高考物理對(duì)于我們來說是十分重要的，考好高考物理首先要做出相應(yīng)的復(fù)習(xí)。那么關(guān)于高考物理高起點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)有哪些呢?下面小編為大家整理的高考物理高起點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。

　　高考物理高起點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　1、伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因(亞里士多德)的觀點(diǎn)。

　　2、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卡文迪許(鈕秤)實(shí)驗(yàn)測出了萬有引力恒量G的值。

　　3、伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的等時(shí)性，荷蘭的惠更斯確定單擺周期公式并發(fā)明機(jī)械擺鐘。

　　4、開爾文創(chuàng)立熱力學(xué)溫標(biāo)-273.15℃(即0K)為低溫的極限，只能接近，不能達(dá)到。

　　5、奧斯特(丹麥)發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，法拉第(英)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并建立電場線、磁感線的概念。

　　6、安培(法)提出分子電流假說，揭示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。

　　7、麥克斯韋(英)建立電磁理論并指出光是一種電磁波，赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在。

　　8、折射定律是荷蘭數(shù)學(xué)家斯涅爾總結(jié)出來的。

　　9、牛頓發(fā)現(xiàn)光的色散現(xiàn)象。

　　10、托馬斯·楊(英)第一次在實(shí)驗(yàn)中觀察到光的干涉現(xiàn)象。

　　高考物理位移知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　一、主要內(nèi)容

　　本章內(nèi)容包括位移、路程、時(shí)間、時(shí)刻、平均速度、即時(shí)速度、線速度、角速度、加速度等基本概念，以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在學(xué)習(xí)中要注意準(zhǔn)確理解位移、速度、加速度等基本概念，特別應(yīng)該理解位移與距離(路程)、速度與速率、時(shí)間與時(shí)刻、加速度與速度及速度變化量的不同。

　　二、基本方法

　　本章中所涉及到的基本方法有：利用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法研究平拋運(yùn)動(dòng)的問題，這是將復(fù)雜的問題利用分解的方法將其劃分為若干個(gè)簡單問題的基本方法;利用物理量間的函數(shù)關(guān)系圖像研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的方法，這也是形象、直觀的研究物理問題的一種基本方法。這些具體方法中所包含的思想，在整個(gè)物理學(xué)研究問題中都是經(jīng)常用到的。因此，在學(xué)習(xí)過程中要特別加以體會(huì)。

　　三、錯(cuò)解分析

　　在本章知識(shí)應(yīng)用的過程中，初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：對(duì)要領(lǐng)理解不深刻，如加速度的大小與速度大小、速度變化量的大小，加速度的方向與速度的方向之間?；煜磺?對(duì)位移、速度、加速度這些矢量運(yùn)算過程中正、負(fù)號(hào)的使用出現(xiàn)混亂：在未對(duì)物體運(yùn)動(dòng)(特別是物體做減速運(yùn)動(dòng))過程進(jìn)行準(zhǔn)確分析的情況下，盲目地套公式進(jìn)行運(yùn)算等。

　　高考物理復(fù)習(xí)講義

　　一、主要內(nèi)容

　　本章內(nèi)容包括功、功率、動(dòng)能、勢能(包括重力勢能和彈性勢能)等基本概念，以動(dòng)能定理、重力做功的特點(diǎn)、重力做功與重力勢能變化的關(guān)系及機(jī)械能守恒定律等基本規(guī)律。其中對(duì)于功的計(jì)算、功率的理解、做功與物體能量變化關(guān)系的理解及機(jī)械能守恒定律的適用條件是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　二、基本方法

　　本章中所涉及到的基本方法有：用矢量分解的方法處理恒力功的計(jì)算，這里既可以將力矢量沿平行于物體位移方向和垂直于物體位移方向進(jìn)行分解，也可以將物體的位移沿平行于力的方向和垂直于力的方向進(jìn)行分解，從而確定出恒力對(duì)物體的作用效果;對(duì)于重力勢能這種相對(duì)物理量，可以通過巧妙的選取零勢能面的方法，從而使有關(guān)重力勢能的計(jì)算得以簡化。

　　三、錯(cuò)解分析

　　在本章知識(shí)應(yīng)用的過程中，初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：“先入為主”導(dǎo)致解決問題的思路過于僵化，如在計(jì)算功的問題中，一些學(xué)生一看到要計(jì)算功，就只想到W= Fscosθ，而不能將思路打開，從W=Pt和W=ΔEt等多條思路進(jìn)行考慮;不注意物理規(guī)律的適用條件，導(dǎo)致亂套機(jī)械能守恒定律。

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