2023高中語文《信條》教學教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。接下來是小編為大家整理的2020高中語文《信條》教學教案，希望大家喜歡!
2020高中語文《信條》教學教案一
一、導入新課：
1988年，在巴黎的一個聚會上，有位記者問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室獲得了人生中最重要的東西?”那位諾貝爾獎獲獎者微微一笑說：“在幼兒園。”那位諾貝爾獎獲得者為什么會這樣說呢?今天，我們來學習當代作家富爾格姆的名篇《信條》(板書)。
二、作者簡介：
富爾格姆，美國當代作家、哲學家。主要著作是散文隨筆集《我需要知道的一切》，這部散文隨筆集極富哲理性，曾成為美國年度第一號暢銷書?！缎艞l》就出自其中。
三、內容探究：
學生大聲齊讀課文。
問1：哪位同學能夠以精練的語言概述一下本文的寫作思路?
明確：我真正需要知道的東西在幼兒園都學過——幼兒園中學到的人生信條有哪些——人生中的任何道理都包含在這些信條中——這些信條適用于任何地方——強調第十三則信條。
2020高中語文《信條》教學教案二
一、導入新課
曾有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您是在哪里學到您認為最重要的東西的?”那位老人平靜地回答：“是在 幼兒 園?！薄霸谟變簣@學到了什么?”老人繼續(xù)說：“在幼兒園學到了：把自己的東西方分一半給小伙伴;永遠不要打人;東西要放整齊;要知害羞、有廉恥之心;午飯后要休息一會兒;要仔細觀察大自然;要相互團結、彼此扶助;要始終保持一顆驚喜、好奇的心……”我想，那位諾貝爾獲獎者，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返樸歸真。美國當代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的。
現(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條。(信條的含義)
(明確：信守的準則;認真遵循的準則)
二、作者介紹
羅伯特·富爾格姆，美國當代作家、哲學家。在他的經歷中，他當過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
《信條》選自他的散文隨筆集《我需要知道的一切》這部散文隨筆集極富哲理性，曾成為美國年度第一號暢銷書。
三、文本探究
?、逭b讀·初步感知 ⒈學生自由朗讀(帶著以下問題朗讀)
?、菜伎肌⒂懻摚?1)概括文章主旨。(這篇文章主要闡明了什么道理?)
(2)作者在文章中強調了什么?
(3)作者列出這些最基本的信條有什么意義?(討論、回答)
提示：信條：。
(1)人們在生活中，實際上只需要遵守那些最基本的規(guī)則，而這些規(guī)則在幼兒園里就學過?！拔艺嬲枰赖囊磺校丛鯓由?，怎樣做事和怎樣為人，我都在幼兒園就學過?！?/p>
(2)“當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起?！?/p>
(3)人們常說真理是樸素的。又說，世上最難的事情，就是用最簡明的語言表達復雜的道理。這些信條告訴我們怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人。這些信條“貼近真實，清晰明了并且堅實可靠”，可以適用于家庭、工作和社會。
?、嬖僮x·體悟：學生齊讀幼兒園規(guī)則部分，標出序號(共十六條)
思考討論：你對那些信條感受最深?談談理解?？梢耘耘男问皆跁蠈懴聛怼?/p>
?、绶窒砀惺?/p>
?、毖凶x“十六條”
師：很多同學都畫出了感觸較深的信條，有些同學已經把感悟寫在課文上了，那么，現(xiàn)在，就請同學們來談一談感悟。哪一條或者哪幾條信條對你感觸比較深，是怎樣的感悟?
⑴有東西大家分享。
仁愛。分享就是給予，分享能給人帶來快樂。能夠與人分享或說共享，要有相當高的境界，中國早有子路“愿車馬，衣輕裘，與朋友工。敝之而無憾”的志向和孔融讓梨的經典 故事 。
⑶不打人。 文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸性，趨仁向善。
?、巳橇藙e人你就說聲對不起。
這是對別人的尊重，發(fā)自內心而態(tài)度誠懇，才能夠獲得人們的原諒、尊重與信任
?、乒接螒?。
平等守信，“游戲”才能公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭。
?、冉贿€你撿到的東西。 拾金不昧。“不當?shù)美??！扒终甲铩?/p>
?、什灰貌粚儆谀愕臇|西。本分，不貪婪。不偷、不摸、不占、不搶。
?、坛詵|西之前要洗手。 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。健康自己，也健康別人。
⑼便后沖洗。養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，注意公德。
?、螣崽痫灪屠渑Ｄ虒δ愣加泻锰?。均衡。均衡營養(yǎng)，身體健康。
?、忻刻焖瘋€午覺。 休息。勞逸結合?！罢l不會休息，誰就不會工作?！?——列寧
?、墒帐昂媚愕囊粩傋?。
盡責。(忠于職守)對己、對人、對家、對國?！靶奚?、齊家、治國、平天下”“一屋不掃，何以掃天下”;“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之”“國家興亡，匹夫有責”
⑾過一種平衡的生活——學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。
學會學習，學會思想，精神樂觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己，奉養(yǎng)親人、貢獻社會。和諧生存。
⒀“當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。”
讀萬卷書，行萬里路。觀奇異風光，看萬千人生，開闊視野，豁達心胸。但要注意安全，時時處處保護好同伴?！比收邜廴?。
這強調了人與人之間要團結，要互相關愛，要有合作意識。
?、摇耙姓J奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點兒的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。”作者要闡明的是什么道理?
承認奇跡 承認事實 尊重生命 尊重規(guī)律
生命本身很神秘。有很多東西我們沒有辦法說清楚是怎么回事，為什么，可是，承認事實就是這樣。那么對于這個規(guī)律，我們就要遵守，要承認它，尊重它。
⒂在那杯皿里的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會死去。我們也會。
死亡。凡是生命都是自然的奇跡。要承認、要尊重、要熱愛所有的生命，更要熱愛珍惜自己。
⒃再就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學到的頭一個字——也是最重要的一個字——一個大大的”看“字。
常識最重要?！翱础本褪怯^察，也是學習。多看、多學，進而深思，認清事理。
“生活樂趣的大小與你對生活的關心程度有關”。
2.討論交流，拓展探究
(1)文中所說的“金規(guī)矩”到底指什么?
2020高中語文《信條》教學教案三
【教學目標】
一、知識與能力
1、了解作者相關知識，熟讀課文內容。
二、過程與方法
1、把握論著的主要觀點和基本傾向，學習作者從生活細處著手的寫作手法。
2、要在閱讀過程注重反思，敢于提出自己的見解，并積極和同學交流切磋，共同提高。
三、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生樹立正確的人生信條，指導自己的人生方向。
【教學重難點】
領會文章主旨，品味文化內涵。
【教學課時】1課時
【教學過程】
一、導入新課
曾有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您是在哪里學到您認為最重要的東西的?”那位老人平靜地回答：“是在 幼兒 園。”“在幼兒園學到了什么?”老人繼續(xù)說：“在幼兒園學到了：把自己的東西方分一半給小伙伴;永遠不要打人;東西要放整齊;要知害羞、有廉恥之心;午飯后要休息一會兒;要仔細觀察大自然;要相互團結、彼此扶助;要始終保持一顆驚喜、好奇的心……”我想，那位諾貝爾獲獎者，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返樸歸真。美國當代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的。
現(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條。(信條的含義)
(明確：信守的準則;認真遵循的準則)
二、作者介紹
富爾格姆，美國當代作家、哲學家。在他的經歷中，他當過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
《信條》選自他的散文隨筆集《我需要知道的一切》這部散文隨筆集極富哲理性，曾成為美國年度第一號暢銷書。
三、文本探究
(一)誦讀·初步感知
1、學生自由朗讀(帶著以下問題朗讀)
2、思考、討論：
(1)概括文章主旨。(這篇文章主要闡明了什么道理?)
(2)作者在文章中強調了什么?
(3)作者列出這些最基本的信條有什么意義?(討論、回答)
提示：信條：。
(1)人們在生活中，實際上只需要遵守那些最基本的規(guī)則，而這些規(guī)則在幼兒園里就學過?！拔艺嬲枰赖囊磺校丛鯓由睿鯓幼鍪潞驮鯓訛槿?，我都在幼兒園就學過?！?/p>
(2)“當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起?！?/p>
(3)人們常說真理是樸素的。又說，世上最難的事情，就是用最簡明的語言表達復雜的道理。這些信條告訴我們怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人。這些信條“貼近真實，清晰明了并且堅實可靠”，可以適用于家庭、工作和社會。
(二)再讀·體悟：學生齊讀幼兒園規(guī)則部分，標出序號(共十六條)
思考討論：你對那些信條感受最深?談談理解?？梢耘耘男问皆跁蠈懴聛?。
(三)分享感受
1、研讀“十六條”
師：很多同學都畫出了感觸較深的信條，有些同學已經把感悟寫在課文上了，那么，現(xiàn)在，就請同學們來談一談感悟。哪一條或者哪幾條信條對你感觸比較深，是怎樣的感悟?
(1)有東西大家分享。
仁愛。分享就是給予，分享能給人帶來快樂。能夠與人分享或說共享，要有相當高的境界，中國早有子路“愿車馬，衣輕裘，與朋友工。敝之而無憾”的志向和孔融讓梨的經典 故事 。
(2)不打人。 文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸性，趨仁向善。
(7)惹了別人你就說聲對不起。
這是對別人的尊重，發(fā)自內心而態(tài)度誠懇，才能夠獲得人們的原諒、尊重與信任
(2)公平游戲。
平等守信，“游戲”才能公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭。
(4)交還你撿到的東西。 拾金不昧?！安划?shù)美?。“侵占罪?/p>
(6)不要拿不屬于你的東西。本分，不貪婪。不偷、不摸、不占、不搶。
(8)吃東西之前要洗手。 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。健康自己，也健康別人。
(9)便后沖洗。養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，注意公德。
(10)熱甜餅和冷牛奶對你都有好處。均衡。均衡營養(yǎng)，身體健康。
(12)每天睡個午覺。 休息。勞逸結合?！罢l不會休息，誰就不會工作?！?——列寧
(5)收拾好你的一攤子。
盡責。(忠于職守)對己、對人、對家、對國。“修身、齊家、治國、平天下”“一屋不掃，何以掃天下”;“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之”“國家興亡，匹夫有責”
(11)過一種平衡的生活——學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。
學會學習，學會思想，精神樂觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己，奉養(yǎng)親人、貢獻社會。和諧生存。
(13)“當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。”
讀萬卷書，行萬里路。觀奇異風光，看萬千人生，開闊視野，豁達心胸。但要注意安全，時時處處保護好同伴?！比收邜廴恕?/p>
這強調了人與人之間要團結，要互相關愛，要有合作意識。
(14)“要承認奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點兒的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都差不多是這么回事?！弊髡咭U明的是什么道理?
承認奇跡 承認事實 尊重生命 尊重規(guī)律
生命本身很神秘。有很多東西我們沒有辦法說清楚是怎么回事，為什么，可是，承認事實就是這樣。那么對于這個規(guī)律，我們就要遵守，要承認它，尊重它。
2020高中語文《信條》教學教案相關文章：