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高三物理學習技巧歸納

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天才就是勤奮曾經(jīng)有人這樣說過。如果這話不完全正確,那至少在很大程度上是正確的。學習,就算是天才,也是需要不斷練習與記憶的。下面是小編給大家整理的一些高三物理學習技巧歸納,希望對大家有所幫助。

高三年級物理學習方法與技巧

如今知道,“物理學照亮世界”并非狂言。

物理學是研究自然界的物質結構、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學,對客觀世界的規(guī)律作出了深刻地揭示,同時在物理學發(fā)展、成長的過程中,人們摸索出了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。作為現(xiàn)代科學的基礎,物理學不僅有著廣泛的應用,而且不斷改變?nèi)藗兊氖澜缬^、價值觀與思維方式,深刻影響人類文明的進程。

學習物理首先要深入理解基本概念,只有理解公式、定理的推導過程及其含義,才能記得更牢固,運用更自由。品味概念的內(nèi)涵,思考其物理意義與其揭示的客觀現(xiàn)象的本質屬性,拓展概念的外延,把抽象概念還原到具體情景中。一般來說,解決物理問題先要把具體的生活情景抽象成物理模型,再運用物理知識找出數(shù)學關系,進而求出解答。建模能力對物理學習至關重要,就高中階段而言,記住教材上出現(xiàn)過的常見物理模型,并加以延伸拓展,足以應付考試。

物理解題要有清晰的思路,把陌生的情景轉化成熟識的問題,套用熟悉的解題模式。比如,解有關碰撞的題目,一般就是先看有沒有外力,沒有的話,列出一個動量守恒方程,一個動能定理,把題搞定,解完全彈性碰撞的方程的特殊技巧,需要反復記憶至熟練掌握。

高考物理的應試能力學習方法

(1)加強審題能力的培養(yǎng)

審題能力是一種綜合能力,它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力,也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非智力因素,因此,提高審題能力不僅是考試的需要,也是素質教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面:①對關鍵詞句的理解;②對隱含條件的挖掘;③對干擾因素的排除。

(2)注意解題的規(guī)范化訓練

審題是解題的關鍵,而解題的落點是書寫的規(guī)范性,表達的完整性,這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加,說明對思維的科學性,解題的規(guī)范化提出了更高的要求。不要為了節(jié)省時間,在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果,題目的分析、解題的中間過程全無,這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

(3)注意合理分配答題時間

試卷難、中、易分數(shù)分配約為2:5:3,平時做一份完整的試卷應先易后難,要敢于放棄,拿到該拿的分數(shù),注意合理分配答題時間,要留有一定的時間進行復查。

高中物理解題的方法

不要“題?!保蓄}量

談到解題必然會聯(lián)系到題量。因為,同一個問題可從不同方面給予辨析理解,或者同一個問題設置不同的陷阱,這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現(xiàn)教與學的測試要求,因而有一定的題目必是習以為常,我們也只有解答多方面的題,才得以消化和鞏固基礎知識。那做多了題就一定會陷入“題?!眴?我們的回答是否定的。

對于缺乏基本要求,思維跳躍性大,質量低劣,幾乎類同題目重復出現(xiàn),造成學生機械模仿,思維僵化,用定勢思維解題,這才是誤入“題?!薄V劣诟挥袉l(fā)性、思考性、靈活性的題,百解不厭,真是一種學習享受。這樣的題解得越多,收獲越大。解題多了,并不就一定加重學生負擔,只有那些脫離學習對象實際,超過學生的承受能力的,才會加重他們的負擔。雖然題目不多,但積重難返,猶如陷入題海。所以,為了提高學習成績和質量,離不開解題,而且要有一定的題量給予保證,并以真正理解熟練掌握為題量的下限。

不求模型,要求思考

教學有法,教無定法。同樣的道理,解題有法,但無定法。所以,我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先,文理科的思維特點有差異,文科側重理性思維,而理科側重邏輯思維。數(shù)學偏重圖文與函數(shù)關系的分析推導,而物理突出具體問題高度概括,抽象出物理模型。

我們不能盲目地迷信某種模型解題,它會束縛你發(fā)散探索的思路,只能讓你走進機械模仿,死記硬背的死胡同。提倡獨立思考,重在方法的遷移和變通,具體問題具體分析。是什么就什么,該用什么就用什么的理念解每道題,以不變應萬變。提高解題的應變能力,使自己的腦子真正活起來,通過解題獲得成就感。

不貪難題,要抓“雙基”

題目有難易度之分。我們解怎樣的題更有助于理解知識,掌握方法,提高能力?應該以解中檔題為主,這種題含有基礎性要求,同時又有能力提升的空間。也就是說解這類題能駕馭自如,那么,面對有難度的題也不會一籌莫展,或膽怯退縮?,F(xiàn)在,相當一部分學生好高騖遠,熱衷于做難題。貪大求難,但往往受挫,久而久之消磨了意志,望題生威。究其原因,底氣不足,還未到火候。要知道,所謂的難題就是綜合的知識點多,需要統(tǒng)籌的方法多,設置的情景新穎,問題的過程復雜,實際應用強。

不唯結果,要重過程

我們只有計較解題過程,才會認真分析問題的發(fā)生,發(fā)展和變化過程,細心思考每個過程該選什么規(guī)律解決、規(guī)律之間有什么聯(lián)系、通過怎樣的環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的,促成解題周密嚴謹。同時,我們也可反哺解題過程,檢查思路和方法是否正確,公式書寫和運用是否有筆誤。只有這樣,保證過程與結果無縫對接,解題更趨規(guī)范,既有滿意放心的過程,又有正確無誤的結果。

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