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高中語文語言文字運(yùn)用答題技巧

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  語文語言文字運(yùn)用考查內(nèi)容以成語為主,兼考實(shí)詞和虛詞。考查成語主要是辨析成語運(yùn)用正誤,考查實(shí)詞或虛詞則主要考查對近義實(shí)詞或虛詞的辨析。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文語言文字運(yùn)用答題技巧,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

  1高中語文語言文字運(yùn)用答題技巧

  一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。

  1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

  2、公式:

 ?、俦扔鳎骸捎昧吮扔鞯男揶o手法,地描寫了……,表現(xiàn)了作者對……的感情,形象生動(dòng)。

 ?、跀M人:……采用了擬人的修辭手法,將……賦與人的情感與性格來寫,表現(xiàn)了作者對……的感情,十分形象,生動(dòng)(或栩栩如生,逼真)。

 ?、劭鋸垼骸捎昧丝鋸埖男揶o手法,描寫了……,表達(dá)了作者……的情感,聯(lián)想奇特,富于形象感。

 ?、芊磫枺骸捎昧朔磫柕男揶o手法,用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來,語氣更強(qiáng)烈,表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。

 ?、菖疟龋骸捎昧伺疟鹊男揶o手法,描寫了……的情景,集中地表達(dá)了作者……的感情,節(jié)奏明快,增強(qiáng)了語言的氣勢。

  ⑥對偶:……采用了對偶的修辭手法,描寫了……,抒發(fā)了作者對……的感情,節(jié)奏明快,富于音樂美。

  二、插敘的作用。

  1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

  2、公式:……采用了插敘的寫法,既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

  三、歸納文章的中心。

  公式:

 ?、賹懭藶橹鳎河洈⒘恕潛P(yáng)了……表達(dá)了……

 ?、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕?批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……

 ?、蹖懢盃钗铮翰捎昧恕址ǎ柚鑼?,贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

 ?、苡斡洠好鑼懥恕磉_(dá)了……感情

  ⑤議論文:文章論述了……闡明了……

  2高中語文語言文字運(yùn)用答題的技巧

  一、詞語(包括熟語)考查的命題規(guī)律

  (1)考查內(nèi)容以成語為主,兼考實(shí)詞和虛詞??疾槌烧Z主要是辨析成語運(yùn)用正誤,考查實(shí)詞或虛詞則主要考查對近義實(shí)詞或虛詞的辨析。

  (2)正確使用詞語(包括熟語)這一考點(diǎn)的常見題型主要是選擇題(包括正誤判斷題、填充辨析題),但近年來出現(xiàn)了一些新的題型。如2008年天津卷所選填的詞語包括古詩句、雙音節(jié)詞和成語,2009年浙江卷要求考生用括號(hào)里的成語去替代語句中的熟語,2010年廣東卷把四個(gè)成語放在—個(gè)語段中進(jìn)行考查,突出了活的語言環(huán)境。

  二、辨析并修改病句考查的命題規(guī)律

  (1)辨析并修改病句是高考語文考查的熱點(diǎn)之一,每年必考。從近幾年的考查情況來看,高考側(cè)重于考查辨析病句,偶爾出現(xiàn)修改病句題。

  (2)考查的病句類型主要有兩大類:一類是結(jié)構(gòu)類病句,它包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;另一類是語意類病句,它包括表意不明和不合邏輯,主要考查指代不明、歧義句。

  (3)辨析并修改病句的命題材料具有鮮明的時(shí)代性和濃郁的生活氣息,一般都是選自新報(bào)刊上的語段。

  3高中語文語言文字運(yùn)用答題方法

  “語言表達(dá)運(yùn)用”是整個(gè)高考試卷中時(shí)代感最強(qiáng)、變化最繁妙、樣式最靈轉(zhuǎn)的一片風(fēng)景,做這類題,讀題要細(xì)心,對所用的語言材料要逐字認(rèn)真看,忌一目十行。尤其是對選對與選錯(cuò)的題干要求,一定要把握正確,不能大意。

  成語使用的主要考慮角度:

  切忌望詞生義、注意成語的感情色彩、注意成語的使用范圍、注意使用時(shí)的重復(fù)等。有些成語從意義上看似乎符合句意,沒有錯(cuò)誤,但從邏輯事理的角度推敲則存在問題,主要表現(xiàn)為前后矛盾。四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng),但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

  語病部分要掌握合理的判斷順序:

 ?、倬渥映煞址治龇ā?梢哉页龃钆洳划?dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余、語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤;

 ?、谶壿嬎季S判斷法??梢哉页霾缓线壿?、表意不明等錯(cuò)誤。

  語言表達(dá)與運(yùn)用部分要注意仿句。仿句是一種綜合能力的考查。它不僅涉及到語言連貫、簡明、得體,句式和修辭三個(gè)方面的內(nèi)容,而且涉及到學(xué)生的模仿、創(chuàng)造能力。①話題要統(tǒng)一,②句式要統(tǒng)一,③修辭要統(tǒng)一,④色調(diào)要統(tǒng)一。語意連貫題則要注意排除法的運(yùn)用,上下文之間的連接是解題的關(guān)鍵。

  其實(shí),這類題型有明顯的規(guī)律可循,盡管考點(diǎn)較為零碎,但只要抓住特征就能有效應(yīng)對。

  4高中語文語言文字運(yùn)用答題的方法

  一、整散句互換

  1.整散句互換多為散句變整句,既是對句式變換的考查,又是對排比、對偶修辭手法的考查。

  2.整句與散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞。整句改為散句時(shí)將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉,使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。要使散句變成整句,就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子最常見的是排比句和對偶句。做題時(shí)可對句子進(jìn)行分析綜合,找出其相似點(diǎn),從而劃類歸一,變成對偶句或排比句。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。

  二、填充詞語或句子

  填充句子:注意語境的特點(diǎn),一定要結(jié)合上下文和所給材料寫句子。

  填充詞語:注意句子之間的語意關(guān)系,積累常見關(guān)聯(lián)詞語:

 ?、俨⒘嘘P(guān)系:既……又……,又……又……,有時(shí)……有時(shí)……,同樣,另外,而是,不是……而是……,是……不是……

  ②順承關(guān)系:前后分句按時(shí)間、空間或邏輯事理上的順序,說出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的情況,分句之間有先后相承的關(guān)系。首先……然后,剛……就……,便,才,于是,后來,終于

 ?、圻x擇關(guān)系:分句間是選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:或者……或者……,是……還是……,不是……就是……,與其……不如……,寧可……也不……

 ?、芙庹f關(guān)系:分句間有解釋或說明、總分的關(guān)系。解說關(guān)系不用關(guān)聯(lián)詞語表示。

 ?、葸f進(jìn)關(guān)系:后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層,一般由輕到重,由小到大,由淺入深,由易到難。遞進(jìn)關(guān)系必須用關(guān)聯(lián)詞語。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:不但……而且……,不但……反而……,尚且……何況……,況且,反而

  ⑥轉(zhuǎn)折關(guān)系:前后分句的意思相反或相對。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:雖然……但是……,可是,只是。

 ?、邨l件關(guān)系:偏句提出條件,正句表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:只要……就……,只有……才……,……否則,無論……都……

 ?、嗉僭O(shè)關(guān)系:偏句提出假設(shè),正句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:如果……那么……,即使……也……

 ?、嵋蚬P(guān)系:偏句說出原因,正句表示結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:因?yàn)椤浴?,既然……那么……,因此,以?/p>

 ?、饽康年P(guān)系:偏句表示行為,正句表示行為的目的。關(guān)聯(lián)詞語都單用。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:以,以便,為的是,以免,免得。

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