最科學(xué)的高考復(fù)習(xí)方法
高三學(xué)習(xí)非常緊張，所以一定要有好的方法技巧。但復(fù)習(xí)的方法很多，怎樣復(fù)習(xí)才能做到最科學(xué)？以下是小編為你整理的最科學(xué)的高考復(fù)習(xí)方法，希望能幫到你。
最科學(xué)的高考復(fù)習(xí)方法
一.嘗試回憶
所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像?；蜓蛞粯樱岩呀?jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼上著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。
嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
(1)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果
在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開(kāi)始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書或聽(tīng)課筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書或聽(tīng)課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來(lái)。這樣嘗試回憶的效果會(huì)更好。
(2)可以提高記憶能力
由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持的。
(3)可以提高閱讀和整理筆記的積極性
通過(guò)嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過(guò)一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒(méi)有記住的正是自己沒(méi)有掌握的，這說(shuō)明記憶恰好是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查。對(duì)于那些想一出來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺(jué)地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。
(4)可以培養(yǎng)思維的能力
嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過(guò)程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來(lái)，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無(wú)疑是在做“記憶體操”。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高。
二.認(rèn)真讀書
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開(kāi)始認(rèn)真讀書。當(dāng)然，這時(shí)候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時(shí)的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，必須做到以下幾點(diǎn)：
(1)讀書和思考相結(jié)合
所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過(guò)程中認(rèn)真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容絕對(duì)不馬虎，要全面過(guò)目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
(2)要重點(diǎn)突出
復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點(diǎn)要細(xì)讀和思考。對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費(fèi)很多時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時(shí)候，不妨可以邊讀邊劃。
(3)重在精讀、熟讀
對(duì)于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來(lái)
(4)適當(dāng)看一些參考書
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的?？磪⒖紩?dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。
三.整理筆記
在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。
四.探索和發(fā)現(xiàn)
復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個(gè)道理。要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)，不僅要懂“是什么”的問(wèn)題，而且還要懂得“為什么”的問(wèn)題。
高三復(fù)習(xí)提分技巧
吃透教材
吃透教材的前提是要認(rèn)真的跟著各科老師復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)是一個(gè)重新跟上大家腳步的最好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了就很難再有時(shí)間去追基礎(chǔ)知識(shí)了，所以盡量不要拋下學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度去獨(dú)立復(fù)習(xí)。如果覺(jué)得自己基礎(chǔ)差，覺(jué)得提高的速度太慢，可以在自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間額外給自己開(kāi)小灶。
吃透題型
在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們每天都會(huì)做很多的題目，很多同學(xué)只把它當(dāng)成單純的作業(yè)和任務(wù)來(lái)完成，只想著快點(diǎn)做完，從來(lái)不去吃透題型。要知道做題，吃透題型也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)的能力的重要步驟。而且在高三的時(shí)候，時(shí)間有限，要學(xué)的東西有很多。想要提高成績(jī)，就需要比他人完成更多的事情，所以題海戰(zhàn)術(shù)是要不得的，必須要找到高效率的方法，否則就是死路一條。
抓住考試的機(jī)會(huì)
?？季褪歉呷龑W(xué)生的戰(zhàn)場(chǎng)，到了復(fù)習(xí)的后期，基本上每一個(gè)月都會(huì)有一次大型的比較正式的?？迹@種?？家话愣际且勒盏母呖寄Ｊ絹?lái)的，老師還會(huì)把每次的成績(jī)打出來(lái)供比較分析使用。在這段寶貴的時(shí)間里，我們需要做兩件事：
1.驗(yàn)證自己的能力：平常我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)比較迷茫，不知道自己哪里會(huì)，哪里不會(huì)，只是掌握的程度也不是很清楚，考試就是一個(gè)特別好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所了，如果你的成績(jī)?cè)诓粩嗟厣仙?，這說(shuō)明你的努力非常有成效。但是如果不是，也不要著急。提高分?jǐn)?shù)也是需要一個(gè)過(guò)程的，千萬(wàn)不要太著急。
2.檢測(cè)自己的不足：如果你高三?？汲煽?jī)不是很理想，那么也不見(jiàn)得是壞事。因?yàn)槟憧梢詮闹锌吹胶芏嗖蛔愕牡胤健Ｍ瑫r(shí)?？歼€有另一重身份，那就是試驗(yàn)場(chǎng)，你可以在考試中嘗試不同的考試策略，甚至是答題方法，在實(shí)戰(zhàn)中找到最適合自己的方法，對(duì)于提高成績(jī)來(lái)說(shuō)也是大有好處。
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