高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有哪些
學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須要在一定的時(shí)間里才能夠使得自己形成語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣就可以在以后的學(xué)習(xí)中，變得相對(duì)容易，我們會(huì)越學(xué)越輕松。下面小編給大家整理了關(guān)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望對(duì)你有幫助!
1高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、學(xué)好課本知識(shí)，注重基礎(chǔ)
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累，增加閱讀量
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
四、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。
2高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
一、學(xué)習(xí)語(yǔ)文三“不要”
“不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說(shuō)、聽(tīng)詩(shī)歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過(guò)精選的一課之本”。
“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過(guò)的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無(wú)效的練習(xí)，那是無(wú)用功。
“不要一頭扎在課堂里”不要閉門(mén)讀書(shū)，要有活躍的思維，開(kāi)闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會(huì)采訪可以提高寫(xiě)作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
二、定計(jì)劃，破難點(diǎn)
高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理。林老師說(shuō)，“高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能抱一切聽(tīng)從老師安排的想法，也不能恨不得上語(yǔ)文課就聽(tīng)笑話，‘高高興興聽(tīng)語(yǔ)文’，這樣學(xué)語(yǔ)文是癡人說(shuō)夢(mèng)，實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語(yǔ)文?！?/p>
每位高一學(xué)生就要定好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要有以下內(nèi)容：
1.高中三年內(nèi)分階段閱讀9部名著和3部文化經(jīng)典名著。
2.訂閱一些有助于自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課外書(shū)刊。
3.保存好作業(yè)本，三年內(nèi)形成系統(tǒng)。
4.做好讀書(shū)筆記，把自己平時(shí)看到的佳作精彩段積累下來(lái)。
5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語(yǔ)詞典》和《古代漢語(yǔ)詞典》放在書(shū)桌里。
3高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1.邏輯分析法
這是指在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，主體通過(guò)對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象和概括，進(jìn)而獲得概念，形成判斷，進(jìn)行合乎邏輯推理的思維活動(dòng)過(guò)程。在人類的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，這是一種最常用的思維方法。概括地講，它可以通過(guò)以下三個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第一，確定思維方向，理解問(wèn)題實(shí)質(zhì)。如在以《我的父親》為題作文時(shí)，就要搞清楚這類型文章的構(gòu)成要素、各個(gè)要素之間的相互關(guān)系以及在整個(gè)文章中的地位;搞清楚未知因素是什么?現(xiàn)有資料情況如何(有多少可以利用?!能否滿足要求?)等。對(duì)諸如此類問(wèn)題的深入思考，都有助于把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
第二，擬訂解決問(wèn)題計(jì)劃。即思考如何更好地運(yùn)用這些有用資料以達(dá)到問(wèn)題的解決，制訂解決問(wèn)題的最佳方案。如果不能直接找到有用資料與未知因素之間的聯(lián)系，可采取迂回性戰(zhàn)術(shù)，先探討有助于解決主問(wèn)題的一些輔助性問(wèn)題。如思考：在以往學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到過(guò)同類型或相類似的文章嗎?這類型文章的具體寫(xiě)作步驟是什么?它能夠有幾種不同的寫(xiě)作方法?它們是如何運(yùn)用典型材料來(lái)襯托鮮明個(gè)性的?對(duì)這些問(wèn)題的逐個(gè)思考，將有助于制訂和選擇寫(xiě)作的最佳方案?！ 〉谌唧w執(zhí)行計(jì)劃。即要嘗試性地運(yùn)用各種方法來(lái)解決問(wèn)題。這既是具體地檢查和驗(yàn)證每一個(gè)步驟，保證它們正確無(wú)誤，又要回到原來(lái)的問(wèn)題，檢查解題的結(jié)果，弄清結(jié)論是否真正同問(wèn)題切合，是否還可能派生出其它結(jié)果。至此，一個(gè)思維過(guò)程才算結(jié)束。
2.順向求同法
順向思維，是指在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維循著課文內(nèi)容的指向去思考。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，循著課文內(nèi)容的指向思考，并從正面考慮問(wèn)題的答案，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的求同性。例如，學(xué)安徒生的童話《賣(mài)火柴的小女孩》，在分析課文第二大段內(nèi)容時(shí)，根據(jù)課文描述的四次幻景的內(nèi)容，從正面去思考，得出答案：一方面，表現(xiàn)了小女孩對(duì)美好生活的向往，希望得到溫暖，得到食物，得到歡樂(lè)，得到親人的愛(ài)撫;另一方面，說(shuō)明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，小女孩不可能得到溫暖、食物、歡樂(lè)和親人的愛(ài)撫，因此，小女孩對(duì)美好生活的向往，只能是幻想而已，從而深刻地揭露了資本主義社會(huì)的罪惡。讓學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義，珍惜今天的幸福生活。這樣學(xué)習(xí)，為開(kāi)展創(chuàng)造性思維奠定了基礎(chǔ)。
4加強(qiáng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法與途徑
一、聽(tīng)：
1)、認(rèn)真聽(tīng)課 ：聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下老師的板書(shū)、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處;記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。
2)、傾聽(tīng)別人的發(fā)言，善于捕捉有利于自己的信息。
3)、聽(tīng)新聞、廣播、演講……從不同的渠道讓更多的信息從“耳”而入。
二、說(shuō)：
1)、多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。
2)、碰到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。
3)、看電影、電視及小說(shuō)時(shí)積極評(píng)論 ，并與家長(zhǎng)、同學(xué)交流
A、對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。
B、體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。
C、積累詞匯
4)、參加朗誦、演講等比賽。
三、讀：
1)、閱讀。讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，讀經(jīng)典好文、讀報(bào)、讀雜志，開(kāi)拓自己的視野
2)、朗讀?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感;有利于理解和記憶。
3)、背誦。將一些經(jīng)典的篇章或者段落背誦下來(lái)以培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底;使作文更加“出彩”。
4)、用好工具書(shū)?！缎氯A字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用詞詞典》。這幾種工具書(shū)是必不可少的。
四、寫(xiě)：
1、練字，讓自己寫(xiě)出來(lái)的試卷整潔、清晰、美觀
2、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在基礎(chǔ)知識(shí)上打下扎實(shí)的基本功。
3、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。
4、常寫(xiě)日記，把自己一天的所言所行、所見(jiàn)所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。
5、勤寫(xiě)隨筆。
五、思：
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
1、獨(dú)立思考，有自己的想法，切不可人云亦云。
2、反思。將每天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握的東西做到心中有數(shù)。
3、嘗試用思維導(dǎo)圖將所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納、融會(huì)貫通。
4、將自己思考的結(jié)論與人交流。
六、總結(jié)：
語(yǔ)文的綜合性強(qiáng)，不象數(shù)理化那么有明顯的循序漸進(jìn);它雖然也有階段性，但不可能截然分割。重視點(diǎn)滴的積累，并持之以恒。
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