高三語(yǔ)文小說(shuō)賞析小說(shuō)形象分析與答題技巧
高三語(yǔ)文小說(shuō)賞析小說(shuō)形象分析與答題技巧
誰(shuí)不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。接下來(lái)小編為大家整理了高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!
高三語(yǔ)文小說(shuō)賞析小說(shuō)形象分析
一、課堂導(dǎo)入
小說(shuō)中的人物，又稱典型人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，采用“雜取種.種，合成一個(gè)”的藝術(shù)手法創(chuàng)作出來(lái)的。對(duì)比生活中的原型，小說(shuō)中的人物往往更具代表性。
小說(shuō)人物的形象特點(diǎn)包括兩個(gè)方面：外在特點(diǎn)和內(nèi)在特點(diǎn)。外在特點(diǎn)是指人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特點(diǎn)是指人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。
把握小說(shuō)人物的形象特點(diǎn)是小說(shuō)閱讀的中心任務(wù)。如何把握呢?
二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)
把握小說(shuō)中人物形象的基本方法：
1.重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。
2.結(jié)合小說(shuō)直接描寫的人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理及間接描寫的環(huán)境和與他人關(guān)系等內(nèi)容，把握人物的思想感情和性格特征。這是最主要的途徑和方法。
三、知識(shí)講解
考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)1
(1)提問方式
?、傩≌f(shuō)以“××(物象)”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
②小說(shuō)多次寫到“××(物象)”，分別表現(xiàn)了什么意圖?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
③小說(shuō)“××(物象)”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
④小說(shuō)用不少筆墨寫“××(物象)”，這對(duì)環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用?
考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)2
答題思路：自身作用+環(huán)境作用+人物作用+情節(jié)結(jié)構(gòu)作用+點(diǎn)題作用。
?、佟白陨碜饔谩?，指的是它作為小說(shuō)形象世界的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值。
②“環(huán)境作用”，指的是它對(duì)時(shí)代特點(diǎn)氛圍作了怎樣的揭示或暗示，對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的作用。
?、邸叭宋镒饔谩?，指的是它從哪個(gè)角度表現(xiàn)了主要人物的什么特點(diǎn)和性格。
?、堋扒楣?jié)結(jié)構(gòu)作用”，指的是它對(duì)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的影響，如是否開頭、結(jié)尾各有特色，是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱，是否用以烘托鋪墊，前后照應(yīng)，設(shè)置懸念，造成波瀾，形成線索等。
?、荨包c(diǎn)題作用”，指的是揭示了怎樣的主題。
高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧
答題格式是：手法+手法結(jié)合內(nèi)容產(chǎn)生的效果。
1、修辭手法：確認(rèn)所用的修辭手法，點(diǎn)明所用修辭手法。明確答題方向。答題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析每一種修辭手法的具體作用。 一般說(shuō)來(lái)：描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象。主要有比喻、擬人、夸張;結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù);表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問和設(shè)問。
2、表現(xiàn)手法類 解題思路：確認(rèn)所用表現(xiàn)手法、明確常見表現(xiàn)手法的作用如下文： 象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。 。抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情沖突和襯托相比，對(duì)比沒有主次。
襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情。有主次之分。 對(duì)比：使形象鮮明把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。 渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍。 類比：以淺寓深，生動(dòng)形象，通俗易懂。 以小見大：表現(xiàn)人、事。 反語(yǔ)(反諷)：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。
現(xiàn)代文閱讀解題技巧文本出題范圍
社會(huì)科學(xué)類常常指研究社會(huì)科學(xué)的文章，如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章。
2.自然科學(xué)類主要指研究自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。
1.試題穩(wěn)定性2.內(nèi)容陌生性3.文本規(guī)范性4.設(shè)題整體性5.答案唯一性6.思路確切性試題簡(jiǎn)析
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