2020高三語文二輪復習
在高考語文二輪復習中，我們就要有所側重，把時間多花在高考重點及失分點上。接下來是小編為大家整理的2020高三語文二輪復習，希望大家喜歡!
2020高三語文二輪復習一
一、高考二輪復習語文學科需要注意哪些問題?
總目標：在第一輪全面復習，建構起語文學科基本的學科知識、學科能力、思維方法的基礎上，第二輪復習要落實重點，突破難點，找準自己的增長點，提高復習備考的實效性。
1.認真研讀2017年考試說明，逐題完成2013---2016年共四年北京高考題，對由多文本閱讀、文言文閱讀、古代詩歌閱讀、文學作品閱讀和作文五個板塊組成的試卷結構有一個清晰、明確的了解，仔細梳理試題類型、知識點分布及題目能力要求，結合自己過往語文考試的真實表現，找準自己的增長點，確定此階段復習備考重點。
2.充分利用2017年考試說明“參考樣題”部分，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。比如多文本閱讀著重考查考生的泛讀能力，體現了對文本信息的檢索、篩選能力的考查，對文本信息的比較、辨識能力的考查，運用文本信息合理推斷的能力的考查等;文學作品閱讀，進一步突出對作品語言、表現手法的賞析;寫作則深入聯系閱讀與社會生活實際，綜合考查考生的認識、思維與表達能力，并繼續(xù)體現對考生想象力考查的重視。
3.利用好必修及選修教材。高考試題文言文閱讀體現出對考生文言文基礎知識和基本能力的重視，古詩閱讀突出對內容、語言、表達技巧的賞析。在二輪復習中，如能把考試說明中要求背誦的23篇古文涉及到的實詞虛詞在文中含義和用法的理解、常見文言句式的理解、文本內容的理解等考點一一落實，把要求背誦的22首古代詩詞曲涉及到的古典詩歌內容的理解和作者情感的把握、表達技巧和意境的賞析等考點一一梳理，輔之以必要的練習，高考試題中的古詩文部分取得理想的分數應該不是奢望。當然，落實時要制定具體的可行性計劃，比如一天完成一篇或文或詩的梳理。
4.每天閱讀半小時，保持語感，必須保證二輪復習結束前完成《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！返攘窘浀涞拈喿x，了解作品的基本內容、主旨和人物形象，感悟評價作品的價值和意義，盡量不去“惡補”經典的故事簡介;對考試說明中新增的第49、第60、第66三道樣題，要認真揣摩題目要求，進而舉一反三;另外提一個中肯的建議：不要把你所做的詩歌閱讀題、散文閱讀題、小說閱讀題僅僅當成練習去完成，應用心體味那或者蒼涼或者溫婉或者幽默或者智慧的文字，與文本作者達成有效“對話”，不讓自己的心靈變得麻木蒼白。
5.夯實基礎。語文基礎知識是形成語文能力的重要基石。北京高考試題把語文基礎的考查和閱讀結合在一起，體現出基礎知識要應用于文本內容理解的考查思路。例如2015年第20題，對文本題目“說起梅花”中“說”字意思的辨析，考查考生基于文本的具體語境理解和應用語言基礎知識，結合作品內容理解題目中的關鍵詞;2016年第5題涉及筆順、字音、詞義考點，考查考生識記、理解、應用語文基礎知識的能力。雖然語文基礎的考查不再單獨出選擇題，但天天見面天天練的復習方式還要堅持，力爭基礎知識扎實、基本概念清楚、基本能力綜合。
6.專項訓練并提升主觀表述題“有效答題”能力。在讀懂文本、讀懂題意要求的基礎上，要“答所問”，規(guī)范有效答題。回答信息的篩選、整合，文本內容的歸納和概括，文學作品思想內容的分析等題目時務必尊重文本，慎言知人論世，慎用外圍信息;理性答題，確保遵循“證據+邏輯”的原則，力求做到表述題答案擁有文本證據支持，且能符合情理與邏輯地從文本中推導出來。再有，不管是平時練習，還是考試，都要抓住沒得全分的主觀表述題不放，參照所給的參考答案，審視自己的答案是否準確，是否完整，是否規(guī)范，進而找到不同題型的答題規(guī)律。特別提醒：北京高考卷文字量大、表述題多，以往老師教的答主觀表述題時能多寫就不少寫的辦法要拋棄，答題力求在準確、完整、規(guī)范的基礎上盡量簡潔，因為答題時間有限!
7.重視模擬考試。對于高三學生來說，考試是高效率的一種學習方式?？荚嚽暗南嚓P準備要做好，考試中要放松心態(tài)，考試后要下氣力做好試卷分析工作，梳理常錯點、易錯點和典型題型，重視答題路徑的梳理總結、題型的歸類和變型，對自己“六問”：某題怎么做?為什么這么做?怎么想到這樣做的?改變一下條件或設問角度，此題還可變換成什么形式?變換后怎么解答?老師試卷講評后你收獲了那些答題方法(答題路徑)?這樣在考試后樂于并善于總結，就會考一次進步一次。
8.在思想、材料、表達三方面下足功夫，不讓作文拉分。微寫作三選一時不要患得患失，要選擇那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目;確保審題正確，同時要會描寫，會說明，會議論，會抒情，能寫常用的應用性文段;成文要講究結構順序，語言表達符合相關題目要求;微寫作力求得分7分以上。作文二選一時也要選那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目，平時當諸體兼練，諸體兼通;要關注近四年北京高考作文評分細則，確保審題準確，成文符合文體要求，滿足作文評分標準中基礎等級要求。高考作文要想立意深刻、新穎，平時就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認識水平;要結合自己的家庭背景、生活經歷和閱讀實踐作文，努力開掘自己對生活的個性化感悟，寫出有真情、有個性的文章;每次作文，在語言、結構等方面也要用心。在備考中，一定多關注時事熱點，關注弘揚優(yōu)秀傳統文化、社會主義核心價值觀，依法治國等方面的材料，建起自己的個性化的題材庫。要誠懇接受老師的修改意見，讓自己今天作文超越以往的作文。
除以上八條外，二輪復習中還應該注意心理調整、限時訓練等問題。
二、如何制定二輪復習方案?
2013—2016年北京高考是對考生在平時語文學習實踐活動中所形成能力的考查，具體說就是對考生在積累整合、感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、發(fā)現創(chuàng)新等方面所形成的能力進行考查，北京高考突出對語文應用能力和一定的鑒賞審美能力、探究創(chuàng)新能力的考查。語文應用能力的考查，包括對識記、理解、分析綜合、表達應用及評價等能力的考查;審美能力的考查，包括對藝術美和科學美的感受、品味、賞析能力的考查;探究能力的考查，包括對發(fā)現問題、分析問題、形成見解及創(chuàng)新能力的考查?；诖?，北京考生要對照考試內容及能力要求全面審視自己，清醒地看到自己的優(yōu)長與薄弱環(huán)節(jié)，找準自己的增長點，制定出針對性強、可操作性強的二輪復習方案，提高復習備考的實效性。
二輪復習一般從本學期開學開始至四月中下旬，最遲至五一勞動節(jié)截止，考生應盡快量身打造，制定出個性化的二輪復習計劃，制定好以后務求落到實處。提醒一句：要和任課老師溝通，確保自己制定的二輪復習計劃與任課教師的復習安排不撞車。
三、家長在這個階段需要注意什么?
家長在照顧好孩子生活的同時，也要適度關注孩子的復習。家長要教育孩子相信自己的語文老師，配合老師做好復習工作;真實全面地了解孩子的語文學習現狀，知道孩子的增長點在哪里;如條件許可，可幫孩子做些工作，比如給孩子讀報，幫孩子剪報，也可做一些孩子要求您幫助的其他工作;切記幫忙不添亂。
2020高三語文二輪復習二
語文 提綱挈領多鉆研
二輪復習承上啟下，它在一輪全面系統復習的基礎上，更加注重知識的條理化。這一階段是加強知識實際運用和落實的關鍵時期，是關系到學生的能力能否得到提升的重要階段。必須具有科學的應對策略，方能做到高效低耗。
查漏補缺，明確目標
一輪復習側重在梳理和建構完整、系統的知識體系，所以，它突出了一個“全”字，各考點全面鋪開，無一遺漏。而二輪復習則要突出一個“?！弊?，不宜面面俱到，要根據自己的薄弱環(huán)節(jié)集中攻克。譬如，整理、翻看一輪復習時做過的卷子，對各個知識點進行認真細致的全面檢查，做到真正了解自己的薄弱項。根據木桶短板理論可知，這些薄弱環(huán)節(jié)也許就是影響你下一步提升語文成績最關鍵所在，所以，要對癥下藥，花大力氣把它補起來。具體方法是：回憶老師所講，回想自己所做，明白題的要求，清楚答題要訣，集中主要精力，反復刻苦練習，及時總結歸納，找出規(guī)律良策，只有章法不亂地進行大量的實際訓練，以期二次鞏固提高。
提綱挈領，深入鉆研
二輪要多做提綱挈領式的復習，善于瞻前顧后，完善知識系統，增強“一個題就是一個類型”的意識，做好知識的查漏補缺，切實弄清問題出在哪里，為何出錯，是知識的漏洞，還是能力的欠缺。對于二輪復習，最忌諱的就是對自己要求不嚴，對許多問題還停留在一知半解上，而不能做到準確深入細致的探究，這樣做的結果就是花費了大量時間而收效甚微，甚至是毫無收效，因此，考生必須要精做訓練，形成快捷、準確的解題思路和技巧，防止以看代寫，以想代寫，要把“會做”、“做透”作為二輪復習的原則，力求在難度低的試題中少失分，在難度高的試題中多得分，以期全面提高得分率。
精心選題，質量求上
二輪復習階段是接收全國各地各類復習資料的高峰期，考生要有選擇地利用其中有典型意義的題，不做簡單費時的機械重復，因為，題的質量很大程度上決定了備考的質量，題不在多而在精。所以，要充分利用好歷年的高考試題，最大限度地發(fā)揮它們的作用。用高考真題，可以體驗高考、解讀高考和熟悉高考，實現與高考零距離接觸，可以研讀命題角度，從而把握過去考過什么以及未來考試的思路。也可借鑒各地市模擬題中的新題，譬如語言運用這塊試驗田里的新題型，多見些新面孔，努力使自己“見多識廣”，考試時就不至于發(fā)慌。當然，也可利用已練過的舊題中的典型試題，可以收到溫故知新的特殊效果。
“短板”學生，強化訓練
有不少學生數理化、英語等科成績都不錯，而語文卻是“短板”科目，臨近高考，學科“補短”刻不容緩。針對這部分學生，一卷得分的高低至關重要。調查表明，有相當多語文能力并不很強的學生，在高考語文選擇題部分往往取得高分，這表明，同二卷部分的語言表述題、作文題相比，“短板”學生在有限的時間內通過一定量的強化訓練拿一卷基礎知識的分數相對容易些，這部分學生與其把更寶貴的時間花在閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)上，不如把力量放到語言基礎知識的復習上來的明智，收益會來得更大。正所謂“傷其十指，不如斷其一指”。
增強自信，拼搏到底
語文學科是高考所有學科中最不具穩(wěn)定性的一門學科，也正因為如此，在高考復習中，語文也是最具發(fā)展空間的一門學科，所以，每個同學都要有信心，不能因為累或煩或沒有明顯的收獲而泄氣，灰心，停止學習。對待語文復習應有的態(tài)度是，不必夜以繼日地強化訓練，也不能有一日的松懈與放棄。我們可以借助后面的幾次大考使自己各方面的能力有一個大的提高。記住“操千曲而后曉聲，觀萬劍而后識器”，只要我們堅持不懈地努力，當一段時間過去后，再回頭看時，你會很明顯地發(fā)現，你已經進步了。
2020高三語文二輪復習三
辨識錯別字的方法。
1.運用組詞辨形：首先弄清楚字義，再根據字義組詞。
2.根據字義辨形：漢字的一個重要特點是“音隨意轉”“形因義異”，弄清楚字義是正確書寫漢字的關鍵所在。
3.根據語境辨形：有些漢字必須根據詞(或成語的組合情況或語句的意思)確定用字。
4.根據對稱辨形。對稱是漢語許多短語的一個特點，我們可以借此來推斷這類短語中有沒有別字。
5.探究源頭辨形。有些字的誤寫就是因為用現代的觀念推測而致，因此，有時我們需要追根溯源。
6.根據形旁推測：漢字形聲字占80﹪，形聲字的形旁至少能表示其意義類型。據形推斷是辨別書寫正誤的重要方法。
7.根據邏輯推斷。有些字只要結合生活常識就可以推知其正誤。
8.聯想比較推斷：將形似的或意思相關的詞聯系起來舉一反三，則可以觸類旁通。如戊戌戍戎戒。
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