高考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)
在第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，牢固的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)為我們第二輪的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。那么高考語(yǔ)文有什么必看知識(shí)點(diǎn)，下面由小編為整理有關(guān)高考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)，我們要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，牢固的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)為我們今后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
高考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)
1、文學(xué)常識(shí)
屈原(約公元前340-約前278)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，偉大的愛國(guó)詩(shī)人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。《離騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國(guó)古代最長(zhǎng)的政治抒情詩(shī)?！峨x騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)史上，還常以“風(fēng)”、“騷”并稱，用“風(fēng)”來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》，用“騷”來(lái)概括《楚辭》，分別是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的源頭。
2、詞語(yǔ)讀音
修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺
溘死、鷙鳥、方圜、攘詬、謠諑、延佇、芰荷、偭、蘭皋、椒丘
岌岌、雜糅、昭質(zhì)、可懲
孔雀東南飛
1、文學(xué)常識(shí)
《孔雀東南飛》是我國(guó)古代最優(yōu)秀的民間敘事詩(shī)。沈歸愚稱為“古今第一首長(zhǎng)詩(shī)”，因此它也被稱為我國(guó)古代文學(xué)史上最早的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。原名《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉臺(tái)新詠》。它是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》以后較早的一部古詩(shī)總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”，并且前兩者又被稱為“樂府雙璧”。
樂府詩(shī)是一種合樂的古詩(shī)，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢武帝劉徹設(shè)置的音樂機(jī)關(guān)，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會(huì)時(shí)演唱。這些樂章、歌辭，后來(lái)就叫“樂府”，成為繼《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩(shī)體。
高考語(yǔ)文必背語(yǔ)文古詩(shī)文
小石潭記(柳宗元)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
高考語(yǔ)文閱讀做題技巧
通讀材料以后，對(duì)內(nèi)容雖有整體感知，但必然留下許多疑點(diǎn)和難點(diǎn)。這時(shí)，不要去鉆牛角尖，最巧妙的辦法，就是瀏覽考題，從選項(xiàng)中獲取信息，解決疑難。我們知道，高中語(yǔ)文教學(xué)大綱要求學(xué)生“具有閱讀淺易文言文的能力”，為了體現(xiàn)“簡(jiǎn)易”二字，降低解題難度，命題者在設(shè)置題干時(shí)，一般叫考生選出不正確的一項(xiàng);在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，常常把深難的材料設(shè)成正確選項(xiàng)。因此，我們即使把這些選項(xiàng)全返回閱讀材料去理解，正確率也在80%以上。據(jù)此，我們就可以排除許多難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如2000年高考全國(guó)語(yǔ)文卷第11題，就解釋了“省”、“審”、“樵”、“信”;12題解釋了“故”、“每”、“因”、“及”;13題解釋了“大人清白”、“名譽(yù)著聞”、“其都督”;14題翻譯了“食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道”，“先其將歸，請(qǐng)假還家”、“陰資裝，百余里要之”，“因取向所賜絹答謝而遣之”。這么多信息，且80%以上是正確的，加上前面的整體感知，很多難點(diǎn)也就迎刃而解了。即使是要求選出正確的一項(xiàng)，這樣的試題也能給我們以解讀的啟發(fā)。如2002年高考全國(guó)語(yǔ)文卷11題選出對(duì)實(shí)詞“竟死”、“將兵”、“曲折”、“結(jié)發(fā)”的解釋正確的一項(xiàng)。也就是說(shuō)，這四個(gè)實(shí)詞的解釋80%以上是錯(cuò)誤的，逼著我們尋找新的信息源。這時(shí)，最常用的方法就是盡量列出每個(gè)實(shí)詞的義項(xiàng)，再結(jié)合語(yǔ)境體悟語(yǔ)義。如A項(xiàng)，“竟死”的意義除選項(xiàng)中的“竟然因此而死”以外，我們還可以列出“終究死在這上面”、“一直到死”等。再如D項(xiàng)，“結(jié)發(fā)”的意義除選項(xiàng)中的“剛成年的時(shí)候”，還有“結(jié)婚”、“扎頭發(fā)”等。我們有了更多的信息，就有了比較、推斷、選擇的依據(jù)，就能更準(zhǔn)確的解答考題。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
1.鞏固完善知識(shí)體系
一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之后，針對(duì)考試題目類型設(shè)置，可以將語(yǔ)文拆分成為幾大重點(diǎn)版塊，進(jìn)行有針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)。
考生們可以通過(guò)平時(shí)考試、課堂復(fù)習(xí)，找到尚存遺漏的知識(shí)盲點(diǎn)，完善知識(shí)體系。拆分不是目的，目的是為了拆分后更好地發(fā)現(xiàn)完善，使之組合后可以實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的提升。
在此強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要具體落實(shí)和積累知識(shí)，基本功要做好一個(gè)字“背”。在對(duì)古詩(shī)詞、文化常識(shí)、成語(yǔ)、作文素材的積累和落實(shí)上，都需要你踏踏實(shí)實(shí)去“背”，為之后的沖刺做足準(zhǔn)備。一定要從現(xiàn)在開始背，沖刺階段再背就來(lái)不及啦!
2.掌握實(shí)戰(zhàn)解題技巧
除了復(fù)習(xí)策略的改變，在二輪中應(yīng)將一輪復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用到解題中，摸清知識(shí)點(diǎn)背后的考查形式，強(qiáng)化實(shí)踐解題能力。
訓(xùn)練審題、思考、答題的規(guī)范技能，語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握在二輪統(tǒng)一規(guī)范的答題技能訓(xùn)練后，可以更高比例的轉(zhuǎn)化為提升的分?jǐn)?shù)。
高考語(yǔ)文具體復(fù)習(xí)建議
基礎(chǔ)知識(shí)
部分地區(qū)的高考語(yǔ)文試卷中，基礎(chǔ)知識(shí)的考查位于試卷的開始部分，準(zhǔn)備充足不僅可以讓你在復(fù)習(xí)的時(shí)候獲得“付出就有收獲”的喜悅感，增強(qiáng)復(fù)習(xí)信心;還能在考場(chǎng)上幫助你迅速建立信心，打開考試局面。
基礎(chǔ)知識(shí)需要復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的有字音、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、病句等。
詞語(yǔ)題(詞組、熟語(yǔ)、成語(yǔ))
詞語(yǔ)題拿分的關(guān)鍵是日常的積累。在詞語(yǔ)辨析時(shí)要注意先找語(yǔ)素的不同，之后找語(yǔ)境的不同，從以上兩點(diǎn)進(jìn)行辨析。
在積累詞組、成語(yǔ)、熟語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該掌握詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)景、使用范圍、感情色彩，同時(shí)要?dú)w納易混淆的干擾項(xiàng)。
病句
病句題需要考生通過(guò)不斷做題進(jìn)行整理和分類，常見并舉可以分成六大類型。語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
每次做過(guò)的病句題進(jìn)行對(duì)號(hào)入座的整理，日積月累，通過(guò)對(duì)病句的詞語(yǔ)標(biāo)志和句型特點(diǎn)的熟悉掌握，提升解題技巧。
高考語(yǔ)文文言文怎么復(fù)習(xí)
文言文
文言文的考查讓很多考生頭痛，能否拿下晦澀難懂的文言文，二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。
文言文考查的內(nèi)容有文言文中常見實(shí)詞、常見虛詞、常見文言句式的考查，對(duì)文言長(zhǎng)句翻譯能力的考查，對(duì)文言文閱讀能力的考查。
課內(nèi)任務(wù)
考生可以通過(guò)對(duì)課內(nèi)要求掌握的文言文進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、常見句式。常見文言實(shí)詞有：愛、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠(chéng)、除、辭、從、殆、當(dāng)、道、地等120個(gè)。
常見文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之18個(gè)。
常見文言句式主要有：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等。
拓展任務(wù)
每周保證2-3篇課本外的文言文閱讀練習(xí)，考生可以從教師提供的復(fù)習(xí)材料中、試卷作業(yè)中挑選。通讀翻譯，積累課外實(shí)詞，練習(xí)通譯的能力。逐步通過(guò)量的積累，來(lái)感知文言文中的文句結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)直譯能力。
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