生活是語文學習的源頭活水，我們只有樹立“生活處處有語文”，處處留心學語文的觀念，才能把語文學活、學好。接下來是小編為大家整理的高考語文知識點大全合集，希望大家喜歡!

　　高考語文知識點大全合集一

　　文言文省略句類型

　　1.主語的省略

　　(病)在肌膚，針石之所及也;(病)在腸胃，火齊之所及也;(病)在骨髓，司命之所屬，(醫(yī))無奈何也。(《扁鵲見蔡桓公》)

　　今譯：病在肌膚，是針炙能夠治療的;病在腸胃，是火劑湯能夠治療的;病在骨髓里，是掌管生命的神所管轄的，當醫(yī)生的就沒有辦法了。

　　(1)兒俱，啼告母。母聞之，面色灰死。(《促織》)

　　(2)備曰：“與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。”(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(3)作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。(《醉翁亭記》)

　　(4)居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。(《扁鵲見蔡桓公》)

　　(5)見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。(《桃花源記》)

　　(6)永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。(《捕蛇者說》)

　　(7)(孟子)曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂?”(齊宣王)曰：“不若與人?！?《孟子二章》

　　小編為大家整理整理了高中語數(shù)外、政史地、物化生九科知識點，各科知識點都包含了知識專題、學習方法、解題技巧等內(nèi)容。更多2016年高考各科復習知識點請查看<<<高中總站>>>，高考知識點頻道有你想要的珍貴復習資料。歡迎訪問，高考生的專屬網(wǎng)站。

　　2.謂語或動詞的省略

　　(1)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。(《浪淘沙》)

　　(2)輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。(《琵琶行》)

　　(3)小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　(4)一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。(《狼》)

　　(5)擇其善者而從之，(擇)其不善者改之。(《<論語>十則》)

　　(6)一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　(7)及左公下廠獄，史朝夕(候于)獄門外。《左忠毅公逸事》

　　3.賓語的省略

　　(1) 操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(2)于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(3)具告以事。(《鴻門宴》)

　　(4)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(《陳涉世家》)

　　(5)今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(6)相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(7)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(《狼》)

　　(8)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(《桃花源記》)

　　(9)旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！?《鄒忌諷齊王納諫》)

　　(10)攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。(《陳涉世家》)

　　(11)今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。(《荊軻刺秦王》)

　　(12)權以示群下，莫不響震失色。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(13)投(之)以骨。(《狼》)今譯：把骨頭扔給(狼)。

　　(14)君與(之)俱來。(《隆中對》)今譯：你和他一起來。

　　(15)權起更衣，肅追(之)于宇下。 《赤壁之戰(zhàn)》

　　4.介詞的省略

　　(1)不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。(《活板》)

　　(2)臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰，‘愿結(jié)友\'，以此知之，故欲往。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(3)海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(4)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。(《桃花源記》)

　　(5)林盡(于)水源。(《桃花源記》)今譯：桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了。

　　(6)今以鐘磬置(于)水中。 《石鐘山記》

　　(7)荊州之民附操者，逼(于)兵勢耳。《赤壁之戰(zhàn)》

　　5.省略介詞后面的賓語

　　(1)秦王不懌，為(之)一擊?！读H藺相如列傳》

　　(2)豎子不足與(之)謀?！而欓T宴》

　　高考語文知識點大全合集二

　　文言文翻譯“五步”法

　　文言文翻譯題，賦分值高而得分率低?？忌g存在隨意性、盲目性等錯誤傾向，其實，翻譯當中有一條主線，即什么詞需要翻譯以及如何翻譯。如果沿著這條主線思考，分“五步”進行精細到位的翻譯，就能突破文言文翻譯這個難關。

　　第一步：左顧右盼，通句意

　　準確翻譯句中重要詞語的前提是“通句意”?！巴ň湟狻?，即大體通曉要求翻譯語句的意義;“左顧右盼”是“通句意”的具體方法，即根據(jù)“句不離段”的原則，將句子置于段中，根據(jù)語境把握句意，包括人物、事件，句內(nèi)、句外的各種關系等。

　　例：將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2012高考新課標卷)

　　出知嚴州。嚴地狹財匱，始至，官鏹不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱。浙西常平司請移粟于嚴，燧謂：“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視?”為請諸朝，發(fā)太倉米振之。

　　錯誤譯文：蕭燧說：“東西在不同的地區(qū)，不應該給(東西)，但是(你們)怎么可以坐視不問，還用過去的治理方法呢?”

　　【解析】從譯文可以看出，考生沒有“通句意”，就生拉硬扯地翻譯，深層原因則是不懂“左顧右盼”之法。根據(jù)上文的“嚴州”“婺州”“浙西常平司”等，可以判斷出“東”指婺州，“西”指嚴州，根據(jù)上文(蕭燧)先“出知嚴州”，再“移知婺州”，可知“舊治”即指原管轄地區(qū)(嚴州)。通過此番“左顧右盼”，聯(lián)系“歲旱”“移粟”等處，粗通句意應該是沒有問題了。

　　正確譯文：蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?！?/p>

　　第二步：查找標志，識句式

　　“識句式”，即認識古今不同的句式，并在翻譯時進行恰當?shù)霓D(zhuǎn)換?！白R句式”的重要方面是查找標志。一是固定句式的標志詞，如“奈……何”表示疑問，“……孰與……”表示比較，“何……為”表示反問等;二是特殊句式的標志詞，如“……者，……也”表示判斷，“……為……所”表示被動，“……見……”“……唯……是”表賓語前置等。

　　例：將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2012高考廣東卷)

　　晚年將推淮北之法于淮南，已病風痹，未竟其施。

　　錯誤譯文：(陶澍)晚年的時候打算推動淮北的政策到淮南去，后來生病且中風麻痹，沒有能實施這政策。

　　【解析】“晚年將推淮北之法于淮南”是介詞賓語后置句，“于淮南”是句中的介詞賓語式短語，在句中置“推淮北之法”這個謂語部分之后，“于”字是介詞，也是其賓語后置的語法標志。翻譯時要將“于淮南”放在動詞謂語之前。顯然，翻譯者沒有從標志詞入手認識句子的結(jié)構(gòu)，以致翻譯出錯。

　　正確譯文：(陶澍)晚年的時候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風麻痹，沒有能實施這政策。

　　第三步：明察活用，補省略

　　詞類活用、省略成分都可以通過理順句子的結(jié)構(gòu)來解決。主、謂、賓、定、狀、補，是文言文句子的主要成分，因為各自的功能不同，往往由不同類型的詞語充當。當考生發(fā)現(xiàn)某個位置上的詞語與正常用法不同時，就可以從詞類活用的角度去思考，如文言文中的“使使……”，“使”在文言文中本來是名詞，這里兩個名詞連用，就可以確認第一個“使”活用為動詞了，可翻譯成“派遣使者”。在疏理結(jié)構(gòu)的過程中，還會發(fā)現(xiàn)類似于現(xiàn)代漢語的“成分殘缺”的情況，文言文稱為“成分省略”，翻譯時要補充出來，補出的內(nèi)容要用括號。

　　例：把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2012高考江蘇卷)

　　未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。

　　錯誤譯文：了解蘇渙的賢能，改變了一般的禮節(jié)，把郡里的事務托付給他。

　　【解析】先疏理句子的結(jié)構(gòu)，畫線句第一個詞“知”是動詞，還有下面的“屈意”“委”等是與之連續(xù)性的動作，這些都是謂語。主語呢?根據(jù)上文應該是“王蒙正”，譯文需要補充出來。再看“屈意禮之”這個短語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，“禮”本是名詞，這里卻帶了賓語“之”，可以判定這里的“禮”活用為動詞，翻譯成“以禮相待”。

　　正確譯文：(王蒙正)了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務托付給他。

　　第四步：圈點關鍵，細對譯

　　“關鍵”指文言文句子的關鍵詞。這類詞語，或一詞多義、古今異義、詞類活用，或偏義復詞、通假字等，是翻譯的關鍵點，也往往是高考評分的得分點。因此，動筆翻譯之前，考生要把這些關鍵詞在試卷上圈點出來，根據(jù)“詞不離句”的原則，認真準確地翻譯。

　　例：將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2012高考全國卷)

　　會和戰(zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。”已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。

　　錯誤譯文：我在任時就聽到丟失財物的警示，擔憂夏人一定會乘機偷盜邊境地區(qū)的財物，希望挑選將領設置防備。

　　【解析】翻譯此句，“警”“盜”“設備”等詞是圈點、對譯的關鍵?！熬笔嵌嗔x詞，有“戒備”“警報”等意項，根據(jù)上文和句意，這里應該是夏人入侵的“危險的敵情、危險的情況”等;“盜”也是多義詞，有“偷盜”的意項，這里根據(jù)后文“果攻涇原路，取西安州、懷德軍”，應該是“侵犯”之意。

　　正確譯文：我在任時就聽說危險的敵情，擔憂夏人一定會乘機侵犯邊境，希望挑選將領設置防備。

　　第五步：合理推斷，破疑難

　　翻譯的過程當中，還可能會遇到較生疏的多義詞、古今異義詞，涉及古代禮俗的詞等，這就需要我們根據(jù)語境(上下文語句之間的關系、所寫事件的前因后果、所寫人物之間的關系等)或相關的知識積累(詞匯、語法、修辭、禮俗)，進行合理推斷，破解這些翻譯中的難點。

　　例：將文中畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。(2010高考全國卷)

　　王不得已出?見之，脫脫欲屈?，?叱曰：“天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪!且我與汝皆使也，豈為汝屈!”

　　錯誤譯文：上天已經(jīng)結(jié)束了你們元朝的命運，我們朝廷確實要取代它。你們即使點燃了自己，也沒有日月一樣的光明!

　　【解析】句中的“爝”(jué)，意為“小火”“火把”，“馀燼”意為“殘灰”，這里是取其比喻意義?？忌鷳摳鶕?jù)文中人物關系，聯(lián)系句中“敢與日月爭明邪!”進行合理的推斷?！办呋稹北扔髟瘹垖⒚撁摰热?而“日月”則比喻明朝。上面的譯句沒有準確推斷出其比喻意義。解答此類試題，除了把握好人物與人物之間的關系之外，還需要學點古文修辭知識，加強積累。

　　正確譯文：上天已經(jīng)結(jié)束了你們元朝廷的命運，我們朝廷取代了它。你們這些微火殘灰，竟敢與日月爭輝嗎!

　　高考語文知識點大全合集三

　　常用歇后語

　　鼻孔里灌米湯——夠戧(夠受的)

　　炒了的蝦米——紅人(仁)

　　揍雞毛——壯膽(裝撣)子

　　冬瓜皮做甑子——不爭(蒸)氣

　　豆芽炒蝦米(小蝦)——兩不值(直)

　　外甥打燈籠——照舊(舅)

　　孔夫子搬家——凈是輸(書)

　　火燒旗桿——長嘆(炭)

　　糞坑關刀──文(聞)也不能，武(捂)也不能。

　　百日不下雨——久情(晴)

　　百尺竿頭掛剪刀——高才(裁)

　　老爺下轎——不(步)行

　　老公拍扇——凄(妻)涼

　　空棺材出葬——目(墓)中無人

　　一腳踢翻煤油爐——散伙(火)

　　阿斗的江山——白送

　　阿斗式的人物——沒能耐

　　阿二吹笙——濫竽充數(shù)

　　阿二當郎中——沒人敢請

　　阿二滿街串——吊兒郎當

　　阿哥吃面——瞎抓

　　阿婆留胡子——反常，不正常

　　阿慶嫂倒茶——滴水不漏，點滴不漏

　　挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬

　　挨打的狗去咬雞——拿別人出氣

　　挨打的烏龜——縮脖子

　　挨刀的鴨子——亂竄

　　挨了巴掌賠不是——奴顏媚骨

　　挨了棒的狗——氣急敗壞

　　挨了刀的肥豬——不怕開水燙

　　挨了刀的皮球——癟了

　　挨了霜的狗尾巴草——蔫了

　　挨著火爐吃辣椒——里外發(fā)燒

　　矮梯子上高房——搭不上言(檐)

　　矮子穿高跟鞋——高也有限

　　矮子打狼——光喊不上

　　矮子放風箏——節(jié)節(jié)上升

　　矮子放屁——低聲下氣

　　矮子觀光——隨聲附和

　　矮子過河——安(淹)心

　　矮子看戲——聽聲

　　矮子里面拔將軍——將就材料

　　矮子爬樓梯——巴不得(迫切盼望)

　　矮子爬坡——步步登高

　　矮子婆娘——見識低

　　矮子騎大馬——上下兩難;上下為難

　　矮子想登天——不知天高地厚

　　矮子坐高凳——夠不著

　　愛打官司逞英雄——窮斗氣

　　庵堂里的木魚——任人敲打

　　鵪鶉要吃樹上果——夠不著

　　岸上看人溺水——見死不救

　　岸上撈月——白費功夫;白費勁

　　按別人的腳碼買鞋——生搬硬套

　　按彩球的乞丐——高興得發(fā)傻

　　按方抓藥——照辦

　　按雞頭啄米——白費心機

　　按牛頭喝水——辦不到

　　按下葫蘆起了瓢——顧了這頭丟那頭

　　案板頂門——管得寬

　　案板上的搟面杖——光棍一條

　　案板上的肉——任人宰割

　　案板上的魚——挨刀的貨

　　暗地里盯梢——偷偷摸摸

　　暗地里耍拳——瞎打一陣

　　暗室里穿針——難過

　　暗中使絆子——蔫兒壞

　　熬盡了燈油——燒心(芯)

　　鏊子上烙冰——化湯了

　　鏊子上烙餅——翻來翻去

　　八百吊錢掉井里——難摸哪一吊

　　八百年前立的旗桿——老光棍

　　八百銅錢穿一串——不成調(diào)(吊)

　　八寶飯上撒胡椒——又添一味

　　八輩子的老陳帳——說不清

　　八寸腳穿七寸鞋——別扭

　　八斗的小垂缸——裝不下一石

　　八哥啄柿子——揀軟的欺

　　八個老漢劃拳——三令五申(伸)

　　八個錢的膏藥——沾上了

　　八個錢買碗餛飩——沒有面

　　八個歪脖坐一桌——誰也不正眼看誰

　　八股文的格式——千篇一律

　　八卦爐里睡覺——熱氣騰騰

　　八卦陣里騎馬——闖不出路子

　　八級工學技術——精益求精

　　八級師傅學手藝——長到老，學到老

　　八角掉進糞坑里——香臭不分;香臭難分

　　八斤半的老鱉吞了個秤砣——狠心的王八

　　八斤半的王八中狀元——規(guī)矩(龜舉)不小

　　八十個人抬轎子——好威風

　　八十老漢害個搖頭病——不由人愿，由不得人

　　八十老人吹燈——喘不上氣，上氣不接下氣

　　八十老翁練琵琶——老生常談(彈)

　　八十老翁學打拳——越練越結(jié)實

　　八十老翁學手藝——老來發(fā)奮

　　八十歲的老絕戶頭——后繼無人

　　八十歲刮胡子——不服老

　　八十歲老翁挑擔子——心有余而力不足

　　八十歲留胡子——老主意

　　八十歲沒兒女——老來孤單

　　八十歲生兒子——代代落后

　　八十歲跳舞——老天真

　　八十歲玩猴子——老把戲

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