高考英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)話答題技巧與高考聽(tīng)力復(fù)習(xí)方法
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為了使考生盡早地掌握高考聽(tīng)力題型的特點(diǎn)及有效的解題方法，筆者以近幾年高考聽(tīng)力題為例，向大家作一簡(jiǎn)要介紹，希望對(duì)同學(xué)們的沖刺有事半功倍之效。這次小編給大家整理了高考英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)話答題技巧，供大家閱讀參考。
測(cè)試要點(diǎn)主要有以下幾方面：
一、對(duì)話題活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力
該題多為what(表內(nèi)容)開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，對(duì)許多考生來(lái)說(shuō)聽(tīng)清并理解每一個(gè)詞或句子是不可能的，也沒(méi)必要。解這類試題時(shí)，應(yīng)聽(tīng)清大意、把握主旨、理解關(guān)鍵詞，作好簡(jiǎn)要記錄。
1.What is the man going to do﹖
A.Open the window. B.Find another room. C.Go out with the woman.
[析]選A。以聽(tīng)力內(nèi)容中“Fine with me. I feel a little hot too.”為依據(jù)可選出該答案。
二、考查對(duì)話涉及的場(chǎng)所進(jìn)行判斷的能力
這些試題多為where(表地點(diǎn))開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，要求考生根據(jù)關(guān)鍵詞的含義，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，從而準(zhǔn)確推斷對(duì)話發(fā)生地點(diǎn)。如聽(tīng)到“menu”、“food”和“order”等詞就可判斷出對(duì)話發(fā)生在飯店;聽(tīng)到“size”或“wear”就可判斷在服裝店;聽(tīng)到“stamp”、“post”和“mail”就可判斷在郵局;聽(tīng)到“gas”和“fill”就可判斷在加油站;聽(tīng)到“What's wrong with you﹖”或“Nothing serious.”就可判斷在醫(yī)院或診所;聽(tīng)到“fare”和“conductor”就可判斷在汽/火車上;聽(tīng)到“film”就可判斷在電影院;聽(tīng)到“play”就可判斷在劇院;聽(tīng)到“accident”、“turn right”、“cross the street”和“traffic light”就可判斷在街道上等。
4.Where is the woman?
A.In a soap factory. B.In her house. C.At an information desk.
[析]選B。Man在跟Woman打電話，Man是Parkle公司的。他稱woman是其中一家庭主婦，只要聽(tīng)出關(guān)鍵詞housewife，答案就不難。
三、對(duì)人物身份和人物之間關(guān)系進(jìn)行判斷的能力
試題多為who開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句或What is the probable relationship between the two speakers﹖提問(wèn)。要求考生根據(jù)內(nèi)容中所提供的言論和行動(dòng)，結(jié)合生活常識(shí)判斷對(duì)話人之間的關(guān)系和身份。如聽(tīng)到“Dear teacher”就可判斷出二者之間為師生關(guān)系;夫妻對(duì)話會(huì)用dear darling等，聽(tīng)到“My dear”就可判斷為夫妻或其他家庭成員(如母子、父女等)之間的關(guān)系;聽(tīng)到“What's wrong with you﹖”、“Nothing serious.”和“Take this medicine.”就可判斷為醫(yī)患關(guān)系;聽(tīng)到“fare”、“Taxi”就可判斷出為車主與乘客關(guān)系;聽(tīng)到“renew”、“l(fā)ibrary”就可判斷為圖書(shū)管理員與讀者關(guān)系;聽(tīng)到“Can I help you﹖”和“What can I do for you﹖”等句子，就可判斷為服務(wù)員與顧客關(guān)系;如材料中出現(xiàn)term exam就可能有professor出現(xiàn)，或者人物間有teacher和student的關(guān)系;對(duì)話中提到buy?change就應(yīng)有salesman或salesgirl等。
12.Who are the two speaker﹖
A. A man and his wife B. A man and his sister C. A man and his girlfriend
[析]選A。初聽(tīng)之下還以為這是一對(duì)戀人，但從雙方的語(yǔ)氣及關(guān)鍵詞“When we were first married”來(lái)判斷應(yīng)是一對(duì)夫妻。
四、對(duì)數(shù)字進(jìn)行識(shí)別判斷的能力
該試題對(duì)數(shù)字的考查往往體現(xiàn)在對(duì)各種號(hào)碼(如電話號(hào)碼、房間號(hào)碼、汽車/輪船/飛機(jī)號(hào)碼等)和時(shí)間及商品費(fèi)用上。判斷正確數(shù)目時(shí)，聽(tīng)力材料中往往出現(xiàn)干擾項(xiàng)，這就要求考生認(rèn)真聽(tīng)清原文，理清不同數(shù)目的來(lái)龍去脈，從而正確判斷特定角度所需的正確數(shù)目。
At what time does the train to Leeds leave﹖
A.3:00 B.3:15 C.5:00
[析]選B。根據(jù)內(nèi)容可知“現(xiàn)在”為3時(shí)，開(kāi)往Leeds的火車一刻鐘后發(fā)車，所以開(kāi)往Leeds的火車應(yīng)在3：15發(fā)車，聽(tīng)力材料中提供2小時(shí)后即5：00發(fā)車的火車是開(kāi)往Manchester的，不正確，只是干擾項(xiàng)。
五、對(duì)事件發(fā)生原因進(jìn)行判斷歸納的能力
考生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，去粗取精，去偽存真，排除可能出現(xiàn)的似是而非的原因，從而正確找出事件發(fā)生的真正原因。
7. Why does Tom ask Sally and John to call him﹖
A.He wants to meet them at the station.
B.He wants to invite them to dinner.
C.He wants them to visit his family.
[析]選A。因?yàn)槁?tīng)力材料中有“Please call me when you arrive so that I can pick you up at the station.”并且這正好是Tom寫(xiě)給Sally和John的書(shū)信內(nèi)容。聽(tīng)力材料中雖然也提及了B、C兩選項(xiàng)內(nèi)容，但它們均為T(mén)om想做的附帶事件而不是主要目的，因此兩者均為事件發(fā)生的“假象原因”，應(yīng)予以排除。
針對(duì)以上主要考查特點(diǎn)，本人提出以下應(yīng)試策略，以拋磚引玉：
1.培養(yǎng)良好心態(tài)
聽(tīng)力測(cè)試題不可能像其它書(shū)面題型一樣遇到不明白的地方可以回過(guò)頭來(lái)看前面的材料或停下來(lái)自由地思考一下。因此，考生要消除緊張心理，克服急躁心理，培養(yǎng)良好的心態(tài)。
2.學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)話題
考生可以根據(jù)每個(gè)小題的問(wèn)題及選項(xiàng)的提示來(lái)預(yù)測(cè)和推測(cè)錄音材料的內(nèi)容，從而做到心中有數(shù)，提前做好心理準(zhǔn)備，獲得主動(dòng)。
3.合理分配注意力
學(xué)會(huì)聽(tīng)前搶讀、邊聽(tīng)邊記、聽(tīng)關(guān)鍵詞(例如：表示意義轉(zhuǎn)折、否定和遞進(jìn)的詞：but、however、not、no、what's more、besides 等;表示時(shí)間、數(shù)字、年代等概念的數(shù)詞)，科學(xué)合理地分配注意力，可以有效地提高聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)。
4.拓寬背景知識(shí)
考生的百科知識(shí)越廣博，越有助于對(duì)聽(tīng)力材料的理解。如：
W:What would you like to have,sir﹖
M:Well,I'd like to have an apple juice and a chicken sandwich.
題目：Where are the two speakers﹖
A.In a restaurant. B.On a farm. C.At the man's house.
此題的正確答案為選項(xiàng)A。對(duì)話中并沒(méi)有提到“restaurant”這個(gè)詞，但根據(jù)這個(gè)婦女所說(shuō)的“先生，你想要些什么?”這句話，我們知道這是英語(yǔ)國(guó)家里的飯店服務(wù)員對(duì)客人說(shuō)的一句日常用語(yǔ)，從而排除B和C兩個(gè)選項(xiàng)。
5.熟悉交際用語(yǔ)
考生要通過(guò)對(duì)話的具體情節(jié)和背景判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)、人物職業(yè)、人物關(guān)系等。熟悉特定的場(chǎng)景用語(yǔ)和關(guān)鍵詞，這一點(diǎn)很重要。常用的如下：
餐館?restaurant
用語(yǔ)：menu?bill?order?tip?hamburger?sandwich?soup?dish?beer?soft drink等;
醫(yī)院?hospital
用語(yǔ)：take medicine?temperature?pill?headache?fever?blood pressure等;
賓館?hotel
用語(yǔ)：luggage?single room?double room?room number等;
郵局?post office
用語(yǔ)：mail?deliver?stamp envelope?telegram等;
機(jī)場(chǎng)?airport
用語(yǔ)：flight?take off?land?luggage等;
車站?railway station
用語(yǔ)：round trip?single trip?sleeping car等;
商店?shop
用語(yǔ)：on sale?size?color?price?change等;
學(xué)校?school
用語(yǔ)：professor?exam?course?dining hall?playground等。
最后，送給考生們一句話：″Practice makes perfect.(熟能生巧。)″
聽(tīng)力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)提高英語(yǔ)的聽(tīng)力水平應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：
一、平時(shí)多朗讀，模仿磁帶，大聲、快速的(像學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)那樣)朗讀聽(tīng)力教材，從而提高自身的語(yǔ)音、語(yǔ)言水平。尤其是要掌握美國(guó)英語(yǔ)與英國(guó)英語(yǔ)在語(yǔ)調(diào)、連讀、重讀、弱讀以及用詞方面的差異。例如：wanna=want to，gonna=going to。
二、增加課外閱讀，積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，了解文化背景知識(shí)。如果缺乏對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、歷史知識(shí)、風(fēng)土人情、 宗教信仰、禮儀等方面的了解，則會(huì)對(duì)聽(tīng)力理解產(chǎn)生一定的障礙。舉個(gè)例子：假如學(xué)生不了解感恩節(jié)的知識(shí)，那么在聽(tīng)一篇關(guān)于感恩節(jié)的文章時(shí)，對(duì)于它是否固定在每年某一天，以及為什么人們要在那一天吃南瓜、火雞等細(xì)節(jié)的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
三、精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，每天堅(jiān)持半小時(shí)的訓(xùn)練，持之以恒。所謂精聽(tīng)，就是選擇一本聽(tīng)力材料，聽(tīng)到快要背出的程度。最好能聽(tīng)寫(xiě)其中的部分內(nèi)容。所謂泛聽(tīng)，就是多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看看英語(yǔ)電影及聽(tīng)其它一些聽(tīng)力材料如電臺(tái)廣播VOA和BBC等。
四、重視解題技巧。聽(tīng)力過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程，如果不掌握一定的答題技巧，是不可能取得滿意的成績(jī)的。聽(tīng)力過(guò)程中應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：
1、調(diào)整心態(tài)，集中注意。要充分利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間和聽(tīng)各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間速讀一遍題目和全部選項(xiàng)。在聽(tīng)的過(guò)程中全神貫注?？荚囘^(guò)程中有一、二題沒(méi)有抓住很正常，千萬(wàn)不要為此慌張，耽誤下面答題。
2、抓住細(xì)節(jié)。注意題目的背景聲音，說(shuō)話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音。對(duì)話或獨(dú)白往往發(fā)生在一定的場(chǎng)景之中，例如關(guān)于天氣、問(wèn)路、購(gòu)物、事務(wù)安排等等，它們都有一套常用的詞匯和句型。如果能夠掌握，將有助于判斷話題的范圍，極大地提高理解程度。不同場(chǎng)合的對(duì)話內(nèi)容與背景聲音有一定的聯(lián)系。
3、要注意學(xué)會(huì)捕捉意群。以關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子為基礎(chǔ)，迅速捕捉大意，切忌剛開(kāi)始就企圖將每一個(gè)單詞都搞清楚。緊緊圍繞6個(gè)“W” (whenwherewhatwhowhyhow)，邊聽(tīng)、邊推測(cè)、邊選擇。
4、注意特殊詞匯和句型。聽(tīng)力中一般不會(huì)出現(xiàn)過(guò)于書(shū)面化的語(yǔ)法或過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。但是會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而修飾成分比較多的長(zhǎng)句。句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)經(jīng)常決定說(shuō)話的意圖。would rather、I wish等表示與事實(shí)相反的表達(dá)方式。
另外，口語(yǔ)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些插入語(yǔ)，它們形式很多，可以是不定式、現(xiàn)在分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞及其短語(yǔ)。如I think、you know。一般它們對(duì)整個(gè)句子的意思沒(méi)有太大的影響，注意不要被它們干擾了對(duì)主要句意的把握。
5、腦記和筆記相結(jié)合。有的題目材料長(zhǎng)，信息多，尤其是人名、地名、日期、數(shù)字、時(shí)間以及常見(jiàn)的計(jì)量單位容易混淆的一些詞匯需要筆記，便于進(jìn)行必要的換算與推理。記錄時(shí)充分利用縮寫(xiě)詞和符號(hào)，充分利用阿拉伯?dāng)?shù)字，人名、地名只用第一個(gè)字母，以節(jié)約時(shí)間。
平時(shí)多聽(tīng)。
提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力的一個(gè)必不可少的手段就是多聽(tīng)英語(yǔ)，可以聽(tīng)包括英語(yǔ)聽(tīng)力考試以外的英語(yǔ)廣播、英文歌曲、英文影視劇等。聽(tīng)力能力的提高需要一個(gè)過(guò)程，所以一定不要因?yàn)橐粫r(shí)不見(jiàn)起色就自暴自棄。
平時(shí)多練。
平時(shí)多聽(tīng)英語(yǔ)是為了提高對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，除此之外還有一個(gè)很重要的組成部分就是多練習(xí)。只有多練習(xí)，才能更加了解英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)會(huì)在什么地方挖坑，也才會(huì)知道哪些內(nèi)容是聽(tīng)力?？嫉年P(guān)鍵內(nèi)容。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試過(guò)程中，提前審清題目和選項(xiàng)的大意。
高考過(guò)程中，時(shí)間緊、任務(wù)重。如果不讀題就直接聽(tīng)聽(tīng)力，很可能會(huì)因?yàn)樽约翰涣私饪键c(diǎn)而導(dǎo)致自己把握不住聽(tīng)力的重點(diǎn)部分。進(jìn)而避重就輕，影響得分。
反之，如果大家審好題后再去聽(tīng)聽(tīng)力就能很容易地把握住考試的重點(diǎn)，從而讓自己對(duì)自己的精力和時(shí)間的分配上做到有的放矢。