高中語文上課技巧歸納
對于語文學科中的基礎知識和一些比較直觀的知識，若還是從旁繞道，旁敲側擊，就顯得有點臃腫和多余，這類知識，屬于知識掌握的最低層次——識記。下面小編給大家整理了關于高中語文上課技巧，歡迎大家閱讀!
1高中語文上課技巧
首先做到有效備文：備文本、備體系。
課程教育專家方智范教授說：“不打無準備之仗，教師不能放棄作為教的主體作用?！弊鳛檎Z文教師首先要做到對文本內容爛熟于心，做到了解文本內容，但是不能止于文本的解讀和結論性的傳授，不能只甘于做“二道販子”。
(一)立足文本，超越教參。
看到視頻中徐老師談道當年北京地區(qū)的教師走入的誤區(qū)，把教參中結論性知識原封不動的“搬”給學生，導致了各大書店教參脫銷的尷尬現象。這樣，長此以往，學生對課堂就會產生倦怠現象，興味索然。
(二)高屋建瓴，構建體系。
而現在新課程改革前提下，課本由原來的按文本編排變成按主題體系編排，這樣就要求教師做到在一個體系中的高屋建瓴，新課程下課本都是按照主題編排，每個單元都有相對統一的主題。
2高中語文上課的技巧
1、開門見山，直奔主題
對于語文學科中的基礎知識和一些比較直觀的知識，若還是從旁繞道，旁敲側擊，就顯得有點臃腫和多余，這類知識，屬于知識掌握的最低層次——識記。記住就有，沒記住就無，所以應該直接發(fā)問，比如基礎字詞的讀音、文言知識、文言詞語的含義、文言句式等都可以這樣。
2、設置臺階，梯度上升
比如對于文章的主旨一般很難一下子就分析明確，這個時候就需要設置一些小問題講主旨這一大問題具體化，細小化，便不會讓學生感到無法下爪。在分析《雨巷》這首現代詩歌的主旨時候，我設置了這樣三個問題：作者描述了一個怎樣的“丁香一樣的姑娘”?為什么要突出描繪這個“丁香一樣的姑娘”，作者是否僅僅為了這個“丁香一樣的姑娘”而表現他的情感?這三個問題具有內在邏輯聯系，前兩個問題為最后一個問題的提出做鋪墊，最后一個問題是前兩個問題的必然延伸和深化。這樣提問給了學生充分而逐層的思考空間，有利于學生通過自主探究充分了解本文的內容和作者的思想感情。巧抓原文重點字句啟發(fā)引導
一般的文章都要些很特殊的句子及字詞如總領句、情感句、中心句、過渡句以及文眼、詩眼等，若能關注它們并能很巧妙的設置問題，就會收到很好的效果。比如在講《裝在套子里的人》一文，分析文章主人公別里科夫的性格時我就引用原文“他也真怪”來提問：作者為什么說“他也真怪”?找出怪的事情，看能表現他怎樣怪的性格特點?學生興趣很高，找了很多怪事，對別里科夫的性格總結的很全面。再比如《祥林嫂》一文中，分析祥林嫂的死因時，我就巧妙的運用了原文的一句話“還不是窮死的呀”來設置問題：祥林嫂真的是窮死的嗎?學生就圍繞這個問題深入的展開討論和思考，祥林嫂的正真死因也漸漸的明晰。
3高中語文上課方法
一、學好課本知識，注重基礎
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。
二、注意課外積累，增加閱讀量
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練，總結方法技巧
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
4高中語文上課的方法
1 一般一本語文書書中的課的課數是非常多的，而且對于很多不熱愛語文的同學看到一本又厚又大的語文書時難免都會有一點不想看下去的想法，其實想抓住高中語文書的重點內容是很簡單的。
2 不管是學習什么科目，老師的指導是非常有幫助的。所以，如果想抓住語文書的重點內容，我們完全可以把老師在整個學期中的教學內容的重點當作我們一本語文書的重點內容
3 一般高中的語文老師都會把中心教學內容放在文言文古詩詞這些課上，所有高中學生肯定會反感，為什么高中語文要背那么多文言文和古詩詞啊!!!都為此感到抓狂，其實老師讓你們背這些也是有目的的，因為這些內容就是這本書的重點內容
4 一般語文書中的現代詩歌也會講解，也需要背，但更重要的是理解詩歌深層次的情感，結合作者的背景去理解作者所要表達的情感，所以現代詩歌重點需要牢記作者的寫作情感是怎樣的
5 現代散文也是高中語文書中的一部分，但這一部分老師不會講得太細，一般都是讓學生自習，然后老師再把文章的思路理清，包括文章的背景，情感，線索。說明文以及議論文更是一概而過，因為說明文記敘文重點還是需要培養(yǎng)我們如何去寫。
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