2023高考物理知識要點總結
平拋運動是高中學習的重點，幾乎是每年高考必考內(nèi)容。接下來是小編為大家整理的2020高考物理知識要點總結，希望大家喜歡!
2020高考物理知識要點總結一
物理知識點一、電場基本規(guī)律2、庫侖定律(1)定律內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。
(2)表達式：k=9.0×109N?m2/C2——靜電力常量(3)適用條件：真空中靜止的點電荷。
1、電荷守恒定律：電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量保持不變。(1)三種帶電方式：摩擦起電，感應起電，接觸起電。
(2)元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數(shù)倍，e=1.6×10-19C——密立根測得e的值。
物理知識點二、電場能的性質(zhì)
1、電場能的基本性質(zhì)：電荷在電場中移動，電場力要對電荷做功。
2、電勢φ(1)定義：電荷在電場中某一點的電勢能Ep與電荷量的比值。
(2)定義式：φ——單位：伏(V)——帶正負號計算(3)特點：
○1電勢具有相對性，相對參考點而言。但電勢之差與參考點的選擇無關。
○2電勢一個標量，但是它有正負，正負只表示該點電勢比參考點電勢高，還是低。
○3電勢的大小由電場本身決定，與Ep和q無關。
○4電勢在數(shù)值上等于單位正電荷由該點移動到零勢點時電場力所做的功。
(4)電勢高低的判斷方法○1根據(jù)電場線判斷：沿著電場線電勢降低。φA>φB○2根據(jù)電勢能判斷：
正電荷：電勢能大，電勢高;電勢能小，電勢低。
負電荷：電勢能大，電勢低;電勢能小，電勢高。
結論：只在電場力作用下，靜止的電荷從電勢能高的地方向電勢能低的地方運動。
物理知識點3、電勢能Ep(1)定義：電荷在電場中，由于電場和電荷間的相互作用，由位置決定的能量。電荷在某點的電勢能等于電場力把電荷從該點移動到零勢能位置時所做的功。
(2)定義式：——帶正負號計算(3)特點：
○1電勢能具有相對性，相對零勢能面而言，通常選大地或無窮遠處為零勢能面。
○2電勢能的變化量△Ep與零勢能面的選擇無關。
物理知識點4、電勢差UAB(1)定義：電場中兩點間的電勢之差。也叫電壓。
(2)定義式：UAB=φA-φB(3)特點：
○1電勢差是標量，但是卻有正負，正負只表示起點和終點的電勢誰高誰低。若UAB>0，則UBA<0。
○2單位：伏○3電場中兩點的電勢差是確定的，與零勢面的選擇無關○4U=Ed勻強電場中兩點間的電勢差計算公式?！妱莶钆c電場強度之間的關系。
物理知識點5、靜電平衡狀態(tài)(1)定義：導體內(nèi)不再有電荷定向移動的穩(wěn)定狀態(tài)(2)特點○1處于靜電平衡狀態(tài)的導體，內(nèi)部場強處處為零。
○2感應電荷在導體內(nèi)任何位置產(chǎn)生的電場都等于外電場在該處場強的大小相等，方向相反。
○3處于靜電平衡狀態(tài)的整個導體是個等勢體，導體表面是個等勢面。
○4電荷只分布在導體的外表面，在導體表面的分布與導體表面的彎曲程度有關，越彎曲，電荷分布越多。
物理知識點6、電場力做功WAB(1)電場力做功的特點：電場力做功與路徑無關，只與初末位置有關，即與初末位置的電勢差有關。
(2)表達式：WAB=UABq—帶正負號計算(適用于任何電場)WAB=Eqd—d沿電場方向的距離。——勻強電場(3)電場力做功與電勢能的關系WAB=-△Ep=EpA-EPB結論：電場力做正功，電勢能減少電場力做負功，電勢能增加7、等勢面：
(1)定義：電勢相等的點構成的面。
(2)特點：
○1等勢面上各點電勢相等，在等勢面上移動電荷，電場力不做功。
○2等勢面與電場線垂直○3兩等勢面不相交○4等勢面的密集程度表示場強的大?。菏枞趺軓姟?/p>
○5畫等勢面時，相鄰等勢面間的電勢差相等。
(3)判斷電場線上兩點間的電勢差的大?。嚎拷鼒鲈?場強大)的兩間的電勢差大于遠離場源(場強小)相等距離兩點間的電勢差。
2020高考物理知識要點總結二
知識點1 平拋運動的特點
1. 平拋運動的概念
水平拋出的物體只在重力(不考慮空氣阻力)作用下所做的運動。
2. 平拋運動的特點
由于做平拋運動的物體只受重力的作用，由牛頓第二定律可知，其加速度恒為g，所以平拋運動是勻變速運動;又因為重力與速度不在一條直線上，故物體做曲線運動。所以，平拋運動是勻變速曲線運動，其軌跡是拋物線。
3. 平拋運動的研究方法
(1)運動的獨立性原理：物體的各個分運動都是相互獨立、互不干擾的。
(2)研究的方法：利用運動的合成與分解。做平拋運動的物體在水平方向上不受力的作用，做勻速直線運動，在豎直方向上初速為零，只受重力，做自由落體運動。所以平拋運動是水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動的合運動。
2020高考物理知識要點總結三
1.功
(1)功的概念:一個物體受到力的作用,如果在力的方向上發(fā)生一段位移,我們就說這個力對物體做了功.力和在力的方向上發(fā)生位移,是做功的兩個不可缺少的因素。
(2)功的計算式：力對物體所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積：W=Fscosα。
(3)功的單位：在國際單位制中,功的單位是焦耳,簡稱焦,符號是J.1J就是1N的力使物體在力的方向上發(fā)生lm位移所做的功。
2.功的計算
?、藕懔Φ墓Γ焊鶕?jù)公式W=Fscosα,當00≤a<900時,cosα>0,W>0,表示力對物體做正功;當α=900時,cosα=0,W=0,表示力的方向與位移的方向垂直,力不做功;當900<α<1800時,cosα<0,W<0,表示力對物體做負功,或者說物體克服力做了功。
(2)合外力的功:等于各個力對物體做功的代數(shù)和,即:W合=W1+W2+W3+……
(3)用動能定理W=ΔEk或功能關系求功.功是能量轉(zhuǎn)化的量度.做功過程一定伴隨能量的轉(zhuǎn)化,并且做多少功就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。
3.功和沖量的比較
(1)功和沖量都是過程量,功表示力在空間上的積累效果,沖量表示力在時間上的積累效果。
(2)功是標量,其正、負表示是動力對物體做功還是物體克服阻力做功.沖量是矢量,其正、負號表示方向,計算沖量時要先規(guī)定正方向。
(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個因素決定.沖量的大小只由力的大小和時間兩個因素決定.力作用在物體上一段時間,力的沖量不為零,但力對物體做的功可能為零。
4.一對作用力和反作用力做功的特點
?、乓粚ψ饔昧头醋饔昧υ谕欢螘r間內(nèi)做的總功可能為正、可能為負、也可能為零。
⑵一對互為作用反作用的摩擦力做的總功可能為零(靜摩擦力)、可能為負(滑動摩擦力),但不可能為正。
練習題：
1.下列關于功的各種說法中，正確的是()
A.只要有力作用在物體上，就一定做了功。
B.只要物體移動了距離，就一定做了功。
C.只要有力作用在物體上，物體又移動了距離，就一定做了功。
D.只要有力作用在物體上，物體又在該力的方向上移動了距離，就一定做了功。
2.下列關于做功多少的一些說法，正確的是()
A、物體通過的距離越長，做功越多。
B、作用在物體上的力越大，做功越多。
C、外力F與物體移動的距離S的乘積越大，做功越多。
D、以上說法都不對。
3.從滑梯上勻速滑下，在這個過程中，下列說法正確的是()
A、受到的力都做了功。
B、受到的重力沒有做功。
C、受到的支持力沒有做功。
D、對滑梯的壓力做了功。
4.做1J的功就相當于()
A、把質(zhì)量是1kg的物體移動1m做的功。
B、把1N重的物體水平移動1m所做的功。
C、把質(zhì)量是1kg的物體勻速舉高1m所做的功。
D、把1N重的物體勻速舉高1m所做的功。
2020高考物理知識要點總結四
一、質(zhì)點
1.定義：用來代替物體而具有質(zhì)量的點。
2.實際物體看作質(zhì)點的條件：當物體的大小和形狀相對于所要研究的問題可以忽略不計時，物體可看作質(zhì)點。
二、描述質(zhì)點運動的物理量
1.時間：時間在時間軸上對應為一線段，時刻在時間軸上對應于一點。與時間對應的物理量為過程量，與時刻對應的物理量為狀態(tài)量。
2.位移：用來描述物體位置變化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向線段表示。路程是標量，它是物體實際運動軌跡的長度。只有當物體作單方向直線運動時，物體位移的大小才與路程相等。
3.速度：用來描述物體位置變化快慢的物理量，是矢量。
(1)平均速度：運動物體的位移與時間的比值，方向和位移的方向相同。
(2)瞬時速度：運動物體在某時刻或位置的速度。瞬時速度的大小叫做速率。
(3)速度的測量(實驗)①原理：v??x。當所取的時間間隔越短，物體的平均速度v越接近某點的瞬時速度v。然而時間間隔取得過小，造成兩?t
點距離過小則測量誤差增大，所以應根據(jù)實際情況選取兩個測量點。
②儀器：電磁式打點計時器(使用4∽6V低壓交流電，紙帶受到的阻力較大)或者電火花計時器(使用220V交流電，紙帶受到的阻力較小)。若使用50Hz的交流電，打點的時間間隔為0.02s。還可以利用光電門或閃光照相來測量。
4.加速度
(1)意義：用來描述物體速度變化快慢的物理量，是矢量。
(2)定義：a??v，其方向與Δv的方向相同或與物體受到的合力方向相同。?t
(3)當a與v0同向時，物體做加速直線運動;當a與v0反向時，物體做減速直線運動。加速度與速度沒有必然的聯(lián)系。
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