高中寫作文的技巧和方法
高考作文是占分?jǐn)?shù)最大的一道題，想要寫好作文，除了平時的積累和拓寬閱讀之外，還需要有一些應(yīng)試小技巧。接下來是小編為大家整理的高中寫作文的技巧和方法，希望大家喜歡!
高中寫作文的技巧和方法一
法寶一:(情感取勝)一中心詞二記敘的格式
我們這些人，對清代總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時候，歷史老師講到"揚(yáng)州十日"、"嘉定三屠"時眼含淚花，這是清代的開始;而講到"火燒圓明園"、"戊戌變法"時又有淚花了，這是清代的尾聲。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，是小學(xué)中惟一用眼淚浸潤的課程。從小種下的怨恨，很難化解得開。
(余秋雨《一個王朝的背影》)
點(diǎn)評：開頭以個人經(jīng)驗(yàn)引出主題的闡述，讓宏大的歷史有了個人情感的引入點(diǎn)，感情上更為生動。這段文字里面重要的關(guān)鍵詞是"阻隔"、"化解"，我們寫作文時，這些詞請一定要用上，這也是余秋雨文章顯出獨(dú)特的地方，這些詞讓人有陌生感，陌生感又產(chǎn)生了新鮮感，但這種陌生感是有度的，放在文章中又能夠讓人較快地理解。大家平時閱讀文章時，要注意收集這些詞，這是提升整篇文章優(yōu)雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途徑之一。
萬能模式：我們這些人，對……總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時候，……老師講到……時……，……年邁的老師……，孩子們也跟著……，……從小種下的……，很難化解得開。
模仿實(shí)例：我們這些人，對過年總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時候，語文老師講到"年關(guān)難過"、"盼著有肉吃"時感慨萬千，年邁的老師一感慨，孩子們也跟著感慨，盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開。
法寶二:(情境創(chuàng)設(shè))一中心詞二記敘的格式
1965年的時候，一個孩子開始了對黑夜不可名狀的恐懼(劈空而來，無緣無故而來)。我回想起了那個細(xì)雨飄揚(yáng)的夜晚，當(dāng)時我已經(jīng)睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對雨中水滴的逐漸遺忘。應(yīng)該是在這時候，在我安全而又平靜地進(jìn)入睡眠時，仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路，樹木和草叢依次閃開。一個女人哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來，嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中的童年顫抖不已。
(余華《在細(xì)雨中呼喊》)
點(diǎn)評：冷靜的語調(diào)，優(yōu)美而精致的敘事語言，極富感染力。請注意文章中的四字結(jié)構(gòu)短語，如"不可名狀"、"細(xì)雨飄揚(yáng)"、"逐漸入睡"、"逐漸遺忘"、"依次閃開"、"寂靜無比"、"顫抖不已"等等，四字結(jié)構(gòu)短語讓文章有一種閱讀的節(jié)奏感，大家平時寫東西時，請加入四字結(jié)構(gòu)短語，運(yùn)用好的話，能使文章增色不少。
高中寫作文的技巧和方法二
1.要保持卷面整潔。有的學(xué)生在寫作文的時候?qū)W錯字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了補(bǔ)丁一樣。這樣閱卷老師看到了第一感覺就不好。就更加別說高分了。這也是高考容易丟分的一點(diǎn)。所以在寫的時候一定要保持卷面整潔。
2.審題一定要清晰。有些題目很多人都會把意思理解錯，那題目審錯了作文就不可能有好的分?jǐn)?shù)。甚至有些人還把題目給看錯。記得以前看到過一個人把早看成了旱字。這樣的錯誤肯定是0分了。
3.作文的題目要寫的好。一個好的標(biāo)題也會給你帶來分?jǐn)?shù)的，不過還是和上面一樣。不要審偏題目了，要圍繞要求來做。一般命名標(biāo)題的方法可以借用一些名句，歌詞等，一定要看上去短小精悍的樣子。千萬不要偏題!
4.寫好作文開頭和結(jié)尾。記得以前讀書的時候老師說過、閱卷老師那么多試卷要看。有的時候不會把整片做問看完。高考的時候會嚴(yán)格一些，但是往往事情的開頭做的好、良好的開頭是成功的一半。
高中寫作文的技巧和方法三
1、“引”——定向剪裁,概述材料。
所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述，引述時應(yīng)注意：
?、佟⒁嗅槍π?。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心(論點(diǎn))服務(wù);同時根據(jù)中心(論點(diǎn))的需要，恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴?/p>
?、?、要概括。即對所引用的材料，根據(jù)中心(論點(diǎn))的需要，以最為濃縮的精要語言對它進(jìn)行高度地概述，而省去不必要的過程和細(xì)節(jié)描寫。
2、“析“——分析材料，突出感悟點(diǎn)。
“析”，就是圍繞議論的中心對引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得準(zhǔn)確，切合事理，語言精要?！拔觥钡哪康氖菫橹行?論點(diǎn))的提出創(chuàng)造理論的條件。
3、“提”——提出論點(diǎn)，綱舉目張。
“提”，就是通過材料的分析之后，順勢提出中心(論點(diǎn))。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點(diǎn)“合二為一”。中心(論點(diǎn))是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，中心(論點(diǎn))的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。
4、“聯(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點(diǎn)。(主體部分)
“引”“析“后，作文就完成了對材料的處理。“聯(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上論證)，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象(從事實(shí)上論證)。這部分是作文的重點(diǎn)，既要放開思路，又要概括力強(qiáng);既要重點(diǎn)突出，又要盡量正反結(jié)合。
表述觀點(diǎn)(分論點(diǎn))的角度：
(1)原因：從為什么的角度思考
(2)結(jié)果：從結(jié)果會怎么樣的角度思考
(3)態(tài)度：從應(yīng)該以什么態(tài)度去對待的角度
(4)方法：從如何去做的角度思考
5、“結(jié)”——重申材料，深化論點(diǎn)
結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。
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