高考英語閱讀理解猜詞十法，英語議論文寫作技巧

　　議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義;論據(jù)的基本要求是：真實(shí)可靠，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。以下是學(xué)習(xí)啦為大家編輯的高三英語學(xué)習(xí)方法內(nèi)容，歡迎大家閱讀!

　　高考英語閱讀理解猜詞十法

　　1.構(gòu)詞法猜詞

　　閱讀中常常會(huì)遇到一些由熟悉的單詞派生或合成的新詞。掌握構(gòu)詞法對(duì)猜測(cè)詞義很有幫助。如：unforeseeable.這個(gè)詞，可以根據(jù)構(gòu)詞法把它拆成un, fore, see , able;其中 see 是詞根，fore是“先，前，預(yù)”的含義，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能預(yù)見到的”意思。

　　2.利用同義近義詞猜詞

　　在生詞所出現(xiàn)的上下文中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與之同義或近義的詞語或結(jié)構(gòu)，這時(shí)可從熟悉的詞語中推知生詞的含義。統(tǒng)稱在詞或短語之間有并列連詞and或or，這些詞語或短語在句中作相同的成分，并且and或or連接的兩項(xiàng)內(nèi)容在含義上是接近的或遞進(jìn)的，由此確定同等關(guān)系中的某個(gè)生詞所屬的義域，甚至推出它的大致詞義。

　　3.利用反義詞猜詞

　　對(duì)比是描述，說明事物的常用方式。在對(duì)比中，對(duì)比的事物是互為相反的，因此根據(jù)反義或?qū)Ρ汝P(guān)系可從已知推出未知。利用反義詞來說明生詞的意義，如反義詞hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、后句為肯定與否定或是與不是等，在句內(nèi)詞與詞之間，在段內(nèi)句與句之間的關(guān)系上起著互為線索的作用。

　　4.利用上下文語境猜詞

　　任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有關(guān)。利用上下文提供的情景和線索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析進(jìn)而推測(cè)詞義，是閱讀過程中的一大關(guān)鍵，這也是近年來高考考查的熱點(diǎn)。

　　特別提醒：在做英語閱讀理解題時(shí)，一定要注意熟詞生義!這類猜詞題也常見于各年高考題當(dāng)中。熟詞生義比生詞本身的障礙要大得多。原因有三：其一，高考對(duì)生詞的數(shù)量有數(shù)量的規(guī)定，不得超過3%;其二，熟詞生義很容易引起考生的誤解;其三，熟詞生義的數(shù)量沒有限制。如果這種現(xiàn)象在一篇文章中出現(xiàn)得多，那就更難理解了。

　　5.利用定義和解釋猜詞

　　有些文章，特別是科技文章，通常會(huì)對(duì)一些關(guān)鍵詞給予定義，我們可以利用定義來猜測(cè)這些詞的意思。釋義法就是根據(jù)文章中的字里行間，對(duì)生詞以定語(從句)、表語甚至用逗號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引出并加以解釋說明的方式。

　　6.利用例證猜詞

　　為了說明或證實(shí)，文章中經(jīng)常會(huì)舉例，往往用來列舉說明前面較難理解的詞，這些例子可幫助我們猜測(cè)生詞。舉例時(shí)，常常會(huì)用一些連接性的詞，如：such as, like, for example, for instance等。

　　7.根據(jù)復(fù)述或同等關(guān)系猜測(cè)詞義

　　為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)或把某事敘述得更明白，作者有時(shí)運(yùn)用不同語句來復(fù)述同一概念，這時(shí)可以利用這些重復(fù)和表達(dá)形式的變化來猜測(cè)詞義。雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復(fù)述部分可以適當(dāng)詞、短語或是從句。

　　同等關(guān)系是指一個(gè)詞、一個(gè)詞組或短語在句中作同一成分，而且他們的詞義屬于同一范疇。只要我們認(rèn)出其中一個(gè)或幾個(gè)詞或短語，即可以確定同等關(guān)系中生詞的詞性，作用和大概的意思。

　　8.利用詞義搭配關(guān)聯(lián)猜詞

　　任何一個(gè)單詞在句子中總是與其他詞相關(guān)聯(lián)的，我們可以通過這些前后的關(guān)聯(lián)來猜測(cè)生詞的詞義。

　　9.根據(jù)語義轉(zhuǎn)折猜詞

　　有時(shí)文章的作者為了增強(qiáng)表達(dá)效果，會(huì)用一些含有表示意思轉(zhuǎn)折的連詞，副詞或短語。如：though, although, still, but, yet, instead, instead of, however, while, on the contrary, on the other hand, unlike, rather than, for one thing, for another等，我們可以根據(jù)轉(zhuǎn)折意思猜測(cè)詞義。

　　10.利用經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)猜詞

　　例如：Young Hoover died. Over a thousand people attended his funeral.

　　分析：通過“年輕的Hoover去世了”，根據(jù)我們的常識(shí)猜測(cè)出一千多人參加的應(yīng)該是他的“葬禮”。

　　最后提醒考生，掌握了一定的生詞推測(cè)技巧后，也不要去“死摳”個(gè)別詞，除了人名、地名等一些專有名詞不必去細(xì)究每一處，那些一時(shí)難以斷定其意思卻又不妨礙理解或答題的生詞，大可不必理會(huì)。全國(guó)特級(jí)教師網(wǎng)祝各位考生取得理想成績(jī)!

　　英語議論文寫作技巧

　　英語議論文的結(jié)構(gòu)一般較為固定，通常包括以下三部分：

　　1. 在導(dǎo)語部分提出需要議論的議題;

　　2. 在正文部分對(duì)所提出的問題進(jìn)行議論;

　　3. 在結(jié)論部分對(duì)以上的討論進(jìn)行總結(jié)和歸納。

　　寫議論文要考慮論點(diǎn)，考慮用什么作論據(jù)來證明，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個(gè)總論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論述，分析各個(gè)分論點(diǎn)，最后得出結(jié)論;或者先引述一個(gè)故事，一段對(duì)話，或描寫一個(gè)場(chǎng)面，再一層一層地從事實(shí)中分析出道理，歸納引申出一個(gè)新的結(jié)論;也可以在文章開頭先提出一個(gè)人們關(guān)心的問題，然后一一作答，逐層深入;還可以把兩個(gè)不同事物以對(duì)立的方式提出來加以比較、對(duì)照，然后得出結(jié)論。

　　在具體寫作中要注意下列幾點(diǎn)：

　　1. 議題的提出要開門見山，不要拖泥帶水。

　　2. 議論時(shí)可以采用不同的方法。如：可以擺出正反兩方面觀點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比;也可引經(jīng)據(jù)典論證作者自己觀點(diǎn)的正確性，從而使讀者接受自己的觀點(diǎn);亦可提出一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)然后論證其錯(cuò)誤，最終提出正確的觀點(diǎn)。正文部分是寫作的重點(diǎn)，論證方法可用歸納法、推理法、比較法等。

　　3. 在結(jié)論部分必須表明作者的觀點(diǎn)，對(duì)討論的問題做出總結(jié)。

　　4. 注意連接詞和過渡詞等詞語的使用，以增強(qiáng)文章的條理性和邏輯性。

　　常用的過渡詞和連接詞包括：first，second， third，finally，in addition，furthermore，besides，what was worse，more importantly，in contrast，because，since，now that，therefore，consequently，in that case，as a result/consequence，in conclusion，to sum up等等。