高考語(yǔ)文書(shū)信作文精選
書(shū)信是以前相隔較遠(yuǎn)，暫時(shí)見(jiàn)不到面的人們相互交流情感與思想的工具。接下來(lái)是小編為大家整理的高考語(yǔ)文書(shū)信作文精選，希望大家喜歡!
高考語(yǔ)文書(shū)信作文精選一
陳先生：
您好!您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說(shuō)，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對(duì)您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開(kāi)車(chē)載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請(qǐng)?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。
敬畏自我的生命，此生無(wú)悔。《古詩(shī)十九首》云：人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無(wú)法重新來(lái)過(guò)。也正因如此，我們才更應(yīng)該對(duì)自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對(duì)它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他而說(shuō)出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫(xiě)下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩(shī)人郭小川所說(shuō)，“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無(wú)悔此生。
敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無(wú)數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對(duì)它們心懷敬畏。看，那為了讓獨(dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命;觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛(ài)人的生命;聽(tīng)，那重病在床的元稹在聽(tīng)到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩(shī)句，在教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無(wú)愧，坦然前行。
敬畏與自己無(wú)關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蔽蚁耄绻覀冞€可以對(duì)與自己無(wú)關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說(shuō)的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山?！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂(lè)于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐?duì)那些與自己無(wú)關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛(ài)，讓自己的生命清澈而崇高。
這紅塵，太污太苦太錦簇;這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級(jí)、老人跌倒無(wú)人攙扶，人們對(duì)生命的敬畏似乎越來(lái)越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們?cè)綉?yīng)該不斷自?。簩?duì)自我的、與自己相關(guān)或無(wú)關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說(shuō)：“為生民立命?！蔽艺嬲\(chéng)地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次;畢竟，這是我們等過(guò)了無(wú)盡黑暗才睜開(kāi)的雙眼;畢竟，這是一個(gè)不能停留太久的世界。
陳先生，您說(shuō)呢?
明華
2017年_月_日
高考語(yǔ)文書(shū)信作文精選二
自信吾兄：
回憶往昔，你我攜手共進(jìn)。光輝歲月，永藏心中。自吾兄怒而離去，茶飯不思，寢寐難著。余誠(chéng)悔之，當(dāng)初不該親近自卑，而棄兄于不顧。兄乃大義，助我前行，于無(wú)私中默默關(guān)愛(ài)，憶此甜蜜，不禁淚流滿面。
兩載無(wú)謂闊別，于余卻似三秋，自上初中戰(zhàn)場(chǎng)，力不從心，屢遭打擊，叩緊房門(mén)，卻思吾兄甚焉。因提筆書(shū)信，以望吾兄歸來(lái)。
余嘗聞，兄乃風(fēng)帆，予莘莘學(xué)子以動(dòng)力。學(xué)海泛舟，無(wú)兄難行?？辞Х拱l(fā)，余卻似一葉扁舟，孤苦難行。微風(fēng)細(xì)浪，似狂濤巨潮，撞余入粉碎。遙想當(dāng)年，吾兄在時(shí)。乘風(fēng)破浪，無(wú)堅(jiān)不催。而今困倦不思進(jìn)取，乃無(wú)吾兄使然。兄雖離去，吾亦知，兄弟情誼，千古不滅，頑石難泯。倘吾兄歸來(lái)，吾必如虎添翼，披荊斬棘，立于不敗之地。望吾兄諒而歸來(lái)!
匆匆歲月，若潺潺流水，本應(yīng)清新活潑。然于余而言，卻似烈火煎熬，實(shí)乃痛苦。師友同窗，皆離余遠(yuǎn)去，內(nèi)心孤獨(dú)，無(wú)人相訴之。于課堂如枯木，呆滯停留，封閉自守，不思進(jìn)取。品生活無(wú)味，讀生活無(wú)感?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，更兼一份愁緒哀思，精神煥發(fā)，神采飛揚(yáng)，乃吾之日思夜想，若余兄在，必圓余夢(mèng)想，望余兄諒而歸來(lái)!
人生不若坦途?？部榔閸缰?，余若無(wú)人相隨，必將覆滅于斯?？垂沤裰型?，歷史名人，孰成功無(wú)兄伴。今吾兄竟去，余似浮萍，不知所依，倘遇狂風(fēng)暴雨，必不堪一擊。兄善，助偉人成大業(yè)，輔名將創(chuàng)歷史。而今，兄若在，吾必能坦然，樂(lè)觀行路，人生之路亦將輝煌璀璨。望吾兄諒而歸來(lái)!
失去方懂珍惜，此乃吾之大錯(cuò)。然吾期期盼兄歸。望吾兄念舊時(shí)情誼，歸來(lái)助弟以一臂，伴弟以功成!
至盼：
吾兄歸時(shí)愈加活潑!
愚弟西渠
高考語(yǔ)文書(shū)信作文精選三
曾有一度，火熱的心被潑下寒冷的冰水，充滿信任的心被殘忍地背叛。但是請(qǐng)你始終頑強(qiáng)地踏過(guò)荊棘向前奔跑，要像太陽(yáng)一樣散發(fā)光芒。
——題記。
你為什么傷心?這痛苦只是尋常。
失望又怎樣?難受的事，只要釋?xiě)丫蜁?huì)成為過(guò)去，并被塵埃漸漸同化為塵封的古老。
刀刃刺入并絞割心臟的痛楚，初聞戀人突如其來(lái)的死訊的絕望，被放肆地羞辱和輕蔑的憤怒和恥辱……無(wú)數(shù)比誣蔑更可怖的遭遇存在于這世上。難道人在成長(zhǎng)和成熟的過(guò)程中所受的痛苦會(huì)遜于這被誣蔑的悲傷嗎?那么，又有什么理由不去承受和堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)這委屈和受傷呀?
野草頑強(qiáng)地向上竄生，即使火炎把它燒焦成枯尸，即使暴日將它曝曬成干草，即使旱魃令它干渴成蔫禾。悲痛有什么不能承受?
傷害被命運(yùn)加諸在人心上，這是人們也許會(huì)迷茫無(wú)措。而堅(jiān)強(qiáng)走下去，也需要堅(jiān)定的信仰。鼓起勇氣跨越不安和頹喪，向自己所堅(jiān)信的方向奮進(jìn)，即使疲憊也不愿放棄。
而那種信仰是什么呢?
——這世上有一種力量，促使人不斷追尋光明。它隱藏，卻又隨處可見(jiàn)。如果你能察覺(jué)快樂(lè)的笑容，嬌艷的鮮花，真摯的感激，互相理解的寬容，那么就能察覺(jué)到它。而這“光明”也驅(qū)使人去奉獻(xiàn)和幫助。
光明需要成為人們的信仰，請(qǐng)去傳遞光明，去無(wú)悔地幫助他人。
寬恕啊，這樣是可以寬恕吧?如果老太太的家屬是因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而出此下策，如果老太太老眼昏花地誤認(rèn)為是學(xué)生撞到她……
但是對(duì)人們無(wú)禮而蠻橫的欺瞞，請(qǐng)不要后悔你的幫助。釋放善意，就像太陽(yáng)一樣，不斷散發(fā)溫暖的光，照耀和升溫這復(fù)雜而冰涼的世界。這充滿憐憫而伸出的援助的手指，這充滿愛(ài)意的溫暖的微笑，這又是多么令人幸福事物啊!
我愿意去幫助人們，因?yàn)槟阈枰摇?/p>
即使收獲誣賴，也會(huì)繼續(xù)，不管這熱情被背叛多少次。
高考語(yǔ)文書(shū)信作文精選四
在這個(gè)看多了又厭煩的歲月里，我向往陽(yáng)光流入指縫那般無(wú)暇的日子，談不上精彩，但也值得留念。都說(shuō)跟著心走，跟著感覺(jué)走，但我又空奈何歲月的積淀太少，一生熱愛(ài)，回頭太難。
舊時(shí)光是個(gè)啞巴唱不出我要的天涯。與其停留在過(guò)去，不如展望于未來(lái)。回憶是座沙城，停留太久會(huì)淪陷，我們流著眼淚，步步回頭，卻只能往前走。大夢(mèng)初醒，荒廢了一生。我們懷念過(guò)去，無(wú)疑是不想面對(duì)現(xiàn)在，比起故事與舊日，我們更想逃離，想放棄。我們?cè)詾榈哪切┠钅畈煌挠洃浘驮谖覀兡钅畈煌臍q月里被我們遺忘了。所有的土地連在一起，所有的記憶幻化成影，倒帶篇篇，要開(kāi)始學(xué)著忘記，忘記你我盛情關(guān)懷的日子，現(xiàn)在比那時(shí)，是太過(guò)于凄清。
我追求我的心，原以為在冰冷的石頭也會(huì)被我暖化，在涼的冰山也會(huì)被我融化，我以為你不是鐵石心腸，只是比較難打動(dòng)而已。我不甘心，不甘心自己，也不想放棄，后來(lái)你和我在一起的那分秒日子，都讓我覺(jué)得期待有意義。也許人都是這樣，你追求的過(guò)程中心痛，失望，自卑以及絕望，可是上帝總歸是平等地對(duì)我們，始終相信，沙漠的盡頭是綠洲，想要到達(dá)的地方有彩虹。
當(dāng)所有的夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí)，所有的淚化為幸福，執(zhí)著于那些個(gè)細(xì)節(jié)的我卻覺(jué)得累了。以前我總是把春暖花開(kāi)草長(zhǎng)鶯飛都留給你，那些又冷又笨又重的思念自己通通吞下，我不勉強(qiáng)你能屈身和我一起，只求多年后在某個(gè)城市的相遇我們還能沒(méi)有棱角地微笑相擁。縱然萬(wàn)劫不復(fù)縱然相思入骨我也待你眉眼如初歲月如故。可是現(xiàn)在我卻累了，沒(méi)了當(dāng)初不甘心的沖動(dòng)，沒(méi)了當(dāng)時(shí)想給你全天下的夢(mèng)。我們開(kāi)始變得不懂，開(kāi)始變得食之無(wú)味，但又覺(jué)得棄之可惜。這樣的過(guò)程是必然要經(jīng)歷的，所有的長(zhǎng)長(zhǎng)久久細(xì)水長(zhǎng)流都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，經(jīng)歷的敲打，在十年，或二十年我們熬過(guò)這些個(gè)難以忍受的日子時(shí)，會(huì)終于開(kāi)始覺(jué)得感情的價(jià)值和意義。
歲月的流淌掩飾不住年華的滄桑，你我當(dāng)初勇敢的夢(mèng)想成就了你我共有的時(shí)光。愿所有的風(fēng)沙雨雪過(guò)去時(shí)，我們緊握雙手，潸然淚下，感動(dòng)你我攜手克服所有的困難，所有的挫折和冷眼，不求深刻，只求簡(jiǎn)單。所有的土地連在一起，只為去擁抱你。
愿你我執(zhí)此一念不負(fù)流年，執(zhí)子之手與子偕老。
高考語(yǔ)文書(shū)信作文精選五
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天站在這里很多是我的長(zhǎng)輩，首先我可以親切地稱(chēng)呼你們一句爺爺奶奶，叔叔阿姨，大哥大姐，你們都是受我尊重的家長(zhǎng)?？墒情_(kāi)學(xué)之初的“爭(zhēng)位現(xiàn)象”讓我對(duì)你們有了新的認(rèn)識(shí)，新的看法。對(duì)于這種現(xiàn)象我想談?wù)勎业南敕ê鸵庖?jiàn)。
可憐天下父母心，沒(méi)有家長(zhǎng)不疼愛(ài)自己的孩子，你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，可是你們沒(méi)有想過(guò)你們這種愛(ài)的方式是不是對(duì)的呢。有些家長(zhǎng)是愛(ài)孩子，可是他愛(ài)的只是自己的孩子，當(dāng)他的孩子和別人的孩子發(fā)生小摩擦的時(shí)候，不問(wèn)原因就堅(jiān)決認(rèn)定自己的孩子是對(duì)的，別人的孩子就是錯(cuò)的。你總要求孩子要講道理，可是你們有沒(méi)有想過(guò)我們大人在處理事情的時(shí)候是不是講道理的呢。如果自己做的不好，又怎么去要求自己的孩子呢?今天上午的占座位現(xiàn)象真是讓我又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，當(dāng)然我能理解你們的心情，人人都希望自己的孩子可以坐在一個(gè)好的位置，離黑板近一些，離老師近一些?？墒且粋€(gè)教室就只有那么大，角落總要有人去坐，后面也總要有人去坐。為了一個(gè)位子大打出手，我被你們這份對(duì)孩子的愛(ài)“震驚”了。但我想告訴你們的是，你們?cè)诔?，在?zhēng)的時(shí)候，你們有沒(méi)有想過(guò)你們的孩子就在旁邊關(guān)注著你們的一舉一動(dòng)，你們的這種行為深深地影響了他們，甚至傷害了他們。這會(huì)讓孩子們誤以為爭(zhēng)吵就是解決問(wèn)題的方法，他們會(huì)效仿。
在學(xué)校里，老師總是教孩子們要互相幫助，要愛(ài)護(hù)小同學(xué)，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獙W(xué)做雷鋒?？墒抢蠋煻嗄甑男量嘟虒?dǎo)，就被你們的無(wú)意識(shí)的行為給毀了。孩子沒(méi)有占到好位子，你上來(lái)就是一句你怎么那么，沒(méi)用，位子都被別人占走了。孩子被嚇哭了，你接著又是一句，你再哭我就打死你，沒(méi)用的家伙。然后你把別的孩子擰開(kāi)，把自己的孩子塞在座位上，你帶著勝利的喜悅離開(kāi)了。你是勝利了，你是離開(kāi)了，但是你的這種行為卻永遠(yuǎn)的留在了孩子的腦海里，你有想過(guò)嗎?所以我想對(duì)所有的家長(zhǎng)說(shuō)一句，你在做任何事情的時(shí)候都要考慮一下孩子的感受，考慮一下你的行為給孩子帶來(lái)的影響。所以今天我要把這六個(gè)字送給你們：身教重于言教。
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