高考物理選擇題知識點(diǎn)大全
高考物理基本知識比較多，而且選擇題考的大多數(shù)都是基礎(chǔ)知識，選擇題占得分值比較高，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考物理選擇題知識點(diǎn)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高考物理選擇題必考知識
1、大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)。
2、參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。
3、在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
4、物體做直線運(yùn)動時，位移的大小不一定等于路程。
5、打點(diǎn)計(jì)時器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點(diǎn)。
6、使用計(jì)時器打點(diǎn)時，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
7、物體的速度大，其加速度不一定大。物體的速度為零時，其加速度不一定為零。物體的速度變化大，其加速度不一定大。
8、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。9、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。
10、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
11、位移圖象不是物體的運(yùn)動軌跡。
12、圖上兩圖線相交的點(diǎn)，不是相遇點(diǎn)，只是在這一時刻相等。
13、位移圖象不是物體的運(yùn)動軌跡。解題前先搞清兩坐標(biāo)軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。
14、找準(zhǔn)追及問題的臨界條件，如位移關(guān)系、速度相等等。
15、用速度圖象解題時要注意圖線相交的點(diǎn)是速度相等的點(diǎn)而不是相遇處。
16、桿的彈力方向不一定沿桿。
17、摩擦力的作用效果既可充當(dāng)阻力，也可充當(dāng)動力。
18、滑動摩擦力只以μ和N有關(guān)，與接觸面的大小和物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。
19、靜摩擦力具有大小和方向的可變性，在分析有關(guān)靜摩擦力的問題時容易出錯。
20、使用彈簧測力計(jì)拉細(xì)繩套時，要使彈簧測力計(jì)的彈簧與細(xì)繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計(jì)外殼、彈簧測力計(jì)限位卡之間有摩擦。
21、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。
22、三個力的合力最大值是三個力的數(shù)值之和，最小值不一定是三個力的數(shù)值之差，要先判斷能否為零。
23、兩個力合成一個力的結(jié)果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。
24、物體在粗糙斜面上向前運(yùn)動，并不一定受到向前的力，認(rèn)為物體向前運(yùn)動會存在一種向前的“沖力”的說法是錯誤的。
25、所有認(rèn)為慣性與運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)的想法都是錯誤的，因?yàn)閼T性只與物體質(zhì)量有關(guān)。慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。
26、牛頓第二定律在力學(xué)中的應(yīng)用廣泛，也有局限性，對于微觀的高速運(yùn)動的物體不適用，只適用于低速運(yùn)動的宏觀物體。
27、用牛頓第二定律解決動力學(xué)的兩類基本問題，關(guān)鍵在于正確地求出加速度，計(jì)算合外力時要進(jìn)行正確的受力分析，不要漏力或添力。
28、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實(shí)重沒有改變。
29、判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。
30、兩個相關(guān)聯(lián)的物體，其中一個處于超(失)重狀態(tài)，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。
高考物理選擇題平拋運(yùn)動公式總結(jié)
1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2
5.運(yùn)動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2，合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g
注：
(1)平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動，加速度為g，通?？煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本€運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動的合成;
(2)運(yùn)動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關(guān);
(3)θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα;
(4)在平拋運(yùn)動中時間t是解題關(guān)鍵;(5)做曲線運(yùn)動的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運(yùn)動。
高考理綜物理復(fù)習(xí)方法
(1)重視基礎(chǔ)
不少同學(xué)復(fù)習(xí)的時候，概念、公式都知道，可是一做就錯，主要表現(xiàn)為選擇題得分極低。這些都與基礎(chǔ)較差，對物理概念、規(guī)律理解不夠有密切關(guān)系，因此建議大家在復(fù)習(xí)時，不要總想著要做多少課外題，而要先花力氣將課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題吃透。
(2)掌握概念
如果概念不清，即使把公式、定理背得滾瓜爛熟，也不能找到解題的正確途徑。雖然能聽懂老師的講授，可是題目稍微變個花樣，就答不上來了。解決這一問題的最佳方法就是，對于每一個概念，都要搞清它的內(nèi)涵和外延，明確它與其他知識點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別，把它納入到相應(yīng)的概念體系中去。要挖掘知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，有些知識需要通過對比，來明確他們之間的共性和特征，如電容、電感，動量、動能等概念形似，卻容易混淆。復(fù)習(xí)時，要多做一些概念性運(yùn)算的簡單題目，來進(jìn)一步地鞏固此類概念。
(3)提升能力
同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要熟練掌握解決物理問題的基本方法和基本思想，如：歸納法、演繹法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、綜合法、實(shí)驗(yàn)證明思想、化歸思想等。
此外，高考注重考查學(xué)生對物理內(nèi)容理解的深度、融會貫通的程度、獨(dú)立處理實(shí)際問題的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決新問題的能力等較高層次的能力。尤其在復(fù)習(xí)的后期，要著重培養(yǎng)這方面的能力。
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