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關(guān)于高分作文錦囊妙計(jì)5個

時間: 文瓊1297 分享

  隨著高考腳步的不斷逼近,考生們的精神也進(jìn)入了最緊張的狀態(tài)。到了此時,大部分人都認(rèn)為,就算其他科目還能繼續(xù)努力,但作文要想增分難度太大。因?yàn)榈搅舜藭r,語言表達(dá)、詞匯、邏輯思維推理能力已基本定型,要想再有明顯的提高幾乎是不可能的。不過,孫教授卻認(rèn)為,雖然時間不多,但提高作文水平仍然有機(jī)會,只要掌握技巧,適時運(yùn)用五妙計(jì),一樣可以在短時間內(nèi)有所提升。以下是小編為大家整理的有關(guān)高分作文錦囊妙計(jì)5個,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

  1妙招一:貼近自己

  許多學(xué)生面對高考作文題時,往往會出現(xiàn)思維空白,一個字都寫不出來。孫教授認(rèn)為,這不一定是能力問題,而是無法確定主題。

  他舉了個例子,一位二年級的男孩子寫了一篇《我的理想》的作文:阿爹在世時對我說,你要好好讀書,將來做個科學(xué)家;阿媽卻說,要我長大后做個公安,這樣就不會被人欺負(fù)了。我不想,我的理想是變成一條狗,天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懽有∨潞谂鹿?,我也怕。但阿媽說狗不怕黑、不怕鬼。我要變成一條狗,這樣,阿媽和我就都不用怕了。

  這篇文章很特別,也很生動,因?yàn)樗N近孩子的生活、貼近孩子自己。所以,孫教授指出:貼近自己的年齡、貼近自己的生活,甚至貼近自己的幻想,就可以很快形成自己的主題。然后寫出你的生活,就算是調(diào)皮的、發(fā)牢騷的也沒有關(guān)系。

  2妙招二:遠(yuǎn)離自己

  萬一貼不近自己怎么辦?孫教授給出了第二個錦囊:遠(yuǎn)離自己、超越自己。

  比如老師出一個題目《后悔》,拿到題目后,首先可以先想想自己,在自己的人生路上,可有過非同尋常的事,讓你非同尋常地后悔。如果沒有,那就遠(yuǎn)離自己,想想你知道的其他人可有非同尋常的事,讓他們非同尋常地后悔。

  第一步,可以想想身邊的人,比如親朋好友、老師、同學(xué)。如果在他們身上找不到答案,那就想想報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)的作家、演員、大老板等。如果也沒有找到答案,那就想想近兩三年來的新聞人物。還不行,那就想想歷史人物吧,只要抓住一個,就可以把他作為你的主題材料寫出來。

  3妙招三:展開想象

  遠(yuǎn)離自己、超越自己就需要想像力,這是第三個錦囊。

  比如有一年的高考題目《誠信》,大部分學(xué)生都是寫實(shí)的,顯示不出亮點(diǎn),而一考生則完全是虛構(gòu)的、完全靠想象:我的母親有6個兒子,老大叫財(cái)富、老二叫美麗……我叫誠信。我長得不美麗也不夠聰明……但我誠信。

  隨后,這位考生寫到,自己離開了家,去尋找幸福,先是遇到一位愿意接納“我”的美麗女郎,后又遇到一位富有的人,但前者只是可憐“我”,后者只是憐憫“我”,而“我”不需要這些。于是,“我”選擇離開。后來,“我”在深山遇到了一位老和尚,老和尚給了“我”一桿秤,秤的一頭站著“我”,另一頭站著“我”的五兄弟,結(jié)果“我”比五兄弟還要重。于是,“我”懂得了幸福的真諦,最終成為了一位幸福的傳播者。

  這樣富有想像力的文章,最終出奇制勝,拿了高分。

  4妙招四:善于分析

  孫教授提醒考生們:如果是屬于某種思辨的分析題,則作文時,光有自己的年齡特點(diǎn)是不夠的,要有一定的思辨能力。也就是說,考生要有一定的具體分析能力,而且,還要懂得層層分析?!吧朴诜治觥?,這是孫教授傳授的第四個錦囊。

  比如作文題《水滴石穿》這個題,絕大部分考生一看題目都會想到“持之以恒”,但這樣的作文顯得太普通;也有的學(xué)生會想得深刻一點(diǎn):水滴要滴在同一個點(diǎn)上,才能石穿,那么,應(yīng)該還包括“目標(biāo)一致”、“矢志不移”,這就有一點(diǎn)競爭力了;也有個別學(xué)生會想到,水滴石穿要花多少時間啊,效率太低了,于是得出結(jié)論:這種做法太傻了,雖然能表現(xiàn)一個人肯堅(jiān)持、有毅力,但不是好辦法。想到了這一層,寫出來的作文自然就會與眾不同,觀點(diǎn)鮮明,令改卷老師眼前一亮。孫教授再補(bǔ)充一點(diǎn):如果水不是純凈水,則有可能水滴石長,這樣的文章其競爭力就非同尋常了。

  5妙招五:正題反作

  除了上述四妙招外,孫教授最后又拋出一個可以讓高考作文得高分的錦囊:正題反作。

  比如作文題《如果我是上帝》,臺灣作家張曉風(fēng)這樣寫這篇文章:我是個小心眼的女子,動不動就與人計(jì)較,給學(xué)生打分還得計(jì)算到小數(shù)點(diǎn),還要四舍五入,讓我這樣的人當(dāng)了上帝,后果是很嚴(yán)重的……我在山上看到人們將易拉罐到處扔,覺得這些人實(shí)在不配有眼睛。第二天,盲人學(xué)校的校長將不得不再接收5000名盲人……幸虧我不是上帝;我在一些工廠邊看到那么多五顏六色的污水,四下橫流。讓別人活不成的人,我也要讓他們活不成,第二天,人們發(fā)現(xiàn),一個島上居然死了那么多與污水有關(guān)的人……種.種.種.種,幸虧我不是上帝!

  高考后,改卷老師每天要面對無數(shù)的卷子,如果出現(xiàn)這樣與眾不同的卷子,自然能吸引老師的眼球,也能得高分。


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