高考物理二輪復(fù)習(xí)計劃目標
通過第一輪的復(fù)習(xí),高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。那么在第二輪復(fù)習(xí)中我們有什么計劃呢?下面是小編整理的高考物理二輪復(fù)習(xí)計劃目標,歡迎大家閱讀分享借鑒。
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二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是:
①查漏補缺:針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題,進一步強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力,進一步強化規(guī)范解題的訓(xùn)練;
②知識重組:把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識結(jié)構(gòu),使之有機結(jié)合在一起,以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;
③提升能力:通過知識網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。
二輪復(fù)習(xí)的思路模式是:以專題模塊復(fù)習(xí)為主,實際進行中一般分為如下幾個專題來復(fù)習(xí):
(1)力與直線運動;
(2)力與曲線運動;
(3)功和能;
(4)帶電體(粒子)的運動;
(5)電路與電磁感應(yīng);
(6)必做實驗部分;
(7)選考模塊。每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容:
(1)知識結(jié)構(gòu)分析;
(2)主要命題點分析;
(3)方法探索;
(4)典型例題分析;
(5)配套訓(xùn)練。具體說來,專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個方面的問題:
針對高考能力的要求,做好以下幾項專項訓(xùn)練
新高考《考試說明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力。針對以上能力的要求,要注意加強三個方面的專項訓(xùn)練:
①審題能力雖是一種閱讀能力,實質(zhì)上還是理解能力。首先是關(guān)鍵詞語的理解,所謂關(guān)鍵詞語,可能是對題目涉及的物理變化方向的描述,也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定,忽略了它,往往使解題過程變得盲目,思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘,有些題目的部分條件并不明確給出,而是隱含在文字敘述之中,挖掘這些隱含條件,往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素,在一些信息題中,只要能找出干擾因素,并把它們排除,題目也就能迅速得到解決;
②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練。這個階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距,解題中往往是言不達意,甚至一道綜合應(yīng)用題,有時寥寥幾句就算解答完畢。同時,運算能力也有待提高,該得分的得不到分或得不到滿分,實在可惜。提高語言表達能力、強調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問題;
③對不定項選擇題進行強化訓(xùn)練。新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)該是一般考生重點拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強化。
突出重點知識,狠抓主干知識,落實核心知識
二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到,切忌眉毛胡子一把抓,而且時間也不允許那樣做。根據(jù)物理學(xué)科的特點,在抓概念、重規(guī)律和物理實驗的基礎(chǔ)上,要認真研究高考樣題,做好重點內(nèi)容的強化復(fù)習(xí),突出重點知識,狠抓主干知識,落實核心知識。所謂學(xué)科主干和核心知識,即:
(1)對自然社會有重要認識的學(xué)科內(nèi)容;
(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容。中學(xué)物理的主干知識力學(xué)部分包括:
①力與運動、
②牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用、
③機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括:
④帶電粒子在電、磁場中的運動、
⑤有關(guān)電路的分析和計算、
⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與力與運動相關(guān)的問題。力與運動是貫穿整個高中物理的重、難點,即使電學(xué)中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是力與運動的另一種表現(xiàn)形式。
最近幾年高考,能力的考查往往落實在力與運動上,該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復(fù)合場)中的運動、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運動等,這些都是力、電知識的綜合形式。對這類試題,一定要具備分析、歸納的能力,才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法,這是需要通過一定的訓(xùn)練才能達到的能力。在處理高中物理的綜合題目時,分析一個物理過程,分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題),要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程,還是變力作用下的物理過程,還是分不同階段有著不同的受力情況,這就需要一步一步地跟蹤分析,也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系,然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律,列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式,進而討論或求解。在每年的高考中,這類試題往往需要兩個以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系。
實驗部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點和難點
實驗的理論部分一般在第一輪中進行,我們把走進實驗室放在第二輪。歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力,但掌握的情況往往是不盡如人意,學(xué)生中高分、低分懸殊較大,原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗?zāi)康暮驮?,特別是《課程標準》下,高考更加注重考查實驗原理的遷移能力,即使是考查教材上的原實驗,也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的,每個實驗所選擇的器材源于實驗原理,電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則,靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復(fù)習(xí)的一個目的。針對每一個實驗,注意做到三個掌握、五個會,即掌握實驗?zāi)康摹⒉襟E、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會設(shè)計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大,不要忽視這方面內(nèi)容。
選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心,抓住規(guī)律區(qū)別對待
選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對五個二級知識點的加強(選修34中四個,選修35中一個)。由于分數(shù)的限制,該部分的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該放在擴大知識面上,特別是選修33,沒有二級要求的知識點,應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊,希望認真鉆研教材。課本是知識之源,對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、弄透,一次不夠就兩次,兩次不行需再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等,因為大多的信息題是從這里取材的。
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