2023高考物理沖刺知識點(diǎn)總結(jié)大全
高中物理有很多公式，經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)相信大家都有很多物理知識點(diǎn)需要總結(jié).接下來是小編為大家整理的2022高考物理沖刺知識點(diǎn)總結(jié)大全，希望大家喜歡!
法拉第電磁反應(yīng)
電學(xué)問題時(shí)高中物理學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。在考試中一定會有這個(gè)問題的出現(xiàn)。各位同學(xué)再做高中物理有關(guān)法拉第電磁感應(yīng)部分的題時(shí)可以按照以下步驟進(jìn)行：
1、根據(jù)感應(yīng)電流產(chǎn)的條件分析是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生，如果有分析感應(yīng)電流的方向，
2、弄懂法拉第電磁感應(yīng)定律中幾個(gè)公式運(yùn)用的條件：
A、EDD=/f
注意: 1)該式普遍適用于求平均感應(yīng)電動勢。
2)E只與穿過電路的磁通量的變化率DDf/t有關(guān), 而與磁通的產(chǎn)生、磁通的大小及變化方式、電路是否閉合、電路的結(jié)構(gòu)與材料等因素?zé)o關(guān)。
B、qsinBlvE=
要注意: 1)該式通常用于導(dǎo)體切割磁感線時(shí), 且導(dǎo)線與磁感線互相垂直(l^B )。
2)q為v與B的夾角。l為導(dǎo)體切割磁感線的有效長度(即l為導(dǎo)體實(shí)際長度在垂直于B方向上的投影)。
公式BlvE=一般用于導(dǎo)體各部分切割磁感線的速度相同, 對有些導(dǎo)體各部分切割磁感線的速度不相同的情況, 如何求感應(yīng)電動勢
C、 E=SBnEm面積為S的紙圈，共n匝，在勻強(qiáng)磁場B中，以角速度w勻速轉(zhuǎn)坳，其轉(zhuǎn)軸與磁
場方向垂直，則當(dāng)線圈平面與磁場方向平行時(shí)，線圈兩端有最大有感應(yīng)電動勢mE。
以上兩部分知識是高中物理最難得兩部分知識。各位同學(xué)在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)即使不能全部學(xué)懂，也要知道遇到來年各種問題的解題思路，這樣可以也幫助各位同學(xué)取得一些分?jǐn)?shù).
考點(diǎn)1：從受力確定運(yùn)動情況
牛頓第二定律的內(nèi)容是F=ma，這個(gè)公式搭建起了力與運(yùn)動之間的關(guān)系。
我們可以通過對物體進(jìn)行受力分析，研究其合外力，在通過牛頓第二定律F=ma，求出物體的加速度，進(jìn)而分析物體的運(yùn)動情況。
比如，求解物體在某個(gè)時(shí)刻的位移大小，速度大小，等等。
考點(diǎn)2：從運(yùn)動情況確定受力
同樣，我們也可以從運(yùn)動學(xué)角度出發(fā)，通過題中的已知條件，結(jié)合勻變速直線運(yùn)動的知識及公式，求解出物體的加速度a，進(jìn)而再通過受力分析，來求解出某個(gè)力的大小。
比如，我們已知斜面上某物體在運(yùn)動，已知某些運(yùn)動條件，來求解摩擦力的大小，進(jìn)而求解滑動摩擦系數(shù)μ。
您可以結(jié)合高一物理必修一的目錄，來查看更多物理考點(diǎn)的解析。我們對考點(diǎn)的解析與教材目錄一致，更加的簡潔，也更加注重解題規(guī)律的分析與解題技巧的探究。
牛頓運(yùn)動定律的基本解題步驟
(1)明確研究對象。可以以某一個(gè)物體為對象，也可以以幾個(gè)物體組成的質(zhì)點(diǎn)組為對象。設(shè)每個(gè)質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為mi，對應(yīng)的加速度為ai，則有：F合=m1a1+m2a2+m3a3+……+mnan對此結(jié)論的證明：分別以質(zhì)點(diǎn)組中的每個(gè)物體為研究對象用牛頓第二定律：∑F1=m1a1，∑F2=m2a2，……∑Fn=mnan，將以上各式等號左、右分別相加，左邊所有力中，凡屬于系統(tǒng)內(nèi)力的，總是成對出現(xiàn)并且大小相等方向相反的，其矢量和必為零，所以最后得到的是該質(zhì)點(diǎn)組所受的所有外力之和，即合外力F合。
(2)對研究對象進(jìn)行受力分析。同時(shí)還應(yīng)該分析研究對象的運(yùn)動情況(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力圖旁邊畫出來。
(3)若研究對象在不共線的兩個(gè)力作用下做加速運(yùn)動，一般用平行四邊形定則(或三角形定則)解題;若研究對象在不共線的三個(gè)以上的力作用下做加速運(yùn)動，一般用正交分解法解題(注意靈活選取坐標(biāo)軸的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。
(4)當(dāng)研究對象在研究過程的不同階段受力情況有變化時(shí)，必須分階段進(jìn)行受力分析，分階段列方程求解。另外解題中要注意臨界條件的分析。凡是題目中出現(xiàn)“剛好”、“恰好”等字樣的，往往要利用臨界條件。所謂“臨界”，就是物體處于兩種不同的狀態(tài)之間，可以認(rèn)為它同時(shí)具有兩種狀態(tài)下的所有性質(zhì)。在列方程時(shí)，要充分利用這種兩重性。
物體平衡條件
(1)平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
一個(gè)物體在共點(diǎn)力的作用下，如果保持靜止或者做勻速直線運(yùn)動，我們就說這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)。
由此可見，平衡狀態(tài)分兩種情況：
一種是靜態(tài)平衡，此時(shí)，物體運(yùn)動的速度v=0，物體的加速度a=0;
另一種狀態(tài)是動態(tài)平衡，此時(shí)，物體運(yùn)動的速度v≠0，物體的加速度a=0。
(2)物體處于平衡狀態(tài)，其受力必須滿足合外力為零，即F合=0，加速度=0.這就是共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件。
拉密定理
如果物體在三個(gè)共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài)，那么這個(gè)力的大小分別與另外兩個(gè)力的夾角的正弦成正比。
平衡條件的推論
(1)二力平衡：如果物體在兩個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力必定大小相等、方向相反，為一對反力。
(2)三力平衡：如果物體在三個(gè)力的作用下處在平衡狀態(tài)，那么這三個(gè)力不是平行的話就必共點(diǎn)，而且其中兩個(gè)力的合力必與第三個(gè)力大小相等、方向相反。
根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們求解三力平衡問題時(shí)，常用的方法是力的合成法，當(dāng)然也可以用分解法(包括正交分解)、力的矢量三角形法和相似三角形法等。
(3)多力平衡：如果物體受多個(gè)力作用處于平衡狀態(tài)，其中任何一個(gè)力與其余力的合力大小相等、方向相反。
1.力是物體對物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨(dú)立存在。⑵物體間的作用是相互的。
2.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。
3.力作用于物體產(chǎn)生的兩個(gè)作用效果。使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。
4.力的分類：
⑴按照力的性質(zhì)命名：重力、彈力、摩擦力等。
⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等。
5、重力(A)
1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力
⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。⑵重力的方向總是豎直向下的。
2.重心：物體的各個(gè)部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心。
①質(zhì)量均勻分布的有規(guī)則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。
②一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內(nèi)，也可以在物體外。一般采用懸掛法。
3.重力的大?。篏=mg
6、彈力(A)
1.彈力
⑴發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。
⑵產(chǎn)生彈力必須具備兩個(gè)條件：①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。
2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時(shí)應(yīng)先確定受力物體。
3.彈力的大小:彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān),彈性形變越大,彈力越大.
彈簧彈力：F=Kx(x為伸長量或壓縮量,K為勁度系數(shù))
4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法:如果物體間存在微小形變,不易覺察,這時(shí)可用假設(shè)法進(jìn)行判定.
示波器的使用
1.原理：
(1)示波管是其核心部件，還有相應(yīng)的電子線路。
(2)示波管的原理：用在_’方向所加的鋸齒波電壓來使打在熒光屏上的電子位置距中心之距與時(shí)間成正比(好象一光點(diǎn)在屏上在水平方向上做周期性的勻速運(yùn)動---這稱為掃描，以使此距離來模擬時(shí)間軸(類似于砂擺的方法);在YY‘上加上所要研究的外加電壓(信號從Y輸入和地之間輸入)，則就可在屏上顯示出外加電壓的波形了。
2. 使用的一般步驟：
(1)先預(yù)調(diào)：反時(shí)針旋轉(zhuǎn)輝度旋鈕到底，豎直和水平位移轉(zhuǎn)到中間，衰減置于最高檔，掃描置于“外X檔”
(2)再開電源，指示燈亮后等待一兩分鐘進(jìn)行預(yù)熱后再進(jìn)行相關(guān)的操作
(3)先調(diào)輝度，再調(diào)聚焦，進(jìn)而調(diào)水平和豎直位移使亮點(diǎn)在中心合適區(qū)域
(4)調(diào)掃描、掃描微調(diào)和X增益，觀察掃描
(5)把外X檔拔開到掃描范圍檔合適處，觀察機(jī)內(nèi)提供的豎直方向按正余弦規(guī)律變化的電壓波形
(6)把待研究的外加電壓由Y輸入和地間接入示波器，調(diào)節(jié)各檔到合適位置，可觀察到此電壓的波形(與時(shí)間變化的圖象)(調(diào)同步極性開關(guān)可使圖象的起點(diǎn)從正半周或負(fù)半周開始
(7)如欲觀察亮斑(如外加一直流電壓時(shí))的豎直偏移，可把掃描調(diào)節(jié)到“外X”檔。
3. 注意事項(xiàng)：
(1)注意使用步驟，不要一開始就開電源，而應(yīng)先預(yù)調(diào)，再預(yù)熱，而后才能進(jìn)行正常的調(diào)節(jié)
(2)在正常觀察待測電壓時(shí)，應(yīng)把掃描開關(guān)拔到掃描檔且外加電壓由Y輸入和地之間輸入，此時(shí)X X‘電壓為機(jī)內(nèi)自帶的掃描電壓以模擬時(shí)間軸，只有需單獨(dú)在_‘上另加輸入電壓時(shí)，才將開關(guān)拔到外X檔。
(3)練習(xí)使用多用電表
①選擇合適的倍率檔后，先電阻調(diào)零，再紅、黑表筆并接在待測電阻兩端，進(jìn)行測量每次換檔必須重新電阻調(diào)零。
②選擇合適的倍率檔，使指針在中值電阻附近時(shí)誤差較小。
③測電阻時(shí)要把選擇開關(guān)置于“W”檔。
④不能用兩手同時(shí)握住兩表筆金屬部分測電阻。
⑤測電阻前，必須把待測電阻同其它電路斷開。
⑥測完電阻，要拔出表筆，并把選擇開關(guān)置于“OFF”檔或交流電壓最高檔。
⑦測量電阻時(shí)，若指針偏角過小，應(yīng)換倍率較大的檔進(jìn)行測量;若指針偏角過大，應(yīng)換倍率較小的檔進(jìn)行測量。
⑧歐姆表內(nèi)的電池用舊了，用此歐姆表測得的電阻值比真實(shí)值偏大。
注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
高三學(xué)生想要提高物理成績，首先就需要對于物理的基礎(chǔ)知識進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)也要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次，這樣才能夠快速并且有效的提高物理成績，有很多高三學(xué)生經(jīng)常沒日沒夜的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)成績可能很好，但這個(gè)方法并不適合于所有人，所以，學(xué)習(xí)物理也要掌握一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能夠最大效率的提高物理成績。
多做一些有代表性的習(xí)題
在物理的做題訓(xùn)練中，有很多高三學(xué)生只是一味的追求做題量，其實(shí)想要提高物理成績，搞題海戰(zhàn)術(shù)的效果并不明顯，應(yīng)該多做一些有代表性的精選題目，這樣對于物理知識的理解和應(yīng)用能力都會有非常顯著的提高，如果能夠?qū)⑽锢淼囊恍┑湫皖}目理解透徹，并且能夠做到舉一反三，這就是對于物理學(xué)習(xí)的一種提升，想要提高物理成績自然不是難事。并且，也要根據(jù)教材中的知識點(diǎn)進(jìn)行一定的歸納總結(jié)。
對于物理錯(cuò)題進(jìn)行整理
在物理做題訓(xùn)練的時(shí)候，難免會有一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤也是提升物理學(xué)習(xí)成績的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，想要提高物理的學(xué)習(xí)成績，將這些錯(cuò)題進(jìn)行整理，并且理解透徹，將這些記錄下來的錯(cuò)題多進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于高三物理的成績來說也是一個(gè)非常好的提升辦法。
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