高考作文學(xué)習(xí)方法
當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。以下是小編為大家編輯的高考作文學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!
將詩歌改寫成記敘文
【閱讀要求】
1. 閱讀原詩和改寫稿，想一想：哪些內(nèi)容是原詩中沒有的?這些內(nèi)容從何而來?
2. 哪些內(nèi)容是依據(jù)原詩句加以擴(kuò)充的?增加這些內(nèi)容的作用是什么?
歸結(jié)要求：改寫的規(guī)律和方法
清明
杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了。雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，輕如牛毛，細(xì)如絲線，如塵似霧，從天空飄落下來。那雨輕輕地落在樹枝上，樹枝上的嫩芽鉆出了可愛的小腦袋，睜開美麗的小眼睛，好奇地望著周圍的一切。雨悄悄地落在草地上，草兒頑強(qiáng)地掀開了壓在它身上的泥土，努力地鉆了出來。它伸了個懶腰，打了個呵欠，開始貪婪地吮吸著春天的甘露。小草這兒一堆，那兒一簇，給大地披上了一層綠衣裳。草叢中開著五顏六色的鮮花，有黃的油菜花、紅的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它們競相開放，爭奇斗艷。幾只燕子從空中嘰嘰喳喳地飛過，好像在說：“春天來了!春天真美啊!”
可這樣的雨中美景，卻吸引不了路上來來往往的行人的目光。他們來去匆匆，個個心事重重。行人中，有的扛著掃把，帶著祭品，去掃祖墓，想起去世的親人，心情十分悲痛;有的背井離鄉(xiāng)，外出謀生，前途未卜，心情壓抑;有的正走在投靠親友的路上，前景不明，更是心煩意亂。他們頭上頂著陰郁的天空，心情在小雨的浸潤中顯得更加沉重了。
行人中，一個書生模樣的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮膚白凈，戴著斗笠，背著行囊，步履艱難。杜牧臉色憔悴，眉頭緊鎖著，形成了“川”字，一邊走，一邊還搖頭嘆息著什么。他已經(jīng)趕了好幾天的路了，加上這“天公不作美”，陰雨綿綿，到處迷迷蒙蒙，更使他情緒低落。此時此刻，他的肚子餓得咕咕直叫，口渴得喉嚨像要冒煙。他多么想找個地方歇歇腳，吃口熱飯，填飽肚子，再喝上幾口老酒，解解渴，暖暖身子，然后好好地睡上一覺，該有多爽!然而這人生地不熟的，叫他往哪兒找酒家?
唉!
忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆悠揚(yáng)的笛聲。那聲音是那樣清脆、悅耳。杜牧的精神不由為之一振。他抬起頭來，放眼望去，只見迎面走來一只黃牛，黃牛背上坐著一個牧童。他大約十一二歲，黑里透紅的小臉上有一雙明亮的大眼睛，顯出了幾分機(jī)靈、幾分可愛、幾分淘氣。杜牧心想：有牧童就有村莊，有村莊就有酒家，對了，我何不向他打聽一下?他想到這里，走向前去，很有禮貌地問：“小兄弟，請問這兒有酒家嗎?”牧童看見了他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了一笑，向他扮了一個鬼臉，拿著笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他連忙謝過牧童，打起精神，加快腳步，往前走去。果然，不久，一個村子在雨霧中若隱若現(xiàn)，那兒道路兩旁開滿了杏花，幾個酒幌子在隨風(fēng)飄舞著，好像正向他招手呢……杜牧興奮極了，靈感也隨之而來，一首七言絕句脫口而出：
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
【例二·逢入京使】
逢入京使
岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
范文一——
一
回到749年，唐太宗年間。
荒無人際的戈壁灘上，行走著一隊(duì)人馬。領(lǐng)頭的中年男子，憔悴不堪。他雙袖浸滿淚水，又愁眉不展。他邊走邊向東望，只是什么也沒有。
他是岑參。
面對何去何從的邊塞生活，面對未知的未來，他只能走一步算一步。遙望家里的妻兒，遙望熟悉的故鄉(xiāng)，他不得不放下。
這一切只為了國家。如果他不是官，也許在當(dāng)時會成為名噪一時的詩人?？删鸵?yàn)橐粋€國，一個官，將他送上了無期旅途。只能離家萬里，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。
二
迎面走來一個人，近了，近了。他走上去，原來是曾相識的入京使回京復(fù)命。他像抓住了一根救命稻草，向入京使請求捎個口信。入京使應(yīng)了。他突然不知說什么，千言萬語，一言難盡 。他想告訴妻兒自己一切安好，想問問家里的情況，讓老母親好好保重......?????太多太多。待臨別時，猛然想起，自己很難得到回信了。
他是岑參。
面對唯一的一個人，面對唯一的希望，他只能寥寥幾語，可又有無限話語不盡。自己的路，終究要走的。
人影沙影，眼前皆鄉(xiāng)影;
淚水血水，心里盡苦水。
范文二——
一大早岑參的母親就忙東忙西的。岑參被母親的干活吵醒了。
“娘啊，你干什么呢?”岑參說道。
“兒呀，今天就要赴往安西了，娘給你做了點(diǎn)兒你愛吃的大餅，還給你買了兩壺酒在道兒上餓了，不舍得上飯店吃飯，就吃這個吧!”岑參的母親說道。餅也快做完，岑參的娘又叮囑道：“兒呀!在那兒好好工作，你爹去世的早，你娘我養(yǎng)你不容易，要關(guān)心百姓，為國效力，在道兒上啊小心點(diǎn)兒走，別走太快了，走太快了咱家的馬會受不了的。多注意休息啊!(話說一半，岑參鄉(xiāng)親淚流滿面)“娘?！贬瘏⑽罩赣H那飽經(jīng)風(fēng)霜的手，哽咽著說：“我是個……男子漢，可以……照顧好自己……”
(剛才，岑參的妻子一直在給他收拾包袱)，岑參的妻子依依不舍的說：“夫君“保重””!女兒跑過來說：“爹，你看天上太陽是您，月亮是媽媽，云朵是婆婆，星星是我，當(dāng)你看到這些你就想起我們啦!
當(dāng)我騎上馬只見娘子扶著娘，娘拉著女兒的手，向我告別。
雖然剛走的時候心情不覺得怎么樣差，但是走了一段路以后，看到我離家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，便想起我的家，我的娘，我的女兒和娘子。雖然是秋天，道上的樹葉零零落落很美，但是依然抵擋不住那種思念，那樹葉仿佛是我，樹離開了自己的母親，而我也離開了自己的母親。
不一會兒，我便暗自流淚，雙袖擰出水來。看見遠(yuǎn)方好友來，我馬上擦干眼淚。只見好友表情像秋天：秋高氣爽，而我的表情卻像秋天的花兒，垂頭喪氣。“天啊，簡直是天壤之別”。
好友說：“走啊!我請你吃一頓，怎么樣了”?我說：“算了吧!你只要給我捎個信兒，報(bào)個平安就行了……”
兩個人就這樣分道楊鑣，一個哼著小曲快馬加鞭，揚(yáng)起一路塵土。另一個雙袖不干，如蝸牛一般向前走去。
兩旁都是樹，時而有兩三戶人家，時而一座小橋，小橋下面流水匆匆，一匹家里的“肥馬”，道路遠(yuǎn)長變?yōu)槭蓠R，夕陽也西邊西了，我還在趕往離家更遠(yuǎn)的地方……
好友離家越來越近，越來越近，而我卻離家越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)……
范文三——
岑參要遠(yuǎn)涉邊塞，他向東望去，路途遙遠(yuǎn)，無奈的嘆了口氣，但不得不往前走，心中難免有些不舍，但他又覺得此次出行是為民造福。心中又有一絲安慰。他行走時東張西望地看著周圍的環(huán)境，似乎一切都很稀奇。
岑參在行走時，見到一個婦女左牽著一個四五歲的小孩，右手?jǐn)v著一位滿頭白發(fā)的老奶奶，有時傳來陣陣悅耳的笑聲。他聽見了不禁想起了妻兒老小不知女兒學(xué)業(yè)如何，在家是否聽長輩的話，不知妻子在家辛苦嗎?不知父母身體如何，有沒有病，如果……我也沒有辦法呀!想著想著不禁淚流滿面流的淚用袖子擦也擦不盡。白天時，岑參的眼圈總是紅紅的，像兔子的一樣。
岑參在馬上無精打采的，邊走邊想自己的家人。淚水掉了下來。一不小心把對面的人撞了。他剛要說對不起，抬頭一看，原來是他的朋友呀!他正風(fēng)塵仆仆，滿面春光的向東邊而去。他大概是回家吧!岑參見他的朋友趕回家，心中羨慕不已，他還要裝出很高興的樣子說：“恭喜，恭喜呀!”他要給家里寫信，可都沒有紙筆，岑參只能讓他的朋友托口信告訴他的家人一切都好，不用掛念他，他的朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走去，岑參望著他的背影，心想：“我什么時候可以回家呀!”心中又一陣悲傷。
岑參下馬，他慢慢地走著。旁邊有著枯藤，枯藤上有著一只昏鴉，昏鴉旁有一顆老樹，正符合他的心情。岑參無時無刻不在思念家鄉(xiāng)和親人。
【改寫要點(diǎn)】：
1.要準(zhǔn)確把握原作內(nèi)容。
2.要表現(xiàn)想像，對原作進(jìn)行合理的增、擴(kuò)、縮、刪。
3.不要改變原詩中的主題思想。
在方法猜想的同時，提出注意點(diǎn)，以減少作文過程中的障礙。
通過互換，我們知道了對人物生活的背景、周邊環(huán)境、心理活動以及事情發(fā)生的來龍去脈或可能作合理的補(bǔ)充，或進(jìn)行細(xì)致的形容，使情節(jié)充分展開，詩歌。但原詩提供的訊息非但不能缺失，而且要充分利用。
要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，指導(dǎo)。不論內(nèi)容如何改寫，組織如何變化，原詩作中的主題思想不能隨便改動。
【改寫的步驟】
1.了解相關(guān)資料。
2.充分調(diào)動日常積累的形象素材。
3.依據(jù)已有的訊息，進(jìn)行拓展性想像。
如何寫好話題作文
寫好話題作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。
二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制;給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度：地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切人口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。
三、擬好題目 標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
四、善子聯(lián)想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得-個好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云;選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。現(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。
“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。
“拼”，就是把相關(guān)的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花?刺?姑娘》。
“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
當(dāng)然，以上五種方法在考場上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會擬得更快，擬得更好。
近年成人高考作文中話題作文比較常見，考生在應(yīng)對該類作文時，常見問題主要有五類，以2004年成人高考作文為例加以說明。
2004年成考作文卷為60分，要求以“期待”為話題，寫篇不少于600字的文章，韙自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)。筆者對部分學(xué)生的答卷統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，作文高分段60-51分間的很少，大半考生在36-50分之間，約三成考生作文得分在35-28分之間。
對“期待”這個話題，考生有話可說，一般都能扣題，有中心，有內(nèi)容，層次清楚，抽樣及格率64.75%(其中及格的98人，占16.07%)?！镀诖?008年奧運(yùn)》，《期待和平》，《期待祖國統(tǒng)一》，《期待成功》等較常見。
有的考生擬出關(guān)系性題目，把“期待”的內(nèi)容擴(kuò)展和深化了，如：“期待并努力”，“期待與堅(jiān)持”等。寫作文體多為夾敘夾議式，也有少量議論文、記敘文、散文，有以書信形式回答媽媽的期待，有個別考生用寓言形式展開話題。
從試卷看，常見問題多內(nèi)容單薄，材料陳舊，敘述、議論平淡，缺乏激情。具體來說，考生要關(guān)注下列五方面：
要關(guān)注社會生活。有的學(xué)生對社會生活、周圍事物缺乏關(guān)注，頭腦空空，以致作文內(nèi)容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。個別學(xué)生連國家大事都不知道，有學(xué)生作文題為《期待澳門回歸》，讓人哭笑不得。
要注意讀寫積累。缺乏讀寫積累的結(jié)果是影響了聯(lián)想力、想象力的培養(yǎng)，導(dǎo)致作文內(nèi)容貧乏、語匯不豐富，文字不生動，文思枯竭，或者有話倒不出來，寫不下去。
要提高綜合表達(dá)能力。有的考生不會根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的表達(dá)方式，更不會交互使用敘、議、描寫、抒懷來表情達(dá)意，導(dǎo)致文章干巴巴的，語言沒有表現(xiàn)力。
要加強(qiáng)語言基本功。 閱卷中發(fā)現(xiàn)，一些考生的作文中病句、錯別字較多，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，有人甚至給題目加上書名號，書寫潦草，一些常用字都寫錯了。如：難到(道)、必(畢)竟、保(寶)貴、沖(充)電、由終(衷)、抱(報(bào))答、不在(再)出現(xiàn)、可望在而不可極(即)、有條步穩(wěn)(不紊)等。病句如：“面對競爭劇烈的就業(yè)機(jī)會”，“往往走在大街上，會看見……”、“雖然她沒有在經(jīng)濟(jì)上給我們的不多，但父親……”。
要鍛煉理解分析、概括能力。在去年試卷的現(xiàn)代文閱讀中，12、13、14題涉及對文意、對重要語句的理解分析和概括表達(dá)，考生普遍失分很多。
“期待”這個話題貼近考生生活，內(nèi)容廣泛，有多種寫作角度。由于題意明確，大家有話可說，文章大都切題，但有考生用平常看過或?qū)戇^的文章往里套，不少作文有這個痕跡。有一本卷子幾個考生的題目都是“曾經(jīng)有那么一片森林”，想必是同一班的學(xué)生學(xué)過或練過的文章，內(nèi)容都一樣，連結(jié)構(gòu)語言都很相仿。
這就提示考生只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，全面落實(shí)大綱要求，重視知識的遷移，多讀、多練，才有望通過成人高考，步入成人高校繼續(xù)深造。
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