成波瀾;為下文做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
②反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用:在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感情等作用:在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。另外，它在表達(dá)上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。
分析小說(shuō)的敘述人稱
解題錦囊
敘述人稱及作用:
小說(shuō)中的故事總是某人的故事，于是敘述角度就與人稱互為整體，緊密相連。所謂敘述視角，就是故事是由誰(shuí)講的，即故事里所發(fā)生的事是誰(shuí)親眼看到的，聽(tīng)到的，或者是想到的。敘述人稱，就是作者敘述的觀察點(diǎn)、立足點(diǎn)。敘述人稱不同于人稱，后者指人物的一般代稱，如你、我、他，與敘述人稱不能一一對(duì)應(yīng)。根據(jù)作者與所敘述對(duì)象的關(guān)系，敘述的視角可分為第一人稱和第三人稱兩種。
敘述角度可以分為全知視角和有限視角，前者往往用第三人稱來(lái)敘事。在這樣的敘事方式中，敘事人對(duì)所有線索、發(fā)展和結(jié)局都了如指掌，對(duì)每個(gè)人物的過(guò)去和未來(lái)都清清楚楚，甚至還走到前臺(tái)對(duì)人物進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和情感判斷。后者往往用第一人稱來(lái)敘事。依靠人物的眼晴來(lái)看小說(shuō)中的世界。特點(diǎn)是敘述時(shí)遮蔽作者意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷與評(píng)價(jià)的空間。
文學(xué)類(lèi)文本中人稱的作用:人稱的作用:
①給人身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫(xiě);
②使情境顯得更為真切，地如親切感;
③使文中的人、事更具有真實(shí)感;
④對(duì)主要人物起陪襯作用，加通過(guò)“我”的態(tài)度突出___的形象;
⑤揭示或凸顯主題;
⑥起線索作用，貫穿全文;⑦推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下....做鋪墊，為下....埋下伏筆，引出下文....
第二人稱的作用:
①拉近讀者和主人公之間內(nèi)距離,讀來(lái)倍感親切;
②便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。
第三人稱的作用:
不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。沒(méi)有第一人稱寫(xiě)法所受的限制,顯得客觀公正，是以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份來(lái)進(jìn)行敘述的方法。
判斷小說(shuō)的線索
解題錦囊
小說(shuō)線索的安排:
線索是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫(xiě)、記敘的脈絡(luò)。常見(jiàn)的線索有以下幾類(lèi):
①以人物為線索。如魯迅作品《孔乙已》以“我"一- -個(gè)咸亨酒店的“小伙計(jì)”的所見(jiàn)所聞為線索。
②以事物為線索。即所謂的“物線法”。如莫泊桑的小說(shuō)《項(xiàng)鏈》。
③以中心事件為線索。如契訶夫的《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”為中心來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，葉圣陶的《多收了三五斗》以“賣(mài)米”這個(gè)中心事件為線索展開(kāi)故事情節(jié)。
④以空間、時(shí)間或人物心理為線索。
小說(shuō)線索的作用:
一般來(lái)說(shuō)，恰當(dāng)設(shè)置小說(shuō)的線索，一可使小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中;二可通過(guò)線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。
在分析小說(shuō)的線索時(shí)，尤其要注意雙線結(jié)構(gòu)的小說(shuō)。在小說(shuō)中由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫作明線，而未直接描繪的人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫作明線，而未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫作暗線。要求分析的小說(shuō)線索，一般都是雙線結(jié)構(gòu)，一明一暗,相互交織。但要注意，明暗交織的雙線必須由一個(gè)共同點(diǎn)來(lái)連接。如魯迅小說(shuō)《藥》中“華家故事”和“夏家故事”的連接點(diǎn)就是“藥” 。
(1)以“__”為線索，通....情節(jié)來(lái)展開(kāi)故事。
(2)以“__”為線索，從.....到(引出..然.....最后
(3)以“__”為線索，開(kāi)端寫(xiě)......，發(fā)展寫(xiě)......，高超寫(xiě).......，結(jié)局寫(xiě).......。
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