2019高考語文作文十大考點(diǎn)預(yù)測（附全國往年作文考題）

　　當(dāng)我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!
語文作文十大考點(diǎn)預(yù)測

　　要問，今年高考語文作文出啥題?

　　說實(shí)話……中教君怎么會知道呢?

　　不過，凡事有備無患嘛。

　　我們都知道，關(guān)注社會熱點(diǎn)是近些年高考作文命題的趨勢之一。學(xué)生平時大部分精力都用于讀書、備考，可能沒法花那么多時間來刷新聞、追熱點(diǎn)。高考還有不到一星期，或許很多學(xué)科的提分空間都不大了，可是還有一件事這個時候做卻不晚——了解時事、積累作文素材。

　　老師家長不妨提醒考生，在臨考這幾天多了解些時事熱點(diǎn)和關(guān)鍵詞，萬一試卷中有所提及，至少考生已經(jīng)對話題有了基本認(rèn)知，不至于慌亂，也可以降低寫作時出現(xiàn)文不對題的風(fēng)險(xiǎn)。

　　那么，這一年的社會熱點(diǎn)話題有哪些呢?緊貼時事的作文應(yīng)該如何審題、怎么構(gòu)思，怎樣寫作?這就是今天中教君想跟廣大家長、考生分享的話題!

　　高考作文命題，時事熱點(diǎn)是寵兒

　　《孫子兵法》有言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。高考何嘗不是廣大考生的一場“戰(zhàn)爭”呢!下面，中教君就以高考語文全國卷為例，分析一下近年高考語文作文命題的趨勢。

　　看看這十年高考全國卷，語文作文都考了啥

　　社會時事熱點(diǎn)是高考語文作文命題的寵兒。就高考全國卷而言，一部分高考作文題直接以具體的社會熱點(diǎn)事件為題，如2007年的“幫助”、2008年的“抗震救災(zāi)”、2011年的“代買彩票”和“中國崛起的特點(diǎn)”、2015年的“舉報(bào)老爸”和2016年的“創(chuàng)業(yè)故事”。

　　另一部分則以社會上普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題入題，如2006年的“中國讀書人越來越少”、2007年的“摔跤”、2010年的“有魚吃還捉老鼠”、“淺閱讀行動”、2014年“喂食動物失覓食能力”和2016年的“獎懲之后”、“語文素養(yǎng)”。

　　以具體的時事和社會熱點(diǎn)話題入題，是近幾年高考語文作文命題的趨勢。對此，中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師方平就表示，高考語文作文題緊扣社會熱點(diǎn)的思路一直未變，這些年高考作文題目都是社會現(xiàn)實(shí)的反映，開放性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活。

　　2017年備戰(zhàn)高考，十大熱點(diǎn)時事補(bǔ)起來

　　預(yù)測一 共享單車

　　共享單車涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本財(cái)產(chǎn)類法律問題。上述法律法規(guī)能否在騎行過程中得到良好貫徹，在某種程度上體現(xiàn)了國民的法律素養(yǎng)。

　　閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，而共享經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。

　　但也隨之產(chǎn)生一系列問題，比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉(xiāng)共享單車被燒案件，引發(fā)社會強(qiáng)烈關(guān)注。有人據(jù)此斷言：“憑國人現(xiàn)在的素質(zhì)，共享單車我們還玩不起。”

　　對此，你有什么所見所聞所思所感?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

　　語文的外延跟生活的外延相等，也就是“生活即語文,作文即表達(dá)”。高考作文不回避社會熱點(diǎn)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會、參與社會、思考社會。

　　(一)“是什么”分析

　　分析材料可知，共享單車有好處：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁壘、方便出行。同時，共享單車也顯現(xiàn)了自身的不足：亂停亂放、被盜遭毀、私自加鎖、改裝兜售。

　　比較共享單車的優(yōu)劣可知共享單車作為新生事物，在發(fā)展過程中遇到了問題，面對這些問題，人們需要直面，并想辦法加以解決，不能簡單祭起“國民素質(zhì)低下，共享單車我們玩不起”的虛無主義旗幟。

　　對于新生事物，人們多看事物的優(yōu)點(diǎn)，不能因噎廢食，更不能一棒子敲死。

　　(二)“為什么”分析

　　是什么導(dǎo)致了“共享單車”問題多多呢?總結(jié)起來有以下幾個原因：

　　其一，政府相關(guān)部門監(jiān)管力度不夠，甚至根本就沒有監(jiān)管;

　　其二，共享單車行業(yè)內(nèi)部的惡性競爭;

　　其三，部分國民素質(zhì)不高，自私使然。

　　(三)“怎么辦”分析

　　“怎么辦”主要針對“共享單車”出現(xiàn)的問題，要想出解決的策略，而不是簡單地吐吐槽，擺出一副虛無主義的樣子。

　　就政府部門而言：

　　其一，關(guān)于共享單車的停放，要建立文明用車的獎懲制度;

　　其二，提高維護(hù)故障車輛的處理速度;

　　其三，公安機(jī)關(guān)介入，對蓄意破壞、盜竊單車的人依法查處。

　　就個人角度而言：我們要提高個人素養(yǎng)，做合格公民，摒棄私利，拋掉戾氣。

　　預(yù)測二 文化

　　泱泱中華，上下五千年，我們曾經(jīng)創(chuàng)造過輝煌的物質(zhì)文明和精神文明;改革開放三十多年來，我們再次創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)財(cái)富，但同時我們的文化也受到了世界文化的影響，如何在傳承本民族文化的基礎(chǔ)上發(fā)展本民族文化，接受外來文化，是處于當(dāng)今世界一體化中的中國人應(yīng)該思考的一個時代性問題。

　　此主題既能引導(dǎo)考生關(guān)注社會熱點(diǎn)，又能引導(dǎo)考生增強(qiáng)民族意識，增強(qiáng)歷史使命感。因此可以從以下角度思考立意：傳承既是為了保護(hù)，更是為了發(fā)展;傳承與創(chuàng)新并不矛盾，創(chuàng)新乃是為了更好地傳承。

　　真正優(yōu)秀的東西，是不受時間和地域等因素制約的。因此，我們要大膽傳承一切優(yōu)秀的東西。此外，傳承還需要勇氣，需要眼光。

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　《中國詩詞大會》(第二季)是今年春節(jié)期間中央電視臺最火的節(jié)目，其中的優(yōu)秀選手，比如武亦姝，也迅速成為了網(wǎng)絡(luò)紅人。從本質(zhì)上說，《中國詩詞大會》也屬于一檔真人秀類節(jié)目。當(dāng)今中國，真人秀類節(jié)目占了中國電視節(jié)目的半壁江山，而且收視率居高不下，但質(zhì)疑和抨擊之聲也不絕于耳，能像《中國詩詞大會》一樣得到眾口一詞追捧的，其實(shí)不多。從中，我們能得到一些什么啟示呢?

　　請聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，選擇一個觀點(diǎn)寫一篇文章。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　《中國詩詞大會》的成功是現(xiàn)象，我們需要分析其內(nèi)在的原因?！吨袊娫~大會》(第二季)的成功并非偶然，它不是一炮走紅，而是有一個積淀的過程。

　　從文化角度思考，這種對古典文化的回歸是時代的需求，是延續(xù)中華文脈、提升人民文化素養(yǎng)、增強(qiáng)國家文化實(shí)力的需要。

　　從綜藝節(jié)目的創(chuàng)新和本國化上，也可以得到一些啟示。過去的一些真人類綜藝節(jié)目，很多是簡單照搬或復(fù)制外國的形式，我們的真人秀節(jié)目應(yīng)該有新的突破，我們要打造符合中國觀眾的本土真人秀節(jié)目。

　　還可以從節(jié)目的雅俗上去思考。一些真人秀節(jié)目“取向惡俗”，大量模仿西方真人秀節(jié)目中的“人性污點(diǎn)、暴力、性和巨額獎金”等內(nèi)容?！吨袊娫~大會》活潑美麗，格調(diào)高雅，富有文化內(nèi)涵，每次節(jié)目都如一道文化大餐，喚醒了中國人的詩心，激發(fā)了中國人的文化自信。

　　預(yù)測三 時代·社會

　　歷史無非就是問題的消亡和解決，現(xiàn)實(shí)也無非是問題的存在和發(fā)展。從辯證法的角度看待我們所處的世界，本身就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。關(guān)鍵是要把問題放在中國的現(xiàn)實(shí)語境中觀察，與國情對接、跟現(xiàn)實(shí)對表。

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　2017年1月10日，重慶一名老人倒地受傷。女醫(yī)生譚永超正好從旁邊過，馬上跪地按壓急救，直至救護(hù)車到來，老人最終化險(xiǎn)為夷。報(bào)道說，女醫(yī)生的丈夫在那一瞬心里轉(zhuǎn)過很多念頭，老人身份不明、傷情不明、受傷原因也不確定啊!況且胸外心臟按壓急救動作幅度、頻率都比較大，妻子懷孕6個月了，不宜做劇烈運(yùn)動……譚醫(yī)生卻沒有絲毫猶豫，說這是做醫(yī)生的習(xí)慣，見到病人就要沖上去?，F(xiàn)場搶救的照片被人拍下上傳網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友們點(diǎn)贊如潮。都夸：好醫(yī)生啊!

　　請全面理解材料內(nèi)涵，也可以選擇一個角度，聯(lián)系生活實(shí)際構(gòu)思作文，但不可脫離材料的含意。

　　要求：立意自定，內(nèi)容自選，題目自擬，除詩歌外，文體不限。

　　材料沒有難度，一個身份不明的傷者，一位善良的醫(yī)生，一名體貼的丈夫，一群熱心的網(wǎng)友，一個有溫度的故事。但如何讓善念形成本能反應(yīng)，如何挖掉惡行背后的養(yǎng)成土壤，值得我們深思。

　　站在譚永超醫(yī)生的角度：①讓善行成為習(xí)慣，讓善念成為本能。②救死扶傷是醫(yī)生的天職，恪守職責(zé)是公民基本的道德規(guī)范。

　　站在譚醫(yī)生丈夫的角度：①小愛在左，大愛在右;患得患失，常常讓人見義而不為。②見義勇為與理性同行，應(yīng)建立在現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上。

　　站在網(wǎng)友的角度：①讓正能量化作時代的洪流;懲惡揚(yáng)善，人人有責(zé)。②見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也。③心存善念，愛滿天下。

　　綜合的角度：①每個公民既要守住真善，塑造自我，更要關(guān)愛他人，惠及社會。②道德選擇離不開平時的養(yǎng)成。③勿以善小而不為，勿以惡小而為之。④鏟除惡行滋生的土壤。

　　預(yù)測四 反腐《人民的名義》

　　我們國產(chǎn)劇中間，那些為人們所記憶深刻的大劇，無一不有著時代的烙印：《紅樓夢》《西游記》等四大名著改編作品，滿足了人們對傳統(tǒng)文化真善美的渴求，《亮劍》《士兵突擊》喚醒了人們生活中缺失的勇氣和精神，《人民的名義》以反腐為題材，呼喚正氣，重塑正道，彰顯正義，這種堂堂正正，才是真正喚起了廣大群眾心底深處的真情的要素。

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　騎自行車上班，在陳舊簡陋的家中吃炸醬面，每個月給鄉(xiāng)下老母親匯300元生活費(fèi);然而在另一處隱秘的豪宅，壁柜里、床上、冰箱里，卻塞滿了一沓一沓的現(xiàn)金，總數(shù)超過2.3億元……最近熱播的電視劇《人民的名義》一開篇，就為我們勾勒了這樣一個腐敗官員的“兩面人生”。反腐決心之強(qiáng)、貪腐為害之烈，通過視聽語言呈現(xiàn)，讓人尤覺震撼。

　　“厲害了，我的‘人民’!”《人民的名義》甫一播出，便收獲觀眾熱情的點(diǎn)贊。除了跌宕的劇情、精彩的表演，更重要的原因還在于，它反映著當(dāng)前中國反腐敗斗爭的實(shí)踐，回應(yīng)著反腐敗的民心所愿。文藝當(dāng)與時代同行，黨的十八大以來，反腐敗成為中國政治舞臺的重要內(nèi)容，也成為牽動人心的時代命題。

　　讀了上面的材料，你有何感想?請自選角度寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800字。

　　廉潔意識應(yīng)該從小抓起，讓廉潔成為一種習(xí)慣、一種約束、一種責(zé)任、一種追求;在全社會開展反腐倡廉教育，有利于奠定反腐敗斗爭最廣泛的社會思想基礎(chǔ)，形成全社會共同反對腐敗的大環(huán)境，杜絕腐敗滋生的土壤，樹立主人翁的精神。反腐倡廉人人有責(zé)，反腐倡廉是每個公民的權(quán)利，也是每個公民的義務(wù)，要從自我做起，從身邊小事做起，拒絕誘惑，這樣才能“百毒不侵”。

　　預(yù)測五 十四年抗戰(zhàn)

　　2017年1月，教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，文件表示，根據(jù)在教材中要落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)概念”的精神，教育部要求對各級各類教材進(jìn)行修改，在2017年春季教材中全面落實(shí)。

　　閱讀下面的材料,按照要求寫一篇不少于800字的作文(60分)

　　為落實(shí)中央關(guān)于紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年有關(guān)精神，加強(qiáng)愛國主義教育，教育部組織歷史專家進(jìn)行了認(rèn)真研究，對教材修改工作進(jìn)行了全面部署，2017年1月10日，基礎(chǔ)教育二司又專門發(fā)函對中小學(xué)地方教材修訂提出了要求。

　　教材修改要求將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)，全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)九一八事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。

　　教材修改要求覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國家課程和地方課程的教材，要全面體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，強(qiáng)調(diào)中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，凸顯中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊侵略的偉大民族精神。

　　對這次修改,你有什么深刻的感悟和體會?請綜合材料內(nèi)容及含義作文,體現(xiàn)你的思考.要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

　　客觀 追本溯源 正本清源 牢記歷史、珍愛和平

　　尊崇歷史事實(shí)，緬懷抗戰(zhàn)先烈

　　“十四年抗戰(zhàn)”是對先輩先烈的一種致敬

　　預(yù)測六 創(chuàng)新

　　創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　目前，智能手機(jī)行業(yè)競爭日趨激烈、國內(nèi)手機(jī)企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā)，制造性能更好的芯片、更薄的機(jī)身、更高像素的攝影頭;乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā)，設(shè)計(jì)更便捷的界面、更人性化的系統(tǒng);丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營銷方式、更有效的競爭策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的這些做法，引起了人們更廣泛、更深入的討論和思考。

　　要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　1.創(chuàng)新之道在于“合”，合乎市場，合乎人群，合乎時代，合乎潮流

　　2.“以人為本”乃創(chuàng)新之內(nèi)核。

　　3.追求人性化便捷。

　　4.營銷策略更重要

　　預(yù)測七 工匠精神

　　當(dāng)今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時利益，當(dāng)某些企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時，堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，讓產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，經(jīng)過高標(biāo)準(zhǔn)要求的歷練之后，得到眾多用戶的肯定。

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　“大國智造”，對新時代的勞動者提出了更高要求，那就是追求極致、精益求精的工匠精神。制造業(yè)強(qiáng)國需要更多大國工匠在更高的層面自主創(chuàng)新。

　　被稱作“國家名片”的核電站，對于很多人來說，是一個陌生而又神秘的地方，有這么一個人，他和核燃料打了25年交道，全國一半以上核電機(jī)組的核燃料都由他來操作，他的團(tuán)隊(duì)是國內(nèi)唯一能對破損核燃料進(jìn)行水下修復(fù)的。他就是我國第一代核燃料師——喬素凱。

　　喬素凱的崗位在核電站的最深處，那是一個有如大海般的蔚藍(lán)水池，美麗的水面下，就是令人聞之色變的核燃料， 每十八個月，核電站要進(jìn)行一次大修，這是核電站最重要的時間，三分之一的核燃料要被置換，同時要對破損的核燃料組件進(jìn)行修復(fù)。

　　懷著對核燃料的這份敬畏之心，25年來，喬素凱核燃料操作保持零失誤。這些年，他主持參與的項(xiàng)目獲得了十九項(xiàng)國家發(fā)明專利。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　從大與小、長與短的辯證關(guān)系角度：大至國家，小至個人，所有的人、事、物都是相互依存、彼此影響的關(guān)系。要實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛、復(fù)興，每一個個體都至關(guān)重要，“大國”離不開無數(shù)的“工匠”。而個人生活的改善、事業(yè)的發(fā)展，同樣離不開國家這個“母體”。喬素凱25年的“大國工匠”修煉之路是面對每一個生死瞬間要長年堅(jiān)持，這已經(jīng)不是簡單的工作或任務(wù)可以維系的了，時間的長短結(jié)合與人的精神品質(zhì)乃至大國復(fù)興構(gòu)成了彼此助長的關(guān)系。

　　從付出與回報(bào)的角度：喬素凱個人青春和健康的付出，換來的是“堪稱完美”的技術(shù)、“大國工匠”的美譽(yù)和“大國崛起”的希望。有付出一定有回報(bào)，區(qū)別在于回報(bào)的時間和方式。

　　預(yù)測八 詩和遠(yuǎn)方

　　這句話出自《高曉松184天監(jiān)獄生活實(shí)錄：人生還有詩和遠(yuǎn)方》：“我媽說生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。我和我妹妹深受這教育影響。誰要覺得眼前這點(diǎn)兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。生活就是詩和遠(yuǎn)方，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn);走不遠(yuǎn)，一分錢沒有，那么就讀詩，詩就是你坐在這，它就是遠(yuǎn)方。越是年長，越能體會我媽的話。我不入流，這不要緊。我每一天開心，這才是重要的。”

　　詩可以指不同于世俗的追求和個人高尚的品格情操;“遠(yuǎn)方”可以泛指每個人內(nèi)心的遠(yuǎn)大理想。簡單說來，“詩與遠(yuǎn)方”即指理想的生活。

　　“詩與遠(yuǎn)方”并不是實(shí)指，它更多代表的是自己生存在這世界上的一種美好向往，一種人在追求生存過程中自己內(nèi)心真正的憧憬。

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　著名詩人汪國真說：“凡是遙遠(yuǎn)的地方，對我們都有一種誘惑?！笔前?，生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠(yuǎn)方……

　　讀了上述材料之后，你有什么感受?請自選一個角度，自擬題目寫一篇800字的作文。

　　我們在構(gòu)思行文時，提示語中有句話很值得揣摩：“遠(yuǎn)方對我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往?！彼凳敬祟}可以實(shí)寫，也可以虛寫。實(shí)寫，比如寫向往某處風(fēng)景名勝;虛寫，則具有更大的發(fā)揮空間，可以寫對一種理想境界的追求等。本材料關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)方”是個虛實(shí)相生的詞匯，其含義具有虛實(shí)多個層面，我們寫作時要注意如下方面：

　　一是“遠(yuǎn)方”的內(nèi)容要明確，不可含糊其辭;

　　二是文章的基調(diào)要與所給材料相符，不要出現(xiàn)破敗、陰暗、名利等特象;

　　三是不能舍棄遠(yuǎn)方，只關(guān)注眼前，全文中要出現(xiàn)“遠(yuǎn)方”。

　　寫作時立意可重點(diǎn)從如下方面著手：

　　一是活在當(dāng)下，追求遠(yuǎn)方;

　　二是描畫某種理想境界，如教育、環(huán)境、人生圖景等。

　　預(yù)測九 吃瓜群眾

　　“吃瓜群眾”最開始源于一個公路新聞，記者采訪一個老伯，老伯說我什么也不知道，我當(dāng)時在吃西瓜。后來新聞評論里就有人評論道：我只是一個不明真相的吃瓜群眾?！俺怨先罕姟庇纱肆餍虚_來。于是有人就干脆將“不明真相的吃瓜群眾”用于形容圍觀某事物的人們。再后來，“吃瓜群眾”幾乎等同于“群眾”一詞，可以用任意形容詞來修飾，例如“目睹了整個事件的吃瓜群眾”“然而吃瓜群眾早已看穿了一切”“吃瓜群眾的眼睛是雪亮的”，等等。

　　該詞入選《咬文嚼字》雜志社發(fā)布的“2016年十大流行語”，并入選“漢語盤點(diǎn)2016”年度字詞。

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　“圍觀”恐怕是魯迅最喜歡也最熱衷描寫的題材。《藥》里圍觀處決革命黨的情景，后來又出現(xiàn)在《阿Q正傳》里，只不過這一次圍觀的是槍斃阿Q，而且很不讓人“滿足”。他還特意為“圍觀”量身定做了一篇小說《示眾》，寫一群路人如何三三兩兩地聚集起來，圍觀一個“穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人”游街示眾。

　　這些無聊的圍觀群眾，被魯迅一并打包，裝進(jìn)一個叫“看客”的籃子里。從此，“看客心態(tài)”成為中國國民性至關(guān)重要的組成部分。但實(shí)際上，在圍觀方面，其他國家的民眾并不比中國人矜持多少。

　　請結(jié)合上面材料，選準(zhǔn)角度，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

　　材料的第一段介紹“圍觀”的現(xiàn)象，從被圍觀者的身份出發(fā)，可看出圍觀者的冷漠，由此可立論：①擁抱熱情，拒絕冷漠;②人應(yīng)樹立正確的是非觀。

　　材料第二段中“無聊”一詞點(diǎn)出了圍觀的原因，由此可立論：③充實(shí)生活，遠(yuǎn)離“圍觀”;④人生的精彩在于創(chuàng)造有意義的生活，而不是尋找有意思的瞬間。

　　從中國國民性的“看客心態(tài)”出發(fā)，可有如下立意：⑤提高國民素質(zhì)，重塑國民形象;⑥做好自己，成就群體。

　　從“在圍觀方面，其他國家的民眾并不比中國人矜持多少”出發(fā)，可有如下立意：⑦“圍觀”反映的乃是人類共性，而非某一國所獨(dú)有;⑧我們不應(yīng)妄自菲薄，但也不可放松素質(zhì)的提高;⑨我們不能因一部分人的做法就給所有人定性，應(yīng)全面、理智地分析問題。

　　預(yù)測十 規(guī)則

　　規(guī)則，是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來的不成文規(guī)定。而更多的時候，規(guī)則是因?yàn)榈玫矫總€社會公民承認(rèn)和遵守而存在的。

　　規(guī)則，是以一種可持續(xù)、可預(yù)測的方式運(yùn)用信息的系統(tǒng)性決策程序。規(guī)則是多種多樣的，規(guī)則使我們生活的社會更有條理。在這么一個發(fā)展迅速，風(fēng)云多變的現(xiàn)代社會，很多規(guī)則都不是一成不變的。但還是有些規(guī)則是基本的，如遵紀(jì)守法、優(yōu)勝劣汰、引導(dǎo)競爭、多邊對話、多勞多得等，都是現(xiàn)在社會比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)規(guī)則。

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　中國式過馬路：“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！薄凹t燈停，綠燈行?！边@是世界通行的交通規(guī)則。在歐洲國家、美國、澳洲各大城市，紅燈一亮，行人自然在馬路兩旁靜立不動，綠燈一亮，魚貫而過。人們自覺得近乎條件反射。同是亞洲國家，日本東京、韓國首爾的人流量和車流量一點(diǎn)不亞于中國任何城市，但他們各行其道，井然有序，依然沒有人闖紅燈，更不會“湊夠一撮人”結(jié)伴去挑釁紅燈。

　　請結(jié)合材料和自己的體悟，寫一篇文章。

　　要求：①角度自選，②文體自定(詩歌除外);③不少于800字;④不得套作，不得抄襲。

　　1. 以“規(guī)則”為核心：尊重規(guī)則，敬畏規(guī)則;

　　2. “從眾”與“從則”：遵從規(guī)則才是真正的從眾，莫以從眾壞規(guī)則;

　　3. 敬畏規(guī)則才能敬畏生命，維護(hù)規(guī)則就是呵護(hù)生命;

　　4. 挑釁規(guī)則就是挑釁公德，進(jìn)步請從規(guī)則起步(規(guī)則與素質(zhì)、文明)，從規(guī)則看國民素質(zhì)，無規(guī)矩不成方圓;

　　5. 從僥幸心理看不講規(guī)則現(xiàn)象，由“中國式過馬路”想到的——淡規(guī)則意識。

　　時事熱點(diǎn)作文——專家告訴你怎么備考

　　要求考生根據(jù)給出的社會熱點(diǎn)事件或話題作文，人們習(xí)慣上稱這類作文題為“時事評論類作文”。那么，在備考階段，考生應(yīng)該做那些準(zhǔn)備呢?下面就跟著中教君來聽聽這些建議吧!

　　1、“兩耳要聞窗外事”

　　對于考生來說，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去?？忌鷤円环矫媸ベt書要讀，另一方面“家事國事天下事”也要“事事關(guān)心”。

　　如何備考才能在時評類作文中拿高分，精華學(xué)校語文教師梁德海認(rèn)為，學(xué)生平時就要關(guān)注社會熱點(diǎn)，積累素材，如果考生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，就很難應(yīng)對。

　　某教育機(jī)構(gòu)高考研究中心語文組負(fù)責(zé)人王乃中分析認(rèn)為，“命題人很喜歡選擇剛剛發(fā)生的事件入題，要求我們隨時隨地關(guān)注生活、提煉生活片斷進(jìn)入作文。”不論何時，積累作文素材總是好的，他建議，考前一個月，一定要“開啟積累作文材料的意識”，廣泛關(guān)注社會時事。

　　現(xiàn)在距高考僅剩幾天的備考時間，如果您的孩子、學(xué)生還沒來得及關(guān)注社會熱點(diǎn)、積累時事材料，現(xiàn)在不妨幫他們搜集一些吧!

　　2、鍛煉思維能力

　　高考是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一旦踏過高考這道門檻，考生就從青少年變?yōu)槌赡耆耍瑢⒔?jīng)由大學(xué)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會。

　　對考生來說，認(rèn)知現(xiàn)實(shí)和思考現(xiàn)實(shí)問題的能力不可或缺;對于大學(xué)選拔人才來說，“理解現(xiàn)實(shí)”這一能力遠(yuǎn)比“文采飛揚(yáng)”重要;而對于社會來說，對現(xiàn)實(shí)問題的思考和解決能力更是衡量一個人水平的準(zhǔn)繩之一。

　　高考作文引入社會熱點(diǎn)，正體現(xiàn)出了命題人對于考生思考現(xiàn)實(shí)問題能力的重視，既能給考生更大的發(fā)揮空間，也能更好地考察考生的綜合能力。

　　對此，南寧高中高三語文組組長韋紅梅認(rèn)為，對考生創(chuàng)新思維能力的考察很可能出現(xiàn)在作文里，考生在平時多關(guān)注、積累近熱點(diǎn)事件同時，也要加強(qiáng)作文辯證說理能力訓(xùn)練。

　　廣東廣雅高中高三語文備課組組長張璇也建議，考生在備考中要格外重視“深刻”、“豐富”、“創(chuàng)新”等探究性思維能力的培養(yǎng)。廣東省佛山市南海區(qū)南海中學(xué)語文科組鄧小滿老師認(rèn)為，“作文教學(xué)同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，思維的提升才是作文提升的關(guān)鍵”。

　　3、扎實(shí)寫作基本功

　　河北滿城中學(xué)教師吳志輝認(rèn)為，近年來促多高考作文命題都與我們與社會生活熱點(diǎn)緊密相關(guān)，考生不會無米下鍋，也無虛構(gòu)胡編的必要。大的方向講，應(yīng)該沒有什么問題?？墒牵捎谑艿酵庠谛问降臎_擊，在考場有限的時間內(nèi)寫出有深度、有文采的文章還需要扎實(shí)的基本功。

　　碰到時事熱點(diǎn)的作文怎么辦?這里有應(yīng)對技巧

　　如果高考作文題拋出時事新聞和社會熱點(diǎn)，怎么才能輕松應(yīng)對呢?

　　1、引述事件，簡明扼要——扣材是第一要點(diǎn)

　　時評類文章，在開端處必先引述新聞事件。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點(diǎn)的需要出發(fā)，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準(zhǔn)確地引述。

　　一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應(yīng)概述，精辟的名言警句要復(fù)述，寓意深刻內(nèi)蘊(yùn)豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。

　　引述，一般寫在第一自然段，要求從事件中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)。那么從哪些材料中引出中心論點(diǎn)呢? 可以考慮從以下幾個方面：

　　一句話：主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點(diǎn)“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”。

　　一種現(xiàn)象：如從“逢年過節(jié)，大吃大喝，鋪張浪費(fèi)”可引出論點(diǎn)“成由節(jié)儉敗由奢”。

　　一件事情：如從一起嚴(yán)重的交通事故可引出論點(diǎn)“車禍猛于虎。生命價(jià)更高”。

　　三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)。

　　2、分析原因，透析根源——圍繞材料議論的最佳手法

　　探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。具體地說，就是對事例中的行為和結(jié)果，沿著“為什么”這條思路，追根究底，使內(nèi)容逐步深化。

　　具體做法是，為了證明某一論點(diǎn)而舉出典型事例。此類分析法常常用“這是什么原因造成的呢?原來……”引出探究和剖析事理的文字。

　　探因分析法的好處是，一是可以緊緊圍繞材料進(jìn)行議論，絕不會發(fā)生越扯越遠(yuǎn)、偏離題意的現(xiàn)象;二是完全符合“不偏離材料的中心”這個高考作文的考點(diǎn);三是能夠增強(qiáng)了材料作文的思辨性。

　　3、探源本質(zhì)，哲思理辨——延伸拓展議論空間

　　當(dāng)我們在論證某個論點(diǎn)時，應(yīng)該開動思維，多追問幾個 “為什么”。換句話說，就是要把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因，或透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，或揭示問題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。

　　運(yùn)用“追根溯源，探究原因”法切分分論點(diǎn)也是議論文寫作中使用得較多的一種方法。

　　在這一段落中，考生可以引經(jīng)據(jù)典，充分發(fā)揮自己的社會知識面，深挖根源，以及社會影響，對材料和觀點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，使觀點(diǎn)深化。

　　4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，旗幟鮮明——以小見大，廣泛涉獵

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)部分往往在文章的中間或后半部分;也可用于全篇。多數(shù)都是在文章的后半部分;還有的僅僅在文章的結(jié)尾之前，聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況或自己的實(shí)際情況，論證中心觀點(diǎn)，以增強(qiáng)文章的說服力和時代感。

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)一般有兩種方式，一是“個例”，二是“泛例”。

　　“個例”即緊扣中心觀點(diǎn)，選擇一個典型的具體事例，較詳細(xì)的敘述。須注意的是這種“詳細(xì)”，也僅是相對而言的，不能如記敘文般?！胺豪奔锤爬ㄐ缘纳鐣F(xiàn)象，它舍棄了具體人物、時間、地點(diǎn)等因素。

　　不管是“個例”，還是“泛例”，都必須緊扣文章的中心論點(diǎn)。

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)一般分三小步：立、擺、析。立，是確立本層分論點(diǎn)，若無分論點(diǎn)，可直接從擺事實(shí)開始;擺，是擺事實(shí);析，是分析現(xiàn)象，使現(xiàn)象與論點(diǎn)粘合上。

　　結(jié)合材料聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，議論要時時扣住材料，與材料進(jìn)行對照，才能更好地做到不偏離材料。

　　5、提出辦法，解決問題——假設(shè)分析法見真功

　　假設(shè)分析法，即假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。還可以同時與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較，通過比較來論證論點(diǎn)的成立。

　　假設(shè)分析法可以多用幾個“試問”“試想”的問句，并且注意多角度闡述材料，緊密聯(lián)系中心論點(diǎn)，就可以使分析更加深入更加透徹。

　　假設(shè)分析法是專門針對材料作文的提出解決辦法而設(shè)定的。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，假設(shè)分析法在行文過程中特別受到閱卷者的親睞。

　　6、歸納總結(jié)，發(fā)人深省——三言兩語，簡潔有力

　　最后一步，在文章的結(jié)尾部分，考生要以簡短的文字寫出一個有力、發(fā)人深省的結(jié)尾。不能有頭無尾或“龍頭蛇尾”。

　　2018年高考正式拉開帷幕，11點(diǎn)30分，第一科考試語文結(jié)束。今年山東高考語文使用全國卷，2018山東高考作文題目為：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶” 2008年汶川大地震，北京奧運(yùn)會。 2013年“天宮一號”首次太空授課。 公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。 2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。 2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。 2020年全面建成小康社會。 2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化， 一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?

　　請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時 光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不 得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

　　歷年全國卷的作文題目是怎么樣的?

　　我們一起來看↓↓↓

　　(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建)

　　據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

　　請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成郵寄的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

　　(適用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》

　　2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)

　　3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)

　　4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)

　　5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)(魯迅)

　　6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)
2018年山東高考語文作文題公布!(附歷年全國卷作文題)

　　中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確認(rèn)立意，并合理引用。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不少于800字。

　　(適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南)

　　今年是我國恢復(fù)高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚(yáng)夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個時代的拐點(diǎn)?？唇裉?，你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場上。 要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。

　　適用地區(qū)：河北 河南 陜西 江西 廣東 安徽 湖南 湖北福建)。

　　閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

　　適用地區(qū)：貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、陜西、重慶、海南。

　　對于中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。

　　根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途經(jīng)，闡述你的看法和理由。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。

　　適用地區(qū)：試用于重慶、廣西、陜西、四川。

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　1977年高考作文題目：《我在這戰(zhàn)斗的一年里》

　　1978年高考作文題目：《速度問題是一個政治問題》

　　1979年高考作文題目：《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》

　　1980年高考作文題目：《畫蛋》讀后感

　　1981年高考作文題目：《毀樹容易種樹難》讀后感

　　1982年高考作文題目：《先天下之憂而憂 后天下之樂而樂》

　　1983年高考作文題目：《毅力與恒心》

　　1984年高考作文題目：《對中學(xué)作文的看法》

　　1985年高考作文題目：《給〈光明日報(bào)〉編輯部的信》

　　1986年高考作文題目：《樹木·森林·氣候》

　　1987年高考作文題目：《小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》

　　1988年高考作文題目：《習(xí)慣》

　　1989年高考作文題目：《高考報(bào)志愿》

　　1990年高考作文題目：《帶刺的玫瑰花》

　　1991年高考作文題目：《圓》

　　1992年高考作文題目：《動口與動手》

　　1993年高考作文題目：《梧桐樹下的對話》

　　1994年高考作文題目：《嘗試》

　　1995年高考作文題目：《鳥的評說》

　　1996年高考作文題目：《漫畫》

　　1997年高考作文題目：《樂于助人》

　　1998年高考作文題目：《堅(jiān)韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》

　　1999年高考作文題目：《假如記憶可以移植》

　　2000年高考作文題目：《答案是豐富多彩的》

　　2001年高考作文題目：《誠信》

　　2002年高考作文題目：《心靈的選擇》

　　2003年高考作文題目：《感情親疏和對事物的認(rèn)知》

　　2004年高考作文題目：《相信自己與聽取別人的意見》全國卷一、《快樂幸福與我們的思維方式》全國卷二、《遭遇挫折和放大痛苦》全國卷三、《看到自己與看到別人》全國卷四

　　2005年高考作文題目：《出乎意料和與情理之中》全國卷Ⅰ、《位置和價(jià)值》全國卷Ⅱ、《忘記與銘記》全國卷Ⅲ

　　2006年高考作文題目：《模仿》全國卷Ⅰ、《書》全國卷Ⅱ、《書》全國卷Ⅲ

　　2007年高考作文題目：《人生，詩意還是失意》全國卷Ⅰ、《幫助》全國卷Ⅱ

　　2008年高考作文題目：《汶川地震》全國卷Ⅰ、《海龜和老鷹》全國卷Ⅱ

　　2009年高考作文題目：《生存的本領(lǐng)》全國卷Ⅰ、《道爾頓媽媽色盲小故事》全國卷Ⅱ

　　2010年高考作文題目：《有魚吃還捉老鼠》全國卷Ⅰ、《路徑》全國卷二

　　2011年高考作文題目：《期待長大》全國卷Ⅰ、《彩票》全國卷Ⅱ、《中國崛起的特點(diǎn)》新課標(biāo)卷

　　2012年高考作文題目：《放下顧慮》全國大綱卷、《船主與油漆工》新課標(biāo)卷

　　2014年高考作文題目：《兩人過獨(dú)木橋》新課標(biāo)全國一卷、《喂食動物失覓食能力》新課標(biāo)全國二卷、《老王生病》全國大綱卷

　　2015年高考作文題目：《女兒舉報(bào)老爸》全國I卷、《誰最有風(fēng)采》全國II卷