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高考生物實(shí)驗(yàn)試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)方法

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本文把近幾年高考理科綜合卷中生物實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)、命題方向及自己在生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)方法、教學(xué)體會(huì)等方面做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、高考生物實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)

1.實(shí)驗(yàn)題分值逐漸提高。以實(shí)驗(yàn)題材為背景的試題量不斷增加

例如:2004年全國(guó)高考統(tǒng)一卷理科綜合試題中生物實(shí)驗(yàn)試題(第30題)分值占生物試題總分值比例達(dá)到28%左右,以生物實(shí)驗(yàn)題材為背景的試題(第3、4、30題)分?jǐn)?shù)占生物試題總分?jǐn)?shù)比例已經(jīng)超過44%。

2.實(shí)驗(yàn)題的形式和命題方向是:從分析說明型→改進(jìn)完善型→設(shè)計(jì)方案型發(fā)展

例如2002年全國(guó)高考統(tǒng)一卷理科綜合試題中第27題:“鎂是植物生活的必需元素”。有三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),下列是實(shí)驗(yàn)的基本思路。請(qǐng)分別指出三個(gè)實(shí)驗(yàn)思路能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑸槭裁?再寫出你的設(shè)計(jì)思路。

3.實(shí)驗(yàn)題的考查方向和能力要求是:從會(huì)分析實(shí)驗(yàn)過程一會(huì)完善實(shí)驗(yàn)過程一會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟改革

例如:2003年全國(guó)高考統(tǒng)一卷(新課程卷)理科綜合試題中第27題:將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊椎下部打開脊椎骨。剝離出脊髓一側(cè)的一對(duì)脊神經(jīng)根(包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根。見圖)。分別用電刺激背根和腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。已知背根含有傳人神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根和腹根合并成脊神經(jīng)。請(qǐng)根據(jù)上述提供的實(shí)驗(yàn)材料(實(shí)驗(yàn)用具自選)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以分別證明脊神經(jīng)背根具有傳人功能,脊神經(jīng)腹根具有傳出功能。

脊髓橫切面及其一側(cè)的一對(duì)脊神經(jīng)根示意圖(圖略)

二、高中生物學(xué)教學(xué)中要注重學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

根據(jù)上述高考中生物學(xué)科命題的特點(diǎn),中學(xué)生物教師不但應(yīng)該重視生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué),更應(yīng)該強(qiáng)化生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題型的復(fù)習(xí)。

1.生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要突出單因子原則和對(duì)照原則

單因子原則,是指控制其他因素不變,只改變某一變量(單因子),觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

對(duì)照原則,是指實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn),以消除或減少實(shí)驗(yàn)誤差,鑒別實(shí)驗(yàn)中的處理因子(單因子)同非處理因子的差異。通常采用的是空白對(duì)照,即不給對(duì)照組以任何處理(相對(duì)實(shí)驗(yàn)組),實(shí)際上對(duì)對(duì)照組還是要做一定的處理,只是不加對(duì)實(shí)驗(yàn)組的處理因子(單因子)。

例:為了證明土壤中的微生物能分解農(nóng)藥,必須將含農(nóng)藥的土壤分為兩等份,裝入兩個(gè)大小相同的容器甲、乙中,甲組高溫消毒,乙組不做處理。兩個(gè)容器中的土壤里有無微生物就成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的單因子,甲組就是乙組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

2.生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循等量原則和平行原則

等量原則和平行原則,即把實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中的同種實(shí)驗(yàn)材料平均兩等份,并在相同的條件下同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察其單因子對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中除了單因子外,其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)該做到前后一致。

3.生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出重復(fù)原則

重復(fù)原則。即在同樣實(shí)驗(yàn)條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn),或一次多做幾組實(shí)驗(yàn),觀察單因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這樣做更有說服力,更具有科學(xué)性。例:孟德爾在植物雜交實(shí)驗(yàn)中,選擇了7對(duì)相對(duì)形狀,重復(fù)做一樣的雜交實(shí)驗(yàn),分別獲取相應(yīng)數(shù)據(jù),進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),獲得了同樣的結(jié)果。再用其他植物或動(dòng)物也做一樣的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,其結(jié)果也是一樣,才總結(jié)出遺傳的基本規(guī)律。

4.生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要符合隨機(jī)性原則和可行性原則

隨本機(jī)性原則,是指被研究的樣本是從總體中任意抽取的。這樣做的意義在于:一是可以消除或減少系統(tǒng)誤差;二是平衡各種條件,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果中由于不確定因索造成的偏差。

可行性原則,是指實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法應(yīng)該符合實(shí)際,具有可操作性和科學(xué)性。

例:請(qǐng)自備實(shí)驗(yàn)材料來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證踢家兔血液中的鈣離子在血液凝固過程中有重要作用。首先,我們面臨的是血液取材問題,采集血液的方法一定要符合實(shí)際,具有可行性

5.生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要明確目的性原則

目的性原則,是指實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路、方法、步驟最終要以實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑闇?zhǔn)則。

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