如何把握高考作文亮點(diǎn)
寫(xiě)作要有一個(gè)突出的中心思想和亮點(diǎn)，作文才有可能得高分，下面就是小編給大家?guī)?lái)的如何把握高考作文亮點(diǎn)，希望大家喜歡！
高考作文備考：如何把握高考作文亮點(diǎn)
亮點(diǎn)一：整潔清晰的卷面
卷面是展現(xiàn)給閱卷老師的第一道風(fēng)景，最能引起閱卷老師的好感。你需要精心打造整潔清晰的卷面。包括：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體工整;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范;行文格式正確等。卷面美觀，能使閱卷老師對(duì)你的作文一見(jiàn)傾心。
亮點(diǎn)二：靚麗奪目的標(biāo)題
標(biāo)題是文章的“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顧盼生輝”。靚麗奪目的標(biāo)題要恰如其分、言簡(jiǎn)意賅、別出心裁、美不勝收。
擬標(biāo)題的方法有：善用修辭，如“學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆”;旁征博引，巧妙變換，引用或化用名著、詩(shī)詞、歌詞、成語(yǔ)，如“怎一個(gè)“情字了得”“掀起你的蓋頭來(lái)”。除了大標(biāo)題以外，生動(dòng)的小標(biāo)題也可以幫你打造考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)，如《愿景——我的長(zhǎng)城，我的夢(mèng)》一文就層層深入、匠心獨(dú)運(yùn)。擬了四個(gè)小標(biāo)題：“夢(mèng)開(kāi)始的地方”“夢(mèng)如風(fēng)地行進(jìn)”“夢(mèng)驚醒的時(shí)候”“夢(mèng)，逝去已久”。
亮點(diǎn)三：先聲奪人的開(kāi)頭
“好的開(kāi)始是成功的一半”?？紙?chǎng)作文的開(kāi)頭先聲奪人，可以使你的作文在浩如煙海的高考作文中脫穎而出。如高考優(yōu)秀作文《讓心情打一個(gè)盹》的開(kāi)頭就運(yùn)用了比喻的修辭手法。讓人眼前一亮：“陽(yáng)臺(tái)的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落?！碑?dāng)然，文章開(kāi)頭的方法除了運(yùn)用修辭外，還有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引用名言佳句、運(yùn)用題記和以情動(dòng)人等。
亮點(diǎn)四：飛揚(yáng)的文采
語(yǔ)言富有文采是考場(chǎng)作文的一大亮點(diǎn)，你可從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己作文的文采。
1、寫(xiě)景狀物，生動(dòng)逼真。
2、寫(xiě)人敘事，抓住細(xì)節(jié)。如：“于是，我跟這個(gè)老北京混了個(gè)臉熟。那一段日子，只要他經(jīng)過(guò)我家門(mén)口，他的身后就會(huì)跟著一個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小孩兒。老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會(huì)給我一串糖葫蘆作為報(bào)酬。有一次，他摸著我的腦袋說(shuō)：‘多好的孩子啊!以后真成了賣(mài)糖葫蘆的，就毀嘍!’年幼的我不懂這些話(huà)的意思。于是認(rèn)真地望著他說(shuō)：‘趕明兒我一準(zhǔn)干這個(gè)?！媳本┬πΣ徽Z(yǔ)?！?/p>
3、議事言理，富有哲理。
4、遣詞造句。講究技法。如：“川端康成淺淺的一句‘凌晨4點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠’瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí);保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳起酣暢淋漓的舞蹈吧!”這段話(huà)句式長(zhǎng)短結(jié)合、整散錯(cuò)落，增強(qiáng)了文章的結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。
5、靈活運(yùn)用修辭，文采飛揚(yáng)。
語(yǔ)言“有文采”，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足，但不要為追求文采，而堆砌詞藻。文采要與文章的內(nèi)容相得益彰。
亮點(diǎn)五：材料新鮮
1、一例多用出新。用李白的材料可以詮釋“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的關(guān)系：“正是因?yàn)椴恢匾曃娜?，不重視人文素養(yǎng)?！粋€(gè)王朝的背影’才在李白‘朦朧的醉眼中逝去’?！币部梢陨鷦?dòng)地解說(shuō)“遭遇挫折和放大痛苦”的關(guān)系：“李白在遭遇挫折的時(shí)候不放大痛苦才使得‘文學(xué)的藝苑里綻放出浪漫主義的奇葩’?！边€可以用來(lái)談“意氣”：“意氣，是李白‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人’的高歌。”
2、課內(nèi)事例翻新。例如《報(bào)任安書(shū)》的精彩段落：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》?！边@段話(huà)中的事例。通常用來(lái)說(shuō)明“逆境成才”。聰明的作者卻可以翻出新意，用來(lái)論證“用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂”，或用來(lái)證明“沒(méi)有經(jīng)歷磨難。便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格”，或用來(lái)論述“無(wú)愧于天，無(wú)悔于心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇”。
3、關(guān)注熱點(diǎn)求新。時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、媒體焦點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外重要信息，有針對(duì)性地將這些信息用于自己的作文之中，使你的文章有濃厚的新鮮感、時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感。給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。
亮點(diǎn)六：構(gòu)思精巧
考生應(yīng)講究文章的謀篇布局，使文章線索清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，或總分，或并列，或正反對(duì)比，或?qū)訉舆f進(jìn)，或綜合運(yùn)用，使文章引人入勝、新穎別致。此外。考生還應(yīng)講究照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體：題文照應(yīng)，可以清楚明了地表達(dá)出文章的主題;首尾照應(yīng)，可以使文章前后貫通，完整而深刻;隨時(shí)照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題思想，突出中心。
亮點(diǎn)七：響亮的結(jié)尾
文章的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾照應(yīng);或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題;或畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或抒發(fā)情感，引起共鳴等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，要讓閱卷老師回味無(wú)窮。
寫(xiě)作要有大格局才能拿高分
行文有境界當(dāng)是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作非常高的一種要求，這里的境界一般可為凝重的和清雅的兩種，前者主要是指憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民一類(lèi)，后者則指超然于物外的一類(lèi)。對(duì)中學(xué)生作文提出境界的要求，作為普遍的要求可能是太高了，但對(duì)一部分高材生來(lái)說(shuō)，當(dāng)是恰逢其時(shí)，因?yàn)殛P(guān)鍵時(shí)期得到人生最高的指點(diǎn)，當(dāng)終身受用。
作文的境界在何處最能體現(xiàn)出來(lái)呢?
擬題上
所謂題好一半分，對(duì)人生的理解常常從題目上就可以看出來(lái)，作文水平如何往往于擬怎樣的題目便一眼見(jiàn)底。比如說(shuō)，到茅盾故鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)去看過(guò)了，可能會(huì)有很多的話(huà)想說(shuō)，有許多的情想抒，文章寫(xiě)好后，一個(gè)是茅盾故居訪問(wèn)記作題，另一個(gè)是圣心永駐的題目，兩者相較，高下雅俗一清二楚前者是小學(xué)生的境界，后者卻是人才的境界。比如以池塘為話(huà)題作文，取池塘作題目，與取生命的潭水作題，給人的印象會(huì)迥然不同;如以認(rèn)真為話(huà)題作文，你擬認(rèn)真一點(diǎn)怕什么與擬大象無(wú)形的題目，境界便大相徑庭，所以高分作文要在擬題上下功夫。
立意上
立意有高下雅俗之分，高分作文看重高雅。立意要多一點(diǎn)大我，少一點(diǎn)小我;多一點(diǎn)境界，少一些市儈;多一點(diǎn)曠達(dá)，少一點(diǎn)庸俗，多一點(diǎn)責(zé)任，少一點(diǎn)敷衍。要立生命的意，立天地的意，立情感的意。
構(gòu)思上
境界是用文字通過(guò)構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)的，構(gòu)思如何，境界便如何。作文中有一些結(jié)構(gòu)當(dāng)是黃金分割律，如古人說(shuō)的鳳頭、豬肚、豹尾，比如有人用菊花取象立意，下面用一個(gè)有關(guān)菊花小標(biāo)題構(gòu)思，不同一般。
作者這樣構(gòu)思：當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)。下面便三談菊：菊之淡， 菊之傲， 菊之殤，
這樣的構(gòu)思，文章有境界了。
用料上
用怎樣的材料，既是體現(xiàn)眼光如何，決定境界如何。好材料能一石三鳥(niǎo)，在有限的文字里表達(dá)盡量多的信息。
高境界作文示例
作文題目：
閱讀下面的語(yǔ)言材料，根據(jù)要求作文。
愛(ài)人以德，是一種感化;愛(ài)人以血肉，是一種生命，這血肉就是德的載體。如果一個(gè)人生前的靈與肉，在死后猶能惠及他人，那他就實(shí)現(xiàn)了雙倍的生命價(jià)值。泰戈?duì)栒f(shuō)：要使生如春花般燦爛，死如秋葉般靜美。一個(gè)平常人生能勞作，死能奉獻(xiàn)，生前死后都有益于社會(huì)和他人，如果做到了這一點(diǎn)，就是進(jìn)入了燦爛和靜美的人生大境界。
請(qǐng)就人生大境界這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
要求：1、所寫(xiě)文章必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。2、立意自定。 3、文體自選。4、題目自擬。5、不少于800字。
例文：
天涯心境 陳亞洲
寒山寺的鐘聲流進(jìn)楓橋邊的泊舟，唐朝詩(shī)人張繼正在為科舉落第而愁眠，對(duì)著月落烏啼的寂寥，看著江楓漁火的溫暖，他漸漸忘卻了寒徹心扉的悲涼，與舟人歡飲夜語(yǔ)，與江潮共沉共浮。于他而言，何必執(zhí)著于仕途，無(wú)非是春潮帶雨晚來(lái)急的空歡喜，清楚了，明白了，但野渡無(wú)人舟卻自橫，釋然后，官場(chǎng)少了一個(gè)過(guò)客，詩(shī)史多了一首鴻篇《楓橋夜泊》。此時(shí)的張繼化悲為喜，此乃心境第一層。
無(wú)盡奇珍供世眠，一輪圓月耀天心，有過(guò)芳草古道的華麗，有過(guò)參軍舉槍的熱血，有過(guò)裸體模特的爭(zhēng)議，有過(guò)游歷恒河的眼界，最后他終落發(fā)為僧，也許只有天心月圓才是他的向往，也許只有悲欣交集才是他的人生，弘一法師的世界是悲喜交響的，此乃心境第二層。
他的詩(shī)沒(méi)有《春江花月夜》那般華麗，卻有古箏鳴翠的意蘊(yùn);他的詞沒(méi)有柳絮飛花的纏綿，卻有黃花枯桐的滄桑。大江東去只是他在憤怒時(shí)的咆哮，楊花點(diǎn)點(diǎn)才是他孤獨(dú)時(shí)的哀嘆，沒(méi)有對(duì)酒當(dāng)歌，橫槊賦詩(shī)的際遇，卻有把酒問(wèn)青天，起舞弄清影的才情。貶到黃州，泛舟赤壁，不經(jīng)意間，與古人共樂(lè)，東坡雪亭上的孤鴻，在鴻飛那復(fù)計(jì)東西的曠達(dá)中，達(dá)到了天地同喜的境界，此乃心境第三層。
張繼化悲為喜，叔同悲欣交集，東坡天地同喜，循環(huán)著上升，是無(wú)數(shù)的歷史寂寞鑄就了強(qiáng)悍的歷史傳承，詩(shī)詞是他們的語(yǔ)言，人生就是他們的宣紙，悲喜是他的頹筆，血淚是他們的文墨，在歷史黃頁(yè)中的他們同樣銘刻在天地最深的記憶中，因?yàn)樗麄儗?duì)生與死這一亙古的主題做了完美的闡釋生且不知喜與悲，死復(fù)何求悲與喜。他們選擇一種姿態(tài)忘卻生死，釋然悲喜。他們達(dá)到了一種境界無(wú)我。
天涯過(guò)客的悲劇感與崇高感讓他們完成了心靈的進(jìn)化，因?yàn)槲樘煅倪^(guò)客的大悲喜后，才有詩(shī)詞中那空闊的大安靜。他們沒(méi)有絕對(duì)出世的勇氣，沒(méi)有靜修佛道的運(yùn)氣，只因他們只是無(wú)情天涯的有情客人而已。走過(guò)天涯三心境，登頂人生大境界忘卻生死，釋然悲喜，天涯過(guò)客而已。
[簡(jiǎn)評(píng)]這樣的文章，沒(méi)有心的修養(yǎng)，沒(méi)有廣泛的閱讀，沒(méi)有高雅的情趣，是寫(xiě)不出來(lái)的，所以高境界之文就是心靈之文，就是人格之文。有的所謂高分文細(xì)讀來(lái)，不過(guò)是材料的堆砌而已，空有華麗的外表，而無(wú)內(nèi)在之境，這樣的文章，難稱(chēng)為好文。
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