又到了秋游時節(jié)，孩子們早已開啟興奮模式。或到郊外、田野，或到山川、湖邊，老師和孩子們共賞秋天特有的魅力色彩，聞稻谷、花、果的芳香，體會秋天帶來的驚喜。那么，如何引導學生寫好秋游的作文呢?下面就來跟著小編一起學習一下吧。

如何寫好秋游作文

按照一定的順序，描寫秋游的過程。

寫秋游的順序一般有下面三種：

【按照時間須序】可分早晨、中午、晩上;或者早晨、太陽剛剛岀來、太陽已升到半空中、快到晌午……的時間順序?qū)憽?/p>

【按照秋游的先后順序】一般按照“首先——接著———然后——緊接著——最后”的順序?qū)?。例如，一位同學寫《快樂的秋游》，就是寫到仙樓山秋游，是按照游覽先后順序?qū)懙摹！笆紫葋淼絖_廣場”、“接著觀看紅十軍紀念碑”、“然后沿著臺階游仙樓山”、“緊接著來到人民英雄紀念碑”、“最后開展有趣的活動”。這樣寫秋游的過程，條理清楚，層次分明。

【按照方位順序】一般寫秋游中，觀看名勝古跡、廟宇、房屋等可以按照“左、右、前、后”， 或者“上、中、下”，或者“前面、中間、后面” 的方位順序?qū)?。例如，一位同學寫《秋游五險廟》，是按照“前面是一塊大空坪”、“ 中間是一座五險廟大殿”、“大殿后面是一片郁郁蔥蔥的竹林”。按照方位順序?qū)?，讓人清楚明白，一目了然?/p>

寫秋游的過程，要有一定順序，否則條理不清，層次不分明，語無倫次，雜亂無章。

從秋天景物的形狀、顏色、聲音、味道入手。

【描寫形狀】“形狀”是指描繪秋天的花草樹木、果實的形狀，大小，模樣。例如“秋天到了，成熟的橘子就像一個個紅燈籠掛在樹上，好像向人們炫耀它的風采。它的形狀是扁圓的，剝開橘子的皮，就可以看見十幾片的橘瓤，像親兄弟一樣圍在一起，橘瓤像小船，像月牙，像鐮刀?！边@段話巧用比喻，生動、逼真地描寫了橘子的形狀、大小。

【描寫顏色】“顏色”是指描寫花草樹木，各種水果的顏色。例如“你瞧，那一棵棵柿樹的葉子，有的紅似火，有的黃如金，而有的卻依然綠綠的?！庇秩纭扒锞盏念伾薪瘘S的、紫紅的、淡黃的、雪白的……”這兩句話分別寫柿樹的葉子和秋菊的多種顏色。

【描寫聲音】“聲音”就是響聲，摹聲可以描寫秋風和樹葉飄落的響聲，果實掉在地上的碰撞聲，農(nóng)民豐收的歡笑聲，小鳥的鳴叫聲，河水的流淌聲……例如“秋風吹來，‘沙沙沙’，樹葉們在舉行‘沙沙沙’、‘嘩啦啦’的‘大合唱’呢!小鳥在枝頭上‘嘰嘰喳喳’地鳴叫，布谷鳥在‘布谷、布谷’地叫，小蜜蜂在花叢中‘嗡嗡嗡’地采蜜忙……”這段話寫樹葉的響聲;寫小鳥和布谷的鳴叫聲;寫了蜜蜂的摹聲。

【描寫香味】“香味”就是聞到花草樹木的香味、氣味，品嘗到水果的“香、甜、酸”的滋味，嘗到食品、蔬菜的“酸、甜、苦、辣”的味道。例如“未成熟的橘子酸酸的，成熟的橘子有甜的，有甜里帶酸的”;又如“葡萄有酸的、有甜的，有酸里帶甜的?！钡谝痪湓拰懥宋闯墒旌统墒斓拈僮拥奈兜?第二句話寫了葡萄的三種味道。

老師帶著學生游山玩水，近距離地感受和欣賞秋天大自然的美景，教孩子們感受形、聲、色、味。這些都是很具體的東西，教孩子們?nèi)ゼ氈掠^察，寫起來才能得心應手，作文才不會空洞。

巧用修辭手法，把景物描寫地栩栩如生。

【用比喻】例如，《快樂的秋游》中，“一路上，看到金黃的稻谷搖搖擺擺，稻谷沉甸甸的，像一片金色的海洋。”這里巧用“像一片金色的海洋”的比喻，把秋天金黃色的稻谷寫得淋漓盡致。

【用排比】。例如，《快樂的秋游》中，“我們來到越王臺開展有趣的活動。有的歌唱跳舞，有的捉迷藏，有的猜謎語，有的跳牛皮筋……”這里巧用四個“有的……”的排比把各種各樣活動寫岀來，體現(xiàn)活動的多樣、有趣。

【用擬人】例如，《秋游五險廟》中，“秋風一吹，火紅色的楓葉便“沙沙沙”地響，飛來飛去，像一只只紅蝴蝶翩翩起舞，舞姿多么優(yōu)美。它們慢慢地打著卷兒投入了大地的懷抱?！边@里巧“翩翩起舞”、“ 舞姿多么優(yōu)美” 和“慢慢地打著卷兒投入了大地的懷抱”的擬人手法，把楓葉像紅蝴蝶的飛舞寫得活靈活現(xiàn)。

從此一事物聯(lián)想到彼一事物，讓文章更有說服力和感染力。

例如，看到古代建筑設計精美，聯(lián)想到魯班先師精湛的建筑藝術，或聯(lián)想到古代建筑師的高超建筑設計。如《萬里長城》一文，文章生動描寫了長城是我國古代最偉大的建筑物。作者除了寫長城的壯觀、美麗迷人，還寫了“孟姜女哭長城”的民間傳說故事。文章巧妙地聯(lián)想：“這雖然只是傳說，卻說明了正是千百萬古代勞動人民，用自己的雙手，用自已的生命修筑了萬里長城?！边@樣聯(lián)想合情合理，起了突出中心，深化主題的作用。

有想象才有創(chuàng)造力。例如，《快樂的秋游》中，“高大的紀念碑上鑲嵌著‘人民英雄永垂不朽’八個金光閃閃的大字，旁邊有許多翠綠的青松，象征著革命烈士像青松一樣萬古長青。他們?yōu)槲覀兒蟠鷴侇^顱，灑熱血，我們永遠銘記在心中?！边@段話用“翠綠的青松”，想象“象征著革命烈士像青松一樣萬古長青”，想象“他們?yōu)槲覀兒蟠鷴侇^顱，灑熱血”。 這樣想象表達了學生永遠銘記革命先烈的豐功偉績，要發(fā)奮努力，將來成為有用人才。這樣寫才就有感染力。

寫秋游的作文，如果單純地只寫觀看到秋天的景物還不夠，很單調(diào)，沒有突出秋游活動的趣味性和實際意義。因此，還要寫開展那些活動?內(nèi)容是什么?過程怎樣?怎樣體現(xiàn)有趣味、有意義。

可以采用“點面” 結(jié)合的方法。首先“面”上點明活動項目;再“點”上重點寫一、兩項活動內(nèi)容。例如，一位同學寫《秋游五險廟》，在開展有趣的游戲活動中，“有的猜謎語，有的頂氣球，有的唱歌跳舞，還有的說相聲。最有趣的是猜謎語，一個同學岀謎……我翹起大拇指夸獎：‘真棒!’”這段話先“面”上寫進行5項活動，然后，“點”上具體寫猜“大象”謎語的過程。這樣層次分明，重點突出。

活動內(nèi)容要學生喜聞樂見的、有趣的。這樣才能激發(fā)學生的興趣、愛好。

要描寫快樂的場面。

不僅要寫學生參加活動的人物動作、神態(tài)、語言，而且要寫觀眾觀看活動的熱鬧場面。例如，《快樂的秋游》中，“有的人表演唱歌，有的表演學貓、狗、羊叫，逗得大家哈哈大笑。場面上到處是歌聲、笑聲、鼓掌聲，呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象。”這段話把開展活動的熱鬧、歡樂的場面寫得惟妙惟肖，突出了文章的生動、有趣。令人難忘。

嗯，總之呢，寫好秋游的作文并沒有那么難，掌握了以上的小方法，相信孩子們一定能夠?qū)Ⅶ攘Φ那锾煊盟麄兊墓P尖生動有趣地記錄下來…..