2020沖刺高考語文復(fù)習(xí)秘籍
在當(dāng)前疫情的特殊時期，在家備考、網(wǎng)絡(luò)上課的考生壓力重重，難度倍增。進入沖刺階段，速度固然重要，但方向比速度更重要。明確方向，廓清迷霧，才能事半功倍。對絕大部分考生，尤其是理科考生來說，語文復(fù)習(xí)總有種無力感。然而，語文學(xué)習(xí)無捷徑可走，卻有規(guī)律可循。接下來是小編為大家整理的2020沖刺高考語文復(fù)習(xí)秘籍，希望大家喜歡!
2020沖刺高考語文復(fù)習(xí)秘籍一
定目標
凡事有個目標，行動就有動力。沖刺階段的作文復(fù)習(xí)亦不列外。
那么，在沖刺階段，考生應(yīng)該如何來確定自己的作文目標呢?可從兩個方面入手。首先，要熟悉高考作文的評分標準。高考作文的評分標準是分等分類制。標準先將所有高考作文預(yù)先設(shè)定為兩大等級：基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級;每一等級又分為四類：一類文、二類文、三類文、四類文。評分標準從考生的角度來看，就是考生作文的目標。因此，熟悉了標準，自己的作文能達到或應(yīng)該達到哪個層次，考生才能心中有數(shù)。其次，要熟悉自己的寫作狀況，從自己的實際出發(fā)來確定作文的目標。在這一點上，考生可從三個方面來考慮。作文能力差一點的，應(yīng)以守為攻，堅決守住“基礎(chǔ)等級”的40分;在這個前提下，謀求發(fā)展等級的20分。作文能力強一點的，應(yīng)以攻為守，力求在發(fā)展等級上得分;當(dāng)然，在這樣做的過程中，基礎(chǔ)等級的40分必須守住，不能含糊。作文能力位于中間層次的，應(yīng)攻守兼?zhèn)洌匆环矫嬉獔詻Q守住基礎(chǔ)等級的的40分，另一方面一定要有足夠的信心向發(fā)展等級發(fā)起沖鋒，爭取在發(fā)展等級中奪分。下邊我們側(cè)重說一說堅守基礎(chǔ)等級的最佳技法。
堅守基礎(chǔ)等級最佳技法無過乎“風(fēng)頭·豬肚·豹尾法” ，即開頭一段亮明中心展風(fēng)頭，中間部分運用列舉法列舉三到四個典型材料壯豬肚，結(jié)尾總結(jié)全文，畫龍點睛亮豹尾。這里重點說一說中間部分的寫法——列舉法，供不太擅長作文的考生參考。 我們先看一篇高考作文：
這世界需要你
記憶如線，時間如劍，線斷總因無情劍，經(jīng)年往事難再現(xiàn)。人總在行走，何必回首?總有一種力量，支撐自己前往。世界需要這力量——夢想。
乘著夢想的船，拿破侖戴上了法蘭西帝國的王冠。在拿破侖青年時期，有一次，叔叔問他：“你的夢想是什么?”拿破侖一本正經(jīng)地回答：“我要擁有自己的軍隊，我要征服整個歐洲!”叔叔笑了：“空想!你這根本就是空想!我看你將來還是做個小說家吧，這樣還能在小說中實現(xiàn)你的帝王夢。”拿破侖非常平靜，獨自到窗邊，望著太陽高掛的天空，心里卻閃耀著自己的那顆星星，它是拿破侖的夢想，它發(fā)出像星星一樣的光芒，照著拿破侖前進的路，給他希望。而拿破侖正是懷揣他的夢想，才會最終登上法蘭西帝王的寶座。
揚起夢想的帆，史泰龍在好萊塢的舞臺上大放光芒。在席維斯·史泰龍還未成名之前，他自己曾寫了一個劇本，當(dāng)時好萊塢的500家電影公司他一一記錄下來，按照名單上的順序一一拜訪。第一次，500家公司沒有一家搭理他;第二次，結(jié)果等同于第一次;第三次，仍然沒有一家公司欣賞他。 他對自己很失望，就這樣放棄嗎?可是，為了夢想，好吧，第四次。終于這次嘗試中的第350家公司被他的誠心感動，同意出資拍攝，并讓他擔(dān)任男一號。電影公映后，空前成功，史泰龍憑借此片一舉奪得奧斯卡最佳影片和最佳導(dǎo)演獎，這就是《洛奇》的奇跡。奇跡的背后只有不放棄夢想的努力，沒有任何奇跡，是夢想，成就了成功。
音樂大師貝多芬在雙耳失聰后，沒有放棄他的音樂夢想。沒有了耳朵，他可以用靈魂彈奏出最上乘的音樂，還命運一記有力的耳光。繪畫天才凡高在他生前只賣出過一幅畫，窮困潦倒中依然執(zhí)著于他的畫，只因他心中一直憧憬一個夢境，那里有繾綣的星空月夜，金燦燦的向日葵，夜間的咖啡屋……
有了五彩的夢才有了斑斕的世界，浮起沉落中，幾度春花秋月。時光的洪流會席卷記憶的領(lǐng)地，明天才是值得期待的未來。把夢想掛在向陽的地方，問問他雄壯的氣息，心際才會閃動靈光，震懾起雄關(guān)漫道的豪壯。
劍落收鋒，對蒼天：這世界需要你——夢想。
這是2011年高考山東卷的一篇滿分作文。文章開頭段開門見山，旗幟鮮明的亮出自己的觀點：世界需要這力量——夢想。中間部分采用列舉法分三段列舉了四個典型事例：拿破侖、史泰龍、貝多芬、梵高。前兩個詳寫，后兩個略寫;四個事例均有精到的分析。結(jié)尾總結(jié)全文，畫龍點睛。這是一篇成功運用列舉法的典范之作。
由此我們可以看出，運用列舉法來結(jié)構(gòu)文章的主體部分，不僅能很好的守住基礎(chǔ)等級的40分，而且發(fā)揮好的話，照樣可以奪得發(fā)展等級的20分。
2020沖刺高考語文復(fù)習(xí)秘籍二
1.要制定一個科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這里的“預(yù)”就是計劃。高考復(fù)習(xí)要取得理想的成績，考生在復(fù)習(xí)開始的時候，就應(yīng)當(dāng)緊跟老師步伐，在老師的指導(dǎo)下制定一個科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃要寫清這么幾項內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)步驟、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)過程中的自我管控等等?？忌挥羞@樣去做，以后的復(fù)習(xí)才會有條不紊、有板有眼，復(fù)習(xí)效果好。
2.整個過程必須緊跟老師步伐。高考復(fù)習(xí)一般分三個階段，第一階段全面推進，將高考必考的知識點能力點全部過一遍;第二階段查缺補漏，將第一階段復(fù)習(xí)中有遺漏的知識點能力點、有欠缺的知識點能力點再過一遍;第三階段套題訓(xùn)練，主要是答題方法和答題技巧的訓(xùn)練。在這三個階段的復(fù)習(xí)中，考生雖然可以根據(jù)自己的實際情況有所微調(diào)，但整個過程大的方面不能隨意取舍，必須緊跟老師步伐。
3.要有個性化的復(fù)習(xí)策略。前面說過，在高考復(fù)習(xí)的整個過程中，考生必須緊跟老師步伐，但這并不意味著考生可以完全不顧自己的實際盲目地隨大流。在高考復(fù)習(xí)過程中，考生除了在大的方面不能過分隨意外，小的方面考生完全可以根據(jù)自己的實際去設(shè)計更符合自己實際情況的復(fù)習(xí)思路，只有這樣，復(fù)習(xí)方能取得最大的效果。
4.把做題訓(xùn)練放在首位。高考不論你怎么去評論，但從考生的角度來看，就是考查考生做題的速度、質(zhì)量，考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人，高考就能去的成功;反之，就有可能失敗。因此，考生在復(fù)習(xí)過程中，必須把做題訓(xùn)練放在首位，靜下心來，耐下性子，認認真真地去對待，扎扎實實地去訓(xùn)練，高考才能取得好成績。那種認為高考復(fù)習(xí)不必大量做題的觀點是十分錯誤的，是誤人子弟的毒藥，考生在復(fù)習(xí)過程中，千萬不可相信。
5.要多反思多總結(jié)。復(fù)習(xí)過程中，有一段時間，成績可能提高的快一些;有一段時間，可能會慢一些;有一段時間，還以停止不動，原地踏步。面對這種情況，考生既不能驕傲，也不能氣餒，正確的做法就是多反思多總結(jié)，反思總結(jié)快的原因是什么，慢的原因是什么，停止不動的原因又是什么，只有這樣不停地去反思、去總結(jié)，才能摸索出一套適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律來，如此，后續(xù)的復(fù)習(xí)將越走越順。
6.保持住一個良好的心態(tài)。在高考復(fù)習(xí)過程中，考生的成績會起起伏伏、反反復(fù)復(fù)，考生必須明白，這種情況是正常的，因此，當(dāng)成績一落千丈時，不要過分悲傷;當(dāng)成績躍上高峰時，不必驕傲自滿。只有保持好一顆平常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考復(fù)習(xí)中取得最后的勝利。
高考復(fù)習(xí)是一項科學(xué)有序的系統(tǒng)工程，誰能把系統(tǒng)安排好、組織好、調(diào)控好，誰就能在來年的高考中獲勝;反之，不重視設(shè)計、不重視規(guī)劃、不重視調(diào)控，死板教條、盲目跟風(fēng)，注定是要失敗的。
2020沖刺高考語文復(fù)習(xí)秘籍三
在高三這一年中，每個人都希望提高語文成績，但是這并沒有那么容易，最重要的兩點就是獲得基本知識，提高自己的能力。
在高三這一年中，同學(xué)們已經(jīng)做了很多題目，進行大規(guī)模訓(xùn)練，但是往往不盡人意，成績沒有辦法提高，讓很多學(xué)生覺得付出和結(jié)果不成比例，覺得語文也就這樣了，沒有辦法再提高了!
烏申斯基說：“好習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)。”葉圣陶先生也說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用?！边@就是所謂“習(xí)慣出能力”，因此同學(xué)們想要提高自己的語文成績，首先要做到的就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在所有的習(xí)慣中，最重要的就是積累和重視教材。
積累是指在日常學(xué)習(xí)中的好詞好句好段以及文言實詞虛詞，應(yīng)該摘抄下來，用在自己的作文中;另外，教材是教學(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識等就是完全考查教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。
其次，要學(xué)會自己總結(jié)。總結(jié)歸納是每個高中生的必備功課，因為知識點多且雜，如果你不能理順知識系統(tǒng)，學(xué)習(xí)時就會非常費力!
語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。
例如在作答詩歌鑒賞的題目時，要注意以下幾點：
1、答題時要有觀點有分析。詩歌鑒賞一個小題的分值在4分左右，所以答題時不僅要完善，更要簡明扼要，不贅述。
2、在作答時點明該句詩詞，不要通篇翻譯，也不要脫離古詩詞。
3、積累一些答題專用術(shù)語，例如“動靜結(jié)合”、“借古諷今”、“直抒胸臆”等等，能夠幫助你的答案看起來更加高級，分數(shù)更高。
總之，語文學(xué)科主要考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，而這些能力都是需要同學(xué)們?nèi)辗e月累慢慢培養(yǎng)的，沒有辦法一蹴而就，所以同學(xué)們在努力提升自己的過程中，如果遇到了瓶頸，不要輕言放棄，也許再堅持一會，就會有更大的驚喜等著你!
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