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高三語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)思考的三個(gè)方面

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希望每個(gè)新高三的同學(xué)養(yǎng)成這些被無數(shù)人的實(shí)踐所證明的好方法,勤“讀”,多“看“,會“思”。成功的道路是靠“讀”、“看”、“思”鋪就的。下面就是小編給大家?guī)淼?a href='http://www.rzpgrj.com/xuexiff/gaosanyuwen/' target='_blank'>高三語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)思考的三個(gè)方面,希望大家喜歡!

高三語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)思考的三個(gè)方

如果說“讀”與“看”是語文學(xué)習(xí)外在形態(tài)的話,那么,“思”就是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)在表現(xiàn)??鬃诱f“學(xué)而不思則罔”,可見,“思”在“學(xué)”的過程中的重要作用。不管是“讀”還是“看”,都必須以“思”為主要依托。沒有“思考”的“讀”或“看”,結(jié)果只能是事倍功半。

那么,就新高三的語文學(xué)習(xí)而言,“思”應(yīng)該包括哪些方面呢?

對所讀的文言文,要“思”——在誦讀文言文時(shí),如果你能保持較好的“思考”狀態(tài),那么,你就會自然地對文言實(shí)詞的多個(gè)義項(xiàng)作相互聯(lián)系以加強(qiáng)你的記憶;你就會習(xí)慣地對文言虛詞的意義和類別作比較以鞏固你的理解。如果你能在“讀”時(shí)“思”,在“思”中“讀”,你就會慢慢養(yǎng)成文言文“同步翻譯”的能力,即在嘴里誦讀“文言文”的同時(shí),腦子里“同步翻譯”出“現(xiàn)代文”的文意。這樣你的文言句子翻譯能力將會突飛猛進(jìn),這是文言文學(xué)習(xí)的一種理想境界。讓“讀”與“思” 同步進(jìn)行,你將會獲得意想不到的“效率”。

對所讀的現(xiàn)代文,要“思”——一“思“文章的主旨(全文內(nèi)容、局部內(nèi)容,文章情感,作者情感)是什么?二“思“文章的結(jié)構(gòu)(全文結(jié)構(gòu)、局部結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu))是如何安排的?三“思“文章中的精彩語言具有怎樣的作用,表明邏輯順序的語言該如何把握?總之,從一篇文章的宏觀、中觀和微觀等方面入手來閱讀“思考”。這樣的閱讀,速度似乎慢了些,但是對提高自己的現(xiàn)代文閱讀能力是必須經(jīng)歷的過程。只有讀懂了文章,才有可能把題目回答準(zhǔn)確。

有句話叫做“微言大義”,在記敘性文章中,“微”即是敘寫尋常小事,瑣細(xì)之物的文字。這些“微言”,只有在“思“的過程中,才能發(fā)現(xiàn)、解讀其中的“大義”。在議論性文章中,“微”即是蘊(yùn)含在文字里面的觀點(diǎn)或道理。司馬遷在評說《離騷》時(shí)就有這樣的闡述:“其文小而其指極大,舉類邇而見義遠(yuǎn)”。如果沒有“思”的陪伴,要在“讀”或“看”時(shí)體會到“見義遠(yuǎn)”,幾乎是不可能的。

閱讀的過程,是喚醒已有生活經(jīng)驗(yàn),已有知識積累,已有認(rèn)知水平的過程;是積累語言,培養(yǎng)語感,認(rèn)識審美,陶冶情操的過程。但是這一切,必須輔之于“思”這個(gè)必要條件。有口無“思”的“讀”與“看”,只能是浮光掠影、一知半解。

對所讀優(yōu)秀作文,要“思”——可以從文章的選材、語言等角度“思“;可以從文章的立意、結(jié)構(gòu)角度“思”。也可以針對自己寫作的薄弱處著手“思”,從中尋覓出我可“模仿”,我可“學(xué)習(xí)”,我可“創(chuàng)造”的內(nèi)容或形式。

在“讀“文章,“看”報(bào)刊的過程中,要學(xué)會評價(jià)、評析社會事件、社會生活,這更要以“思”為前提。

從近幾年高考作文命題看,面對社會、面對生活是我們寫作的一個(gè)方向。所以,我們要養(yǎng)成面對社會現(xiàn)象而“思”,面對多彩生活而“思”的習(xí)慣。沒有思考的習(xí)慣,遇到事情,只是憑借自己的直覺去簡單判斷,或者只是受到他人的影響來判斷。這樣,我們的洞察能力,判斷能力,思辨能力,就會弱化或僵化。

如果養(yǎng)成了“思考”的習(xí)慣,遇到某些社會事件或現(xiàn)象就會多方位判斷,多角度思辨。比如:當(dāng)今社會一方面許多大學(xué)生找不到工作,一方面企業(yè)招聘不到高文化、高技能的工人。這種社會發(fā)展過程中的現(xiàn)象,產(chǎn)生的原因是什么?解決的辦法又是什么?社會如何“跨過這道坎”?這不就是今年高考最好的選材之一嗎!

培養(yǎng)、保持“思”的習(xí)慣,就是要“在靜態(tài)中見動(dòng)感”,“在靜止中見發(fā)展”,“在表象中見本質(zhì)”,“在無疑處存懷疑”……

培養(yǎng)、保持“思”的習(xí)慣,就容易使自己具有整體觀點(diǎn)、宏觀意識,就容易面對任何事情從不同的角度去思考。“思”而久之,就可以超越自己的偏見、管見、成見,你的思想也會更快趨向成熟。

如果我選擇了某些方法,那么就要通過實(shí)踐去驗(yàn)證它的有效性。對每一位同學(xué)來說,某一種方法對于自己是否有效,是需要經(jīng)過相當(dāng)一段時(shí)間的實(shí)踐的。但是 “讀”、“看”、“思”是最基礎(chǔ)、最重要的方法,對于這三種方法,我們可以有所側(cè)重,有所偏愛,但是絕不能拋棄其中的某一種方法,因?yàn)樗鼈兌际撬?、木之本?/p>

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