高考時間就這么一天天的流逝，小編為了幫助大家更好更高效的復習好語文，為大家整理了以下的資料高考語文：名句名篇默寫類(押題訓練!)，希望大家能夠喜歡。

　　高考語文：名句名篇默寫類(押題訓練!)

　　一、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.領(lǐng)導人訪問墨西哥時,在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展,共創(chuàng)美好未來”的演講。領(lǐng)導人強調(diào),莊子說過:“____________，____________。”(《逍遙游》)只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水,才能承載起讓中墨兩國友好合作的大船。

　　2.王灣的《次北固山下》一詩中,表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是: “____________，____________?！?/p>

　　3.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》中“____________，”兩句詞,描寫出兵士們歡欣鼓舞,飽餐烤牛肉,奏起邊疆樂曲的場景。

　　二、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《莊子·逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例,闡述何為“大年”,隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么:“____________，____________，____________!”

　　2.劉禹錫在《陋室銘》中以“____________，____________”來借指自己的陋室,抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。

　　三、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《荀子·勸學》中強調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻,引出“____________，____________，_____________”的觀點。

　　2.杜甫《茅屋為秋風所破歌》中,“____________，____________”兩句寫狂風停止之后云層變得墨黑,天色馬上暗下來,引出下文屋破又遭連夜雨的境況。

　　四、補寫出下列句子空缺部分。

　　1.李賀《雁門太守行》中從聽覺、視覺角度寫出戰(zhàn)爭激烈場面的詩句是:“____________，____________”。

　　2.《離騷》詩中,表現(xiàn)屈原為實現(xiàn)自己的政治理想,至死斗爭的句子是:“____________，____________?”

　　3.古詩中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句,如白居易《琵琶行》中寫雖有美好景色為伴,卻“____________”,表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。

　　五、補寫出下列句子的空缺部分。

　　1.李白《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的兩句是“____________，____________”。

　　2.杜甫的《登高》中,用“____________”一句表現(xiàn)了詩人悲嘆自己漂泊異鄉(xiāng)的情感。

　　3.辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是“____________，____________”。

　　六、補寫出下列句子中的空缺部分

　　1.“沒有人是天生懂道理的”,這與《師說》中“____________，____________?”一致。

　　2.《念奴嬌赤壁懷古》中,描寫周瑜當年青春年少的美好形象的詞句是____________，____________。

　　3.《永遇樂京口北古亭懷古》中化用典故,寫宋文帝劉義隆在元嘉二十七年,草率出師伐北魏的結(jié)果的詞句是____________。

　　七、補寫出下列句子的空缺部分。

　　1.李白《蜀道難》中用夸張的手法寫蜀道高與天齊,險似絕壁的句子是:“____________，____________?！?/p>

　　2.杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是“____________，____________?！?/p>

　　3.《師說》中陳述教師職責的句子是:“師者____________?！?/p>

　　八、請根據(jù)要求補寫出下列句子中空缺部分。

　　1.屈原的《離騷》中“____________”一句表現(xiàn)了詩人因選擇道路時沒有看清楚的悔恨之情。

　　2.《愛蓮說》中與“近朱者赤,近墨者黑”形成鮮明對比,表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“____________，____________”。

　　3.蘇軾的《赤壁賦》中,作者寫劃著一只小船,在船上相互勸酒的句子是“____________，____________”。

　　九、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1. 莊子在《逍遙游》中為了說明任何事物都有所憑借,列舉現(xiàn)實生活中很小的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比的句子是“____________，____________，____________。”

　　2. 岑參在《白雪歌送武判官歸京》中描寫筵席上樂器繁多,將士們開懷暢飲,表現(xiàn)送別的熱烈與隆重的兩句是“____________，____________”。

　　十、名句填寫。

　　1. 在《逍遙游》開篇,莊子在寫出了鵬有不知幾千里長的背之后,又用形象生動的筆法寫出了鵬“____________，____________”的壯觀氣勢。

　　2. 杜牧在《阿房宮賦》中提醒晚唐統(tǒng)治者,對于強秦盛極而亡的歷史,如果后代人只是一味哀嘆而不以史為鑒,那么就會被后代人哀嘆的兩句是:“____________，____________?！?/p>

　　3.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,寫愁緒之多與綿綿不斷的句子是:“____________，____________。”

　　十一、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《勸學》中以蟹作比,從反面闡述用心專一,不能急躁的道理的句子是“____________，____________”。

　　2.在《三峽》中,酈道元從色彩、情態(tài)的角度描寫春冬時分三峽之景的句子是:“____________，____________”。

　　十二、補寫出下列句中空缺部分。

　　1.許多名家的名字取自于古代經(jīng)典文學作品,像京劇藝術(shù)大師周信芳之名出自《離騷》 “____________”一句。

　　2.面對生命的短促和個體的渺小蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)出了“____________，____________” 的感慨。

　　3.李白的《行路難》中通過 “____________，____________”兩句的動作細節(jié)刻畫,形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。

　　十三、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《記承天寺夜游》中,描寫月光美景的語句是“庭下如積水空明，____________，蓋竹柏影也?！?/p>

　　2.《詩經(jīng)·氓》中,用禽鳥作比,勸說女子不要沉溺愛情的詩句是 “____________，____________”。

　　3.韓愈在《師說》中把士大夫為子擇師和自己不從師作了對比,然后指明導致的后果并批評這種做法。指明并批評的兩句是:“____________，____________”。

　　十四、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《師說》中,韓愈認為老師的作用是“____________”,而當世人卻恥學于師。他對當時恥于學習的現(xiàn)象發(fā)出兩句慨嘆:“____________，____________。”寫出了當時恥師現(xiàn)象為時已久及從師學習的重要性。

　　2.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中作者從人到月、接著“____________，____________”一句,從古到今高度概括了萬事難以圓滿的道理。

　　十五、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　1.《登高》一詩中極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是:____________，____________。

　　2.《赤壁賦》中以月亮作比,描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是:____________，____________。

　　3. 《三峽》中把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺的一句話是:____________。

　　十六、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《勸學》中連用四個比喻,并聯(lián)系生活實際,得出“____________，____________”的結(jié)論,目的在于強調(diào)學習的作用在于彌補自身不足。

　　2.范仲淹的《漁家傲·秋思》中運用典故,表達自己思鄉(xiāng)又迫切渴望建功立業(yè)、有家不得歸的復雜矛盾心情的語句是:“____________，____________”。

　　3.李白的《蜀道難》中直接寫出劍閣高峻、地勢險要的詩句是“____________”。

　　十七、補寫出下列名篇中的空缺部分。

　　1.有一位名人曾說過:“世上不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》的一句話:____________，____________。

　　2.《勸學》中強調(diào)空想不如學習的一句:____________，____________。

　　3.《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱,不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是:____________，____________。

　　十八、補寫出下列句子的空缺部分。

　　1.辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,他認為北伐抗金應當做好充分準備,如果像宋文帝那樣劉義隆那樣草率出兵,雖有“封狼居胥”之雄心,也只怕會是“____________”的結(jié)局。

　　2.李商隱《錦瑟》中的“____________，____________”兩句,用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思。

　　3.柳永的《雨霖鈴》中既交待秋天的背景又含離別之意的句子是:____________，____________。

　　十九、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　1.《離騷》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高潔的句子是____________，____________。

　　2. 《詩經(jīng)·氓》中“____________”一句,是女子向男子解釋婚期推遲的責任不在自己,而真正的原因是“子無良媒”。

　　3.在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法,感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是:____________，____________。

　　二十、補寫下列句子的空缺部分。

　　1.白居易《琵琶行》中,“____________，____________”兩句表達出音樂演奏的一種特殊效果:雖然中間暫時停頓,但聽眾仍會沉浸在原來的審美情境中。

　　2.柳宗元在《小石潭記》中,用“____________，____________”兩句,表現(xiàn)出他在面對四面竹樹、寂寥無人的環(huán)境時的感受。

　　3.辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認為,北伐應該做好充足的準備,否則就會像劉義隆那樣,雖有“____________”的雄心,也難逃失敗的結(jié)局。

　　二十一、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.蘇軾在《念奴嬌•赤壁懷古》中,發(fā)出“____________，____________”的慨嘆,將江山之勝和懷古之情融為一體。表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物,抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情,只好以一杯清酒祭月的詩句是:“人生如夢____________。”

　　2.辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》中,寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是:“____________，____________?！?/p>

　　二十二、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.白居易在《琵琶行》中寫自己貶到潯陽城中,很難聽到琵琶女彈奏的這樣優(yōu)美的音樂,其間早晚只能聽到“____________”。

　　2.荀子的《勸學》中用一系列比喻論述了學習重在積累,文中“____________，____________”兩句,闡述了“千里之行,始于足下”這個道理。

　　3.《愛蓮說》中與“近朱者赤、近墨者黑”形成對比,表現(xiàn)作者喜歡蓮的高潔品質(zhì)的句子是:____________，____________。

　　二十三、補寫下列句子中的空缺部分。

　　1.李白在《蜀道難》一詩中運用夸張極言山峰之高、絕壁之險,渲染驚險氣氛的句子是:____________。這首詩的主旨句是:____________。

　　2.杜甫《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是____________。

　　3.《赤壁賦》中作者哀嘆人生的短暫,羨慕江水的長流不息的句子是____________。

　　二十四、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《氓》中的“____________，____________”兩句,是女子自訴婚后早起晚睡、日日辛勞,這與氓的“兇暴”形成對比,表達她內(nèi)心的不滿。

　　2.諸葛亮《出師表》中,作者直言“益州疲弊”,自身條件很差,地少將寡,民窮地荒;進而大聲疾呼“____________”。大有危在旦夕之勢,如不救亡存國,將會出現(xiàn)國破身亡的慘局。

　　3.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促,人之渺小”的句子是:“____________，____________”。

　　二十五、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.杜牧《阿房宮賦》首段中“____________，____________”寫出了阿房宮的龐大高峻,氣勢不凡。

　　2.《念奴嬌赤壁懷古》中“____________，____________”的感嘆,江山之勝與懷古之情融為一體。

　　3.《夜雨寄北》中“君問歸期未有期，____________”闡發(fā)孤寂情懷和對妻子深深地懷念。

　　二十六、補寫出下列句子的空缺部分。

　　1.《阿房宮賦》中作者著眼將來,告誡統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的經(jīng)驗教訓否則會重蹈覆轍的句子是____________，____________。

　　2.《岳陽樓記》中,與“進亦憂,退亦憂”相照應的句子是:____________，____________。

　　3.《夜雨寄北》中詩人借眼前之景訴說綿綿思念之情的詩句是:____________。

　　二十七、補寫出下列名句的空缺部分。

　　1.屈原在《離騷》中表明自己在黑暗混亂社會中的煩悶失意、走投無路的兩句是:“____________，____________?！?/p>

　　2.儒家思想一脈相承?！遏~我所欲也》中的名句“萬鐘則不辨禮義而受之,萬鐘于我何加焉”與孔子____________，____________相似。

　　3.王灣在《次北固山下》中描繪晝夜交替,蘊含著生活哲理的詩句是:“____________”。

　　二十八、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.屈原在《離騷》中以用荷縫衣來象征自己高潔品質(zhì)的兩句是:“____________，____________?！?/p>

　　2.李白《蜀道難》中“____________”一句以夸張手法描寫了蜀道水石激蕩、山谷轟鳴的驚險壯觀場景。

　　3.范仲淹《岳陽樓記》中體現(xiàn)“古仁人”之“憂”具體內(nèi)容的兩句是:“____________，____________?！?/p>

　　二十九、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《荀子•勸學篇》指出“青,取之于藍,而青于藍。”這與韓愈《師說》中“____________，____________”的觀點是相同的。

　　2.杜甫的“朱門酒肉臭,路有凍死骨”比孟子的“狗彘食人食而不知檢,____________”更深刻、更生動、更凝練、更富有詩意,

　　3.《離騷》一文中以博大的胸懷,對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是:“____________，____________”。

　　三十、補寫下列句子中的空白部分。

　　1.由“四面湖山歸眼底,萬家憂樂在心頭”你一定能想到《岳陽樓記》中兩個千古名句:____________，____________。

　　2.《論語》將學習和思考的關(guān)系表述為“學而不思則罔,思而不學則殆”。在《荀子•勸學》篇中,也有一句提到了學與思的關(guān)系,這句是“____________，____________”。

　　3.李煜在《虞美人》中用比喻來表現(xiàn)自己愁思無限的詩句是“____________”。

　　三十一、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.屈原《離騷》中“____________，____________”兩句表明了寧死也不改變節(jié)操的態(tài)度。

　　2.劉禹錫《陋室銘》中“____________，____________”兩句寫出了陋室環(huán)境的清靜和主人的安適。

　　3.李煜的《虞美人》中,把無限愁思寫得生動形象的一句是“____________”。

　　三十二、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.屈原在《離騷》中用“,”兩句,表明了自己對投機取巧、茍合取悅的世俗和沒有規(guī)則、不守法度的社會現(xiàn)實決不妥協(xié)的態(tài)度。

　　2.《魚我所欲也》中,孟子認為人人都應舍生取義,但是在現(xiàn)實生活中卻有人見利而忘義,“”,這種行為就是失其本心。

　　3.韓愈在《師說》中指出,無論年紀大小,只要是道理存在的地方,就是老師存在的地方,因為“,”。

　　三十三、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中,從側(cè)面寫出周瑜軍事才干的一句是“____________”。

　　2.杜甫《茅屋為秋風所破歌》中,表現(xiàn)詩人關(guān)心民間疾苦,雖身處逆境仍心系天下的句子是“____________，____________?！?/p>

　　3.《勸學》中體現(xiàn)君子廣泛學習深刻反省行為就會沒有過錯的句子是“____________，____________?！?/p>

　　三十四、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《孟子·魚我所欲也》中的“____________，____________，____________,”三句,說明了性善的“本心”不是賢德之人所專有,普通人也能擁有,關(guān)鍵在于能否保持。

　　2.杜甫《登高》中的“____________，____________”兩句抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情,同時也蘊含著頑強的抗爭精神。

　　三十五、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《茅屋為秋風所破歌》中,濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象,也烘托了詩人凄惻愁慘的心境的句子是“____________，____________”。

　　2.《念奴嬌·赤壁懷古》中,表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物,抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情,只好以一杯清酒祭月的一句詩句是“____________”。

　　3.《永遇樂·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個強盛的局面,孫權(quán)那個英雄、風流余韻,都經(jīng)歷了無數(shù)的風雨,一去不返了的句子是“____________，____________”。

　　三十六、補寫出下列句子的空缺部分。

　　1.屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活并因此流淚嘆息的句子是:“____________，____________?！?/p>

　　2.人們常用“珠圓玉潤”形容歌聲婉轉(zhuǎn)流暢。白居易《琵琶行》里“____________”一句,也用“珠”“玉”作喻表現(xiàn)琵琶彈奏的效果。

　　3.蘇軾《赤壁賦》“____________，____________”極言生命之短暫與渺小。

　　三十七、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　1.逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“____________，____________。”

　　2.《阿房宮賦》中“____________，____________”指出了不吸取經(jīng)驗教訓終會讓人痛惜,同時也寫出了作此文的目的。

　　3.蘇軾的《定風波》中,“____________”一句表現(xiàn)了詞人面對各種各樣的風吹雨打,仍然泰然自若的生活態(tài)度和無所畏懼勇敢前行的意志品質(zhì)。

　　三十八、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《赤壁賦》中蘇軾以“____________，____________”告訴我們,你我共同擁有大自然。

　　2.《登高》中杜甫運用夸張的手法表現(xiàn)自己孤獨之感的句子是“____________”。

　　3.《詩經(jīng)·關(guān)雎》中用“____________”和“____________”兩句生動刻畫了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思夜想、難以入眠的情狀。

　　三十九、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.杜甫《登高》中“____________，____________”一聯(lián),俯仰結(jié)合,動靜相映,聲色并茂,對仗工整,字字精當,堪為典例。

　　2.屈原在《離騷》中以“____________，____________”二句,嚴厲指責世俗之人投機取巧、違反規(guī)矩。

　　3.宋濂在《送東陽馬生序》中,寫到自己刻苦求學并自得其樂,所以無視物質(zhì)生活的貧乏,“____________”。

　　四十、補寫出下列句子中的空缺部分。

　　1.《逍遙游》中莊子說明“逍遙”的最高境界是“____________，____________,____________”,即能夠順應自然的規(guī)律,把握六氣的變化,才能夠“無所待”。

　　2.《陋室銘》中“____________，____________”描寫居于陋室不受打擾的安靜生活,從反面虛寫陋室主人不受世俗羈絆的高雅情趣。

　　參考答案

　　一、1.(且夫)水之積也不厚; 則其負大舟也無力 2.海日生殘夜; 江春入舊年; 3.八百里分麾下炙; 五十弦翻塞外聲

　　解析：注意重點字的寫法，如“負”“麾”要理解字義去記憶，記憶時應結(jié)合詩句的意思。

　　二、 1.而彭祖乃今以久特聞; 眾人匹之; 不亦悲乎2.南陽諸葛廬; 西蜀子云亭

　　解析：諸子散文與唐代銘文,一散一韻。注意語境提示和不寫錯字,“匹”“廬”。

　　三、1.積善成德; 而神明自得; 圣心備焉; 2.俄頃風定云墨色; 秋天漠漠向昏黑

　　解析：理解型默寫題,難度比直接型默寫稍大,靈活性更強,需要學生不僅要準確、熟練掌握名句名篇內(nèi)容,還要對課文內(nèi)容有一定的理解。

　　四、1.角聲滿天秋色里; 塞上燕脂凝夜紫; 2.雖體解吾猶未變兮; 豈余心之可懲; 3.往往取酒還獨傾

　　解析：名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“燕脂”“凝”“體解”“懲”“傾”要理解字義去記憶。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣,避免筆誤。本題屬于“理解默寫型”,必須根據(jù)題干的提示或要求來填寫句子。

　　五、 1.飛湍瀑流爭喧豗; 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷; 2.萬里悲秋常作客; 3.金戈鐵馬 ; 氣吞萬里如虎

　　解析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字,此題注意提示語中的“《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的兩句”“表現(xiàn)了詩人悲嘆自己漂泊異鄉(xiāng)的情感”“贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功”。

　　六、 1.人非生而知之者; 孰能無惑; 2.小喬初嫁了; 雄姿英發(fā); 3.贏得倉皇北顧

　　解析：高考所考的名句,字不一定有多復雜,但一定很有迷惑性,默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學生應借助字義來識記字形,如“知之”“孰”“初”“贏”“倉皇”等要理解字義去記憶。

　　七、 1.連峰去天不盈尺; 枯松倒掛倚絕壁; 2.無邊落木蕭蕭下; 不盡長江滾滾來; 3.所以傳道授業(yè)解惑也

　　解析：情景默寫關(guān)鍵是抓住審題的關(guān)鍵詞句。比如本題1句中注意“蜀道高與天齊,險似絕壁”。2句注意“氣勢磅礴的長江秋日圖”。3句注意“教師職責”。默寫題要想不失分,關(guān)鍵在于平時加強記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯別字。本題中易錯字詞有:1中的“盈”“倚”;2中的“蕭”“盡”;3中的“授”。

　　八、 1.悔相道之不察兮; 2.予獨愛蓮之出淤泥而不染; 濯清漣而不妖3.駕一葉扁舟 ; 舉匏樽以相屬

　　解析：要注意重點字的寫法,尤其是注意一些生僻字,近似字的寫法,不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。如“樽”不要誤寫為“尊”等等。

　　九、1.野馬也; 塵埃也; 生物之以息相吹也; 2.中軍置酒飲歸客; 胡琴琵琶與羌笛

　　解析：注意重點字的寫法,如“息”“置”“羌笛”等。

　　十、1.怒而飛; 其翼若垂天之云; 2.后人哀之而不鑒之; 亦使后人而復哀后人也 3.問君能有幾多愁; 恰似一江春水向東流

　　解析：注意提示語中的“壯觀氣勢”“被后代人哀嘆”“愁緒之多與綿綿不斷”,注意“鑒”的寫法。

　　十一、1.蟹六跪而二鰲; 非蛇鱔之穴無可寄托者; 用心躁也2.則素湍綠潭; 回清澈倒影

　　解析：注意提示語中的“以蟹作比,從反面闡述用心專一,不能急躁的道理”“酈道元從色彩、情態(tài)的角度描寫春冬時分三峽之景”。

　　十二、1.茍余情其信芳; 2.寄蜉蝣于天地; 渺滄海之一粟; 3.停杯投箸不能食; 拔劍四顧心茫然

　　解析：注意提示語中的“信芳”“生命的短促和個體的渺小”“內(nèi)心的苦悶抑郁”,這樣就能準確的答出題目,注意“蜉蝣”“渺”“箸”的寫法。

　　十三、1.水中藻、荇交橫; 2.于嗟鳩兮; 無食桑葚; 3.小學而大遺; 吾未見其明也

　　解析：注意提示語中的“月光美景”“女子不要沉溺愛情”“指明并批評”,注意“藻”

　　“鳩”“荇”的寫法。

　　十四、1.所以傳道受業(yè)解惑也; 師道之不傳也久矣; 欲人之無惑也難矣2.月有陰晴圓缺

　　解析：注意結(jié)合詩句的意思，要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣,避免筆誤。

　　十五、1.萬里悲秋常作客; 百年多病獨登臺; 2.盈虛者如彼; 而卒莫消長也; 3.清榮峻茂

　　解析：注意提示語中的“羈旅之愁和孤獨之感”“描寫世間萬物變化的規(guī)律”“把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺”。要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫,特別要注意同音異形字的書寫不要錯誤。

　　十六、1.君子生非異也; 善假于物也; 2.濁酒一杯家萬里; 燕然未勒歸無計; 3.劍閣崢嶸而崔嵬

　　解析：注意提示語中的“學習的作用在于彌補自身不足”“思鄉(xiāng)又迫切渴望建功立業(yè)”“劍閣高峻、地勢險要”,注意“生”“崢嶸”“崔嵬”的寫法。

　　十七、1.千里馬常有; 而伯樂不常有; 2.吾嘗終日而思矣; 不如須臾之所學也; 3.且舉世譽之而不加勸; 舉世非之而不加沮

　　解析：借助字義、結(jié)合詩句的意思來識記字形，注意重點字的寫法。如“譽”“沮”要理解字義去記憶。

　　十八、1.贏得倉皇北顧; 2.滄海月明珠有淚; 藍田日暖玉生煙; 3.多情自古傷離別; 更那堪冷落清秋節(jié)

　　解析：注意重點字的寫法。如“倉”“滄”要理解字義去記憶。

　　十九、1.制薺荷以為衣兮; 集芙蓉以為裳; 2.匪我愆期; 3.寄蜉蝣于天地; 渺滄海之一粟

　　解析：要注意重點字的寫法,尤其是注意一些生僻字,近似字的寫法,不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。如“匪”“滄”不要誤寫為“非”“蒼”。默寫時,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。

　　二十、 1.別有幽愁暗恨生; 此時無聲勝有聲; 2.凄神寒骨; 悄愴幽邃; 3.封狼居胥

　　解析：注意提示語中的“音樂演奏的一種特殊效果”“面對四面竹樹、寂寥無人的環(huán)境時的感受”“像劉義隆那樣”,注意“幽愁”“悄愴幽邃”“胥”的寫法。

　　二十一、1.江山如畫; 一時多少豪杰; 一尊還酹江月2.金戈鐵馬; 氣吞萬里如虎

　　解析：注意提示語中的“江山之勝和懷古之情”“叱咤風云、馳騁疆場”,注意“尊”“酹”

　　“胥”“倉皇”的寫法。

　　二十二、1.杜鵑啼血猿哀鳴; 2.故不積跬步; 無以至千里; 3.予獨愛蓮之出淤泥而不染; 濯清漣而不妖

　　解析：注意提示語中的“很難聽到琵琶女彈奏的這樣優(yōu)美的音樂”“學習重在積累”“喜歡蓮的高潔品質(zhì)”,注意“跬”“濯”“漣”的寫法。

　　二十三、1.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁; 蜀道之難，難于上青天2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 ; 3.哀吾生之須臾，羨長江之無窮

　　解析：注意提示語中的“山峰之高、絕壁之險”“落葉和江水”“哀嘆人生的短暫,羨慕江水的長流不息”,注意“盈”“須臾”“羨”的寫法。

　　二十四、1.夙興夜寐; 靡有朝矣; 2.此誠危急存亡之秋也; 3.寄蜉蝣于天地; 渺滄海之一粟

　　解析：注意提示語中的“早起晚睡、日日辛勞”“危在旦夕之勢”“人生短促,人之渺小”,注意“夙”“蜉蝣”“渺”的寫法。

　　二十五、1.覆壓三百余里; 隔離天日; 2.江山如畫; 一時多少豪杰; 3.巴山夜雨漲秋池

　　二十六、1.后人哀之而不鑒之; 亦使后人而復哀后人也 2.居廟堂之高則憂其民; 處江湖之遠則憂其君 3.巴山夜雨漲秋池

　　解析：注意如下詞語:“鑒”“亦”“則”“漲”等。

　　二十七、 1.忳郁邑余侘傺兮; 吾獨窮困乎此時也; 2.不義而富且貴; 于我如浮云; 3.海日生殘夜

　　解析：注意提示語中的“黑暗混亂社會中的煩悶失意”“萬鐘則不辨禮義而受之,萬鐘于我何加焉”“晝夜交替”。

　　二十八、1.制芰荷以為衣兮; 集芙蓉以為裳; 2.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷; 3.居廟堂之高則憂其民; 處江湖之遠則憂其君

　　解析：注意重點字的寫法。如“芰”“砯”。

　　二十九、1.(是故)弟子不必不如師; 師不必賢于弟子 2.涂有餓莩而不知發(fā); 3.長太息以掩涕兮; 哀民生之多艱

　　解析：注意重點字的寫法,如“涂”“莩”“太息”“涕”“艱”等。

　　三十、1.先天下之憂而憂; 后天下之樂而樂; 2.吾嘗終日而思矣; 不如須臾之所學也; 3.恰似一江春水向東流

　　解析：注意提示語中的“四面湖山歸眼底,萬家憂樂在心頭”“學與思”“愁思無限”,注意“須臾”的寫法。

　　三十一、1.寧溘死以流亡兮; 余不忍為此態(tài)也; 2.無絲竹之亂耳; 無案牘之勞形; 3.恰似一江春水向東流

　　解析：應重點把握如下詞語:“溘”“兮”“案牘”“形”等。

　　三十二、1.寧溘死以流亡兮; 余不忍為此態(tài)也; 2.萬鐘不辨禮義而受之; 3.吾師道也; 夫庸知其年之先后生于吾乎

　　解析：注意提示語中的“投機取巧、茍合取悅的世俗和沒有規(guī)則、不守法度的社會現(xiàn)實決不妥協(xié)”“舍生取義,但是在現(xiàn)實生活中卻有人見利而忘義”“無論年紀大小,只要是道理存在的地方,就是老師存在的地方的原因”,注意“溘”的寫法。

　　三十三、1.檣櫓灰飛煙滅; 2.安得廣廈千萬間; 大庇天下寒士俱歡顏; 3.君子博學而日參省乎己; 則知明而行無過矣

　　解析：注意提示語中的“側(cè)面寫出周瑜軍事才干”“雖身處逆境仍心系天下”“廣泛學習深刻反省”,注意“檣櫓”“知”的寫法。

　　三十四、1.非獨賢者有是心也; 人皆有之; 賢者能勿喪耳2.萬里悲秋常作客; 百年多病獨登臺

　　解析：注意一些生僻字,近似字的寫法,不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。如“勿”“作”不要誤寫為“匆”“做”。

　　三十五、 1.俄頃風定云墨色; 秋天漠漠向昏黑; 2.一尊還酹江月; 3.舞榭歌臺; 風流總被風雨打風吹去

　　解析：課內(nèi)的句子當抓牢,倒背如流,理解內(nèi)容記憶,這樣不會背錯填錯句子,同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字,考生很容易寫成同音異形字,如俄頃、尊、酹、榭等。

　　三十六、1.長太息以掩涕兮; 哀民生之多艱; 2.大珠小珠落玉盤; 3.寄蜉蝣于天地; 渺滄海之一粟

　　三十七、1.朝菌不知晦朔; 蟪蛄不知春秋; 2.后人哀之而不鑒之; 亦使后人而復哀后人也

　　3.一蓑煙雨任平生

　　解析：注意重點字的寫法,如“晦朔”“蟪蛄”“鑒”“蓑”等。

　　三十八、1.是造物者之無盡藏也; 而吾與子之所共適; 2.百年多病獨登臺; 3.寤寐思服; 輾轉(zhuǎn)反側(cè)

　　解析：注意重點字的寫法。如“藏”“適”“寐”要理解字義去記憶。

　　三十九、1.風急天高猿嘯哀; 渚清沙白鳥飛回; 2.固時俗之工巧兮; 偭規(guī)矩而改錯; 3.不知口體之奉不若人也

　　解析：注意一些重點字的寫法,如“嘯”“渚”“固”“偭”“奉”等。

　　四十、1.若夫乘天地之正; 而御六氣之辯; 以游無窮者2.無絲竹之亂耳; 無案牘之勞形

　　點睛:高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分數(shù)。