高考前怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?下面是為大家整理的高考前語(yǔ)文超實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，喜歡可以收藏分享。

高考前語(yǔ)文超實(shí)用的學(xué)習(xí)方法

高考前語(yǔ)文超實(shí)用的學(xué)習(xí)方法有語(yǔ)文古文閱讀法和語(yǔ)文作文多面對(duì)一面法。

語(yǔ)文古文閱讀法

有人覺(jué)得考試中大部分不需用古文，何必花時(shí)間學(xué)習(xí)古文呢?其實(shí)古文是現(xiàn)代白話文的根，世界上唯一能一脈傳承的文明就是中華文明，中華文明的文字有著悠久歷史。對(duì)于中文水平這棵樹(shù)，要想“根深”，進(jìn)而收獲“葉茂”，對(duì)現(xiàn)代文的流暢運(yùn)用是必不可少的，把古文翻譯成現(xiàn)代文，再在現(xiàn)代文的基礎(chǔ)上了解古文含義。

語(yǔ)文作文多面對(duì)一面法

語(yǔ)文作文多面對(duì)一面法的意思就是說(shuō)對(duì)人物要了解得深入，了解各個(gè)方面，例如研究名人就要研究得有血有肉，要了解名人童年的經(jīng)歷、名人的成才過(guò)程、名人的名言、名人的職業(yè)特點(diǎn)等，只有了解透徹才能用有限材料應(yīng)對(duì)無(wú)限題目。

建議大家最好了解像瞿秋白，弘一法師等不太被熟知的人物。這樣才能讓閱卷老師耳目一新，讓閱卷老師愿意讀你的作文就是作文拿高分的前提。

實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法有課堂巧做筆記法、自由時(shí)間分段法、任務(wù)列表法和轉(zhuǎn)化與劃歸。

課堂巧做筆記法

保持在課堂上的旺盛戰(zhàn)斗力，思維敏捷性和捕捉信息的洞察力。

一定要在文科科目上做筆記，一定要在理科科目上注意思維。跟住經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，是因?yàn)樗麄冎滥睦锶菀壮鲱}，哪里是重點(diǎn)，學(xué)生容易在哪出錯(cuò)，老師會(huì)在講課時(shí)一一道來(lái)。

要時(shí)刻“警惕”課堂上老師很不經(jīng)意的一句話，這可能就是癥結(jié)所在。而且要記老師的板書(shū)，一節(jié)課的脈絡(luò)通過(guò)板書(shū)呈現(xiàn)，高中三年記下來(lái)的板書(shū)就是復(fù)習(xí)時(shí)的珍貴財(cái)富。

自由時(shí)間分段法

使用自由時(shí)間分段法要加上詳盡計(jì)劃。每一節(jié)自習(xí)課只有40分鐘，但把握好的話就可以做到事半功倍。

制定詳細(xì)的計(jì)劃為先，然后根據(jù)制訂的計(jì)劃具體安排哪一節(jié)課要完成什么。通過(guò)有機(jī)結(jié)合把自習(xí)課利用起來(lái)，這就意味著成功了一半了。

任務(wù)列表法

用列表明確任務(wù)，然后在高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中堅(jiān)持完成計(jì)劃，就像我們?cè)诘巧降臅r(shí)候，只有不斷向上走每一步，才能到達(dá)頂峰。似乎任務(wù)列表法這個(gè)方法誰(shuí)都懂，但很少人能堅(jiān)持下來(lái)。

把高考目標(biāo)細(xì)化為一個(gè)個(gè)任務(wù)，然后計(jì)算每天要完成的任務(wù)數(shù)，在復(fù)習(xí)的每個(gè)階段能完成多少。任務(wù)列表法是重要的現(xiàn)代企業(yè)管理方法，在我們做大型任務(wù)的時(shí)候，細(xì)化為小任務(wù)來(lái)完成往往能在不知不覺(jué)中提高效率。

轉(zhuǎn)化與劃歸

轉(zhuǎn)化與劃歸就是把不熟悉和未知的東西轉(zhuǎn)化為我們熟悉和已知的東西，學(xué)習(xí)不就是從無(wú)知到有知的過(guò)程嗎?因此在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該在分析和整理沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)的時(shí)候充分依托已學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣我們才能從不熟悉的領(lǐng)域走向熟悉的領(lǐng)域。