高考數(shù)學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)方案
高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主。通過這一輪的學(xué)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本的概念和性質(zhì)。但只是比較零散，綜合應(yīng)用有較大的問題，因此二輪復(fù)習(xí)就顯得尤為重要了。接下來是小編為大家整理的高考數(shù)學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)方案，希望大家喜歡!
高考數(shù)學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)方案一
1高三第二輪復(fù)習(xí)怎么做
首先，做好承下。同學(xué)們在自己的第二輪復(fù)習(xí)的時候首先需要做的就是要做好承下的工作，也就說同學(xué)們要在自己開展第二輪復(fù)習(xí)的時候先把自己第一輪的復(fù)習(xí)做好總結(jié)，讓自己在第一輪的復(fù)習(xí)中沒有什么問題的遺留，這樣同學(xué)們才能夠為自己的第二輪復(fù)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)，而且也能夠讓自己的第一輪復(fù)習(xí)有一個好的總結(jié)，所以同學(xué)們要做好自己的第一輪復(fù)習(xí)的總結(jié)工作。
第二，心態(tài)上要擺正了。接下來同學(xué)們需要做的就是要把自己的心態(tài)擺正了，這個時候同學(xué)們不要再去想什么第一輪復(fù)習(xí)中的問題，因為已經(jīng)做好了總結(jié)了，這個時候再去想只能是浪費自己的時間，這個時候同學(xué)們要把自己的心態(tài)擺正了，明確自己在第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)，在心里面重視自己的二輪復(fù)習(xí)，這樣同學(xué)們才能夠在復(fù)習(xí)的時候取得一個好的成績。
第三，查漏補缺。更后同學(xué)們需要做的就是在二輪復(fù)習(xí)的時候?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行一個好的查漏補缺，因為在一輪復(fù)習(xí)的時候同學(xué)們已經(jīng)把所有的基礎(chǔ)知識都復(fù)習(xí)完了，所以同學(xué)們接下來需要做的就是在二輪復(fù)習(xí)一些比較難的知識點的時候去查漏補缺，看看自己在哪一塊的學(xué)習(xí)上還不足，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中如果能夠很好的進行查漏補缺，那么才能夠有一個好的復(fù)習(xí)。
2高三二輪復(fù)習(xí)策略
一、抓《考試說明》與信息研究
第二輪復(fù)習(xí)中，不可能再面面俱到。要在復(fù)習(xí)中做到既有針對性又避免做無用功，既減輕學(xué)生負擔(dān)，又提高復(fù)習(xí)效率，就必須認真研究《考試說明》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，同時還應(yīng)關(guān)注近三年的高考試題以及對試題的評價報告，捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。
二、突出對課本基礎(chǔ)知識的再挖掘
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調(diào)對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復(fù)習(xí)時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。當(dāng)然回歸課本不是死記硬背，而是抓綱悟本，引導(dǎo)學(xué)生對著課本目錄回憶和梳理知識，對典型問題進行引申，推廣發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
三、抓好專題復(fù)習(xí)，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想
高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)。在知識專題復(fù)習(xí)中可以進一步鞏固第一輪復(fù)習(xí)的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的交叉點和結(jié)合點，進行必要的針對性專題復(fù)習(xí)。例如:
1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。
2.三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。
3.數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。
4.立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。
5.解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
6.概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球、射擊問題為背景理解概率問題。
7.不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
專題復(fù)習(xí)對備課的要求很高，通過對例習(xí)題的精選、精講、精練，力求歸納出知識模塊形成體系，同時也要能提煉出數(shù)學(xué)思想層次的東西。
高考數(shù)學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)方案二
一、抄筆記不是“埋頭苦干”
高考數(shù)學(xué)試卷中大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分數(shù)就不會太低。聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些學(xué)生光顧著抄筆記卻忽略了老師對題目的分析和思路的探索，一味埋頭苦干，這樣就是撿了芝麻丟了西瓜，反而得不償失。記筆記，并不是把老師講的全部記下來，要有篩選地記。要想取得好成績，光記是不夠的，還要多看，因為筆記的內(nèi)容是重點、難點、易錯點等，是考試?？嫉暮妥约赫莆詹焕蔚牡胤?，只有反復(fù)強化記憶練習(xí)，才能把知識學(xué)扎實。值得注意的是，老師在分析題目、探索思路時，為了便于學(xué)生理解，往往采用通俗的話語，有些不方便板書，因此，記筆記不能只看黑板上寫的，老師口頭講解的部分也要取其精華，形成自己的思路方法。
二、重視訂正，理性刷題
一張試卷上的錯題、難題數(shù)量是很有限的，而且通常屬于“高風(fēng)險低回報”，而如果能利用好它們，并認真總結(jié)、訂正，最終的成績也不會讓人失望。這里給大家介紹一下錯題訂正的正確方法：
1、仔細分析錯誤答案中的錯誤環(huán)節(jié)，分析原因，注意不要把“粗心”作為借口。任何一個錯誤都是事出有因的，即使是計算錯誤也是由于不夠熟練導(dǎo)致的，因此，分析的原因一定是具體的、有針對性的原因。
2、遮住答案，留出題干，在沒有任何外界輔助的情況下自己演算一遍。注意不要跳步，既然錯過一次，第二次就要仔仔細細、踏踏實實地重來。特別是第一次做的時候感覺不確定的地方，訂正的時候要放慢速度。
3、核對答案，沒有問題后閉上眼睛把剛剛的演算過程在腦中再過一遍，體會推導(dǎo)過程是否合理、自然，下次再遇到類似的問題能否順理成章地想到。如果第二次做還是有錯誤，那就必須重看自己的錯誤，分析錯誤環(huán)節(jié)，并用有顏色的筆著重標(biāo)出。
4、過了兩三天再把錯題拿出來看，可以不筆算，只要腦海中能回憶出完整過程，這題就算過關(guān)。如果在不借助外界幫助的情況下還是有問題，那么這道題就是復(fù)習(xí)時的重點了，過幾天還要拿出來再看一遍。這個過程雖然枯燥而又痛苦，但卻是很必要的。
很多學(xué)生刷了不少題，但成績總是不見起色，很大程度上是因為他們并沒有真正理解做過的每一道題，下次遇到類似的題型還是會犯錯。刷題不要盲目，不要把自己練成刷題機器，而是要刷幾個典型的題，來達到解決這一類題目的目的。
5、找?guī)椎李愃频念}操練，可以嘗試探索新方法。如果覺得很輕松，答案也對，這一類型的題就徹底掌握了。
三、要把數(shù)學(xué)學(xué)成自己的語言
數(shù)學(xué)的一大特色就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧。事實上，花在總結(jié)上的工夫與花在做題上的工夫相比有過之而無不及，從總結(jié)中提煉出自己決勝高考的秘笈。
四、數(shù)學(xué)不靠死記硬背
有些學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方式就是把不會做的題目和答案都背下來，這種方式除了浪費記憶空間，也耽誤你復(fù)習(xí)文科的精力，關(guān)鍵最后還是什么題都不會做。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，需要總結(jié)解題技巧和方法步驟，但并不是死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上，把這些技巧和方法轉(zhuǎn)化為自己的本能，也就是所謂的熟能生巧。
五、考場上要舍得適當(dāng)放棄
對于部分數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實的考生來說，放棄最后兩題也是一個比較明智的選擇。高考數(shù)學(xué)試卷的最后兩題對于綜合運用能力的要求較高，建議數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這兩道題上面，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成績反而會有所提高。
高考的大題都是按過程給分的，如果遇到不會的題也不要空著，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。題目有難度，但解題也有套路，一定要把套路性的步驟寫出來，而技巧性的步驟就要舍得放棄。
高考數(shù)學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)方案三
1.強調(diào)課本的重要性。
課本是“本”，是一切知識的來源與基礎(chǔ)，歷年高考都強調(diào)以課本為依據(jù);課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié);近幾年高考題目中，常常以課本定義，定理變換模式，加以判斷;以課本的例題，習(xí)題變換條件，加以求解與證明。另外，如果學(xué)生每天能閱讀10分鐘課本的話，這樣能及時調(diào)動內(nèi)容，以適應(yīng)由基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力，再說對于成績較差的同學(xué)，一方面可以鞏固課本知識，另一方面也可提高自信心，不斷鼓勵自我戰(zhàn)勝困難，起到一定效果。
2.老師分層次教學(xué)，不同層次的學(xué)生有針對性復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)《考試說明》，研究《考試說明》，是師生共同的任務(wù);高三階段，絕不要同高一，高二階段，平鋪直敘，各章節(jié)知識點大面鋪開，均衡發(fā)展，一定要讓學(xué)生體會到高考的四個層次，即了解，理解，掌握，運用的區(qū)別與要求，對每章的知識的結(jié)構(gòu)，在復(fù)習(xí)開始與復(fù)習(xí)結(jié)束，都要寫出或說出章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)與知識體系，特別要強調(diào)課本內(nèi)涉及的內(nèi)容與課外補充的內(nèi)容，及高考考過的知識點，而學(xué)生要積極配合老師的思路，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點，進行高效有計劃的復(fù)習(xí)，為此，師生要研究近幾年的高考題目，特別是近三年的高考題目。
3.滲透數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法
隨著高考對能力的要求，除了強調(diào)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識考查，在知識交匯點設(shè)計試題外，還考查中學(xué)數(shù)學(xué)知識中蘊涵的數(shù)學(xué)思想與方法，注意通性通法，淡化特殊技巧。作為數(shù)學(xué)知識更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在知識的發(fā)生，發(fā)展和應(yīng)用過程中，不斷滲透與總結(jié)。先認識數(shù)學(xué)思想與方法的作用，再想法應(yīng)用于解題，例：在不等式的解法一章，首先強調(diào)化歸思想，即所有的不等式轉(zhuǎn)化為一元一次或一元二次不等式，再強調(diào)等價轉(zhuǎn)化，即常說到的等價組，包括函數(shù)定義域，運算的等價性等等，這樣將資料的分式不等式，高次不等式，無理不等式，指數(shù)不等式，對數(shù)不等式，三角不等式，一塊學(xué)習(xí)統(tǒng)一在數(shù)學(xué)思想前提中，便于很好的掌握，另外，可以開展講座，集中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想與方法，加強感性認識，提高數(shù)學(xué)興趣。
4.適量作業(yè)，鞏固基礎(chǔ)，加強規(guī)范
高三階段，應(yīng)重視課后作業(yè)。適量作業(yè)，能鞏固基礎(chǔ)，加強規(guī)范，提高成績。高三學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習(xí)高考試卷，重視高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，中檔題重視其解題格式，得分點的處理，計算準(zhǔn)確性;難題重視熟悉知識點的得分;另外布置作業(yè)、師生間得以溝通，發(fā)現(xiàn)好的解法，改進教與學(xué)。
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