高考倒計(jì)時(shí)一個(gè)月復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法
距離高考還有30天，那么怎么在這最后的30天中高效復(fù)習(xí)語(yǔ)文呢?接下來(lái)是小編為大家整理的高考倒計(jì)時(shí)一個(gè)月復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法，希望大家喜歡!
高考倒計(jì)時(shí)一個(gè)月復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法一
(1)專(zhuān)注于筆尖
細(xì)想一下，為什么能將"1+1"寫(xiě)成"3"呢?原因很簡(jiǎn)單，在于很多考生在寫(xiě)第3行時(shí)腦子里都在想第5行、第6行甚至是下一道題了。當(dāng)思路沒(méi)有專(zhuān)注于筆尖，筆尖寫(xiě)錯(cuò)就會(huì)很自然了。因此，良好的解題規(guī)范首先在于筆尖要寫(xiě)什么腦子就想著什么，這樣就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。
(2)先想而后寫(xiě)
看到這，很多考生一定會(huì)說(shuō)：如果做到第一點(diǎn)做題速度就慢下來(lái)了。因此，為了能達(dá)到較高的做題速度與做題效率，我們還需要做到：在什么都沒(méi)有寫(xiě)之前將思路想清楚。即先想清楚再寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候就一氣呵成。凡是高考能拿高分的試卷，極少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表達(dá)混亂的情況。
(3)培養(yǎng)解題規(guī)范
到了春季，一模沖刺、一?？偨Y(jié)與二模沖刺、志愿填報(bào)、高考最后沖刺等使得春季節(jié)奏更加緊密。同時(shí)需要做大量的模擬訓(xùn)練，這階段因?yàn)榻忸}規(guī)范造成的不必要的失分勢(shì)必會(huì)造成較大的心理壓力，因此建議考生從現(xiàn)在開(kāi)始每道大題都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)解題規(guī)范來(lái)編寫(xiě)，以培養(yǎng)良好的解題規(guī)范，使得在總結(jié)一模、近期做題時(shí)能有更多精力梳理自己復(fù)習(xí)中的其他薄弱環(huán)節(jié)。
(4)重視錯(cuò)題
由于高考最終是以題目為呈現(xiàn)形式，因此錯(cuò)題必須要引起足夠的重視。建議考生每階段(可以是三天、也可以是一周)都應(yīng)該對(duì)做的所有錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，然后對(duì)錯(cuò)題所在章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，比較直接的一個(gè)可行的辦法是將同類(lèi)的20-30道題進(jìn)行密集訓(xùn)練一下，看看自己的正確率。
高考倒計(jì)時(shí)一個(gè)月復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法二
1、回歸教材。很多高三學(xué)生復(fù)習(xí)到最后的時(shí)候往往會(huì)忽視教材，但是在倒計(jì)時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，回歸教材特別重要，在教材中可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)語(yǔ)文的薄弱點(diǎn)，會(huì)比盲目的做題效果更好。
2、跟住老師。越是臨近高考，高三學(xué)生就越是要緊跟住老師，這個(gè)時(shí)候老師所講的內(nèi)容或是題目，都是重中之重，所以在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候一定要以老師的進(jìn)度為準(zhǔn)，老師是你語(yǔ)文備考過(guò)程中最好的搭檔。
3、很多高三學(xué)生認(rèn)為最后這40天的時(shí)間可能改變不了什么，但其實(shí)語(yǔ)文的各個(gè)考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所提高的，像是作為，詩(shī)歌鑒賞，古詩(shī)詞默寫(xiě)等等，只要方法得當(dāng)，都可以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的效果。
4、選擇題是不受人為因素影響的題型，在高考語(yǔ)文中被公認(rèn)為“硬通貨”。那么怎么提高語(yǔ)文選擇題的得分率呢?這就需要高三學(xué)生在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間中，加強(qiáng)和鞏固記憶，這也是最基本的途徑了。
5、作文是語(yǔ)文試卷中分值最大的一道題，所以想要提高語(yǔ)文成績(jī)，就要重視語(yǔ)文作文。想要寫(xiě)好語(yǔ)文作文，就要重視作文素材積累，多搜集一些古今中外、各種話題的最新素材，要能記住素材內(nèi)容和適用話題，一篇好的作文素材，會(huì)為你的作文增色不少。
高考倒計(jì)時(shí)一個(gè)月復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法三
一、不變的是考試趨勢(shì)，變的是出題形式
老師和同學(xué)們的最大不同在于，當(dāng)老師拿到一份卷子的時(shí)候看的是這套試題出得好不好。同學(xué)們拿到一套試卷的時(shí)候，考慮的是這道題我會(huì)不會(huì)做。究其原因，老師看的是趨勢(shì)，學(xué)生看的是具體問(wèn)題。以作文為例，我們也許永遠(yuǎn)無(wú)法押對(duì)高考會(huì)出什么題，我們卻可以幫助同學(xué)們把握高考趨勢(shì)。
高考的風(fēng)向標(biāo)就那幾個(gè)"傳統(tǒng)文化，精神文明和物質(zhì)文明的關(guān)系，童年純真美好的流失，創(chuàng)新意識(shí)......"如果同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題能夠有自己的理解，能夠憑借自己平時(shí)的積累或老師的講解確定在高考中一旦出現(xiàn)這類(lèi)中心，就一定能上一類(lèi)文，那么我相信同學(xué)們可以再高考作文中游刃有余。
二、不變的是考查目的，變的是出題形式
現(xiàn)在高考語(yǔ)文越來(lái)越側(cè)重于對(duì)能力的考查，而不是生硬的去記去背一些東西，也就是我們所說(shuō)的積累是大于方法的。一個(gè)從小到大只看過(guò)3本書(shū)，靠死記硬背和套用方法去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同學(xué)，在高考中一定考不過(guò)那些從小到大讀過(guò)100本書(shū)，他是沒(méi)有太多做題套路和方法的學(xué)生。
所以，語(yǔ)文是一個(gè)靠積累的學(xué)科，是一個(gè)靠感悟的學(xué)科，是一個(gè)需要大量量變才能引起質(zhì)變的學(xué)科，如果你現(xiàn)在文學(xué)底蘊(yùn)很少的話，一定要注意平時(shí)的積累，它會(huì)潛移默化的提高你的成績(jī)。而不應(yīng)該急功近利，套用生硬的方法，記住欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng)，得不償失。
三、不變的是知識(shí)點(diǎn)，變的是出題形式
在一次的文言文考試中，考試題目里出現(xiàn)了文言文重點(diǎn)實(shí)詞"屬"，有很多同學(xué)開(kāi)始束手無(wú)策。"屬"字在我們的課文里出現(xiàn)過(guò)很多次。"屬予作文以記之"的"屬"通"囑咐"的"囑"。"忠之屬也"的"屬"是"類(lèi)"的意思。所以雖然我們的文言文考查的形式是課外文言文，可是我們的知識(shí)點(diǎn)卻有很大一部分是課內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的，與其去大海撈針的去做課外文言文，不如先把課內(nèi)的重點(diǎn)文言文實(shí)詞虛詞掌握總結(jié)好更加穩(wěn)妥。
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