高考生物遺傳規(guī)律知識點(diǎn)
遺傳規(guī)律都是高中生物的重難點(diǎn)。出題形式多樣，包括計(jì)算題、圖表題，一道題可能包含的信息量多，還往往伴有公式計(jì)算，所以令很多同學(xué)頭痛不已，以下是小編搜索整理的關(guān)于高考生物遺傳規(guī)律知識點(diǎn)及方法綜述，供參考復(fù)習(xí)，希望對大家有所幫助!
知識篇
1 基因的分離定律
相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做相對性狀。
顯性性狀：在遺傳學(xué)上，把雜種F1中顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做顯性性狀。
隱性性狀：在遺傳學(xué)上，把雜種F1中未顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做隱性性狀。
性狀分離：在雜種后代中同時顯現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀(如高莖和矮莖)的現(xiàn)象，叫做性狀分離。
顯性基因：控制顯性性狀的基因，叫做顯性基因。一般用大寫字母表示，豌豆高莖基因用D表示。
隱性基因：控制隱性性狀的基因，叫做隱性基因。一般用小寫字母表示，豌豆矮莖基因用d表示。
等位基因：在一對同源染色體的同一位置上的，控制著相對性狀的基因，叫做等位基因。(一對同源染色體同一位置上，控制著相對性狀的基因，如高莖和矮莖。顯性作用：等位基因D和d，由于D和d有顯性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高莖。
等位基因分離：D與d一對等位基因隨著同源染色體的分離而分離，最終產(chǎn)生兩種雄配子。D∶d=1∶1;兩種雌配子D∶d=1∶1。)
非等位基因：存在于非同源染色體上或同源染色體不同位置上的控制不同性狀的不同基因。
表現(xiàn)型：是指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。
基因型：是指與表現(xiàn)型有關(guān)系的基因組成。
純合體：由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。可穩(wěn)定遺傳。
雜合體：由含有不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。不能穩(wěn)定遺傳，后代會發(fā)生性狀分離。
2 基因的自由組合定律
基因的自由組合規(guī)律：在F1產(chǎn)生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合，這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。
對自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證：F1(YyRr)X隱性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
基因自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用：基因重組使后代出現(xiàn)了新的基因型而產(chǎn)生變異，是生物變異的一個重要來源;通過基因間的重新組合，產(chǎn)生人們需要的具有兩個或多個親本優(yōu)良性狀的新品種。
孟德爾獲得成功的原因：
?、僬_地選擇了實(shí)驗(yàn)材料。
?、谠诜治錾镄誀顣r，采用了先從一對相對性狀入手再循序漸進(jìn)的方法(由單一因素到多因素的研究方法)。
?、墼趯?shí)驗(yàn)中注意對不同世代的不同性狀進(jìn)行記載和分析，并運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
?、芸茖W(xué)設(shè)計(jì)了試驗(yàn)程序。
基因的分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律的比較：
①相對性狀數(shù)：基因的分離規(guī)律是1對，基因的自由組合規(guī)律是2對或多對;
?、诘任换驍?shù)：基因的分離規(guī)律是1對，基因的自由組合規(guī)律是2對或多對;
?、鄣任换蚺c染色體的關(guān)系：基因的分離規(guī)律位于一對同源染色體上，基因的自由組合規(guī)律位于不同對的同源染色體上;
?、芗?xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：基因的分離規(guī)律是在減I分裂后期同源染色體分離，基因的自由組合規(guī)律是在減I分裂后期同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合;
?、輰?shí)質(zhì)：基因的分離規(guī)律是等位基因隨同源染色體的分開而分離，基因的自由組合規(guī)律是在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。
方法篇
1 仔細(xì)審題
明確題中已知的和隱含的條件，不同的條件、現(xiàn)象適用不同規(guī)律。
(1)基因的分離規(guī)律
?、僦簧婕耙粚ο鄬π誀?
?、陔s合體自交后代的性狀分離比為3∶1;
?、蹨y交后代性狀分離比為1∶1。
(2)基因的自由組合規(guī)律
?、儆袃蓪?及以上)相對性狀(兩對等位基因在兩對同源染色體上);
②兩對相對性狀的雜合體自交后代的性狀分離比為 9∶3∶3∶1 ;
?、蹆蓪ο鄬π誀畹臏y交后代性狀分離比為1∶1∶1∶1。
(3)伴性遺傳
①已知基因在性染色體上 ;
②♀♂性狀表現(xiàn)有別、傳遞有別;③記住一些常見的伴性遺傳實(shí)例：紅綠色盲、血友病、果蠅眼色、鐘擺型眼球震顫(X-顯)、佝僂病(X-顯)等
2 掌握基本方法
(1)最基礎(chǔ)的遺傳圖解必須掌握一對等位基因的兩個個體雜交的遺傳圖解(包括親代、產(chǎn)生配子、子代基因型、表現(xiàn)型、比例各項(xiàng))
例：番茄的紅果—R，黃果—r，其可能的雜交方式共有以下六種，寫遺傳圖解： P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥r(nóng)r × rr
注意：生物體細(xì)胞中染色體和基因都成對存在，配子中染色體和基因成單存在;一個事實(shí)必須記?。嚎刂粕锩恳恍誀畹某蓪蚨紒碜杂H本，即 一個來自父方，一個來自母方。
(2)關(guān)于配子種類及計(jì)算
?、僖粚兒?或多對全部基因均純合)的基因的個體只產(chǎn)生一種類型的配子
?、谝粚﹄s合基因的個體產(chǎn)生兩種配子(Dd D、d)且產(chǎn)生二者的幾率相等。
?、?n對雜合基因產(chǎn)生2n種配子，配合分枝法 即可寫出這2n種配子的基因。
例：AaBBCc產(chǎn)生2_2=4種配子：ABC、ABc、aBC、aBc
(3)計(jì)算子代基因型種類、數(shù)目后代基因類型數(shù)目等于親代各對基因分別獨(dú)立形成子代基因類型數(shù)目的乘積。
3 基因的分離規(guī)律(具體題目解法類型)
(1)正推類型:已知親代求子代
只要能正確寫出遺傳圖解即可解決，熟練后可口答。
(2)逆推類型:已知子代求親代
?、倥袛喑鲲@隱關(guān)系;
②隱性表現(xiàn)型的個體其基因型必為隱性純合型(如aa)，而顯性表現(xiàn)型的基因型中有一個基因是顯性基因，另一個不確定(待定，寫成填空式如A ?);
③根據(jù)后代表現(xiàn)型的分離比推出親本中的待定基因;
?、馨呀Y(jié)果代入原題中進(jìn)行正推驗(yàn)證。
4 基因的自由組合規(guī)律
總原則是基因的自由組合規(guī)律是建立在基因的分離規(guī)律上的，所以應(yīng)采取“化繁為簡、集簡為繁”的方法，即：分別計(jì)算每對性狀(基因)，再把結(jié)果相乘。
(1)正推類型
要注意寫清♀♂配子類型(等位基因要分離、非等位基因自由組合)，配子“組合”成子代時不能♀♀相連或♂♂相連。
(2)逆推類型
?、傧日矣H本中表現(xiàn)的隱性性狀的個體，即可寫出其純合的隱性基因型
②把親本基因?qū)懗商羁帐?，如A?B?×aaB?
?、蹚碾[性純合體入手，先做此對基因，再根據(jù)分離比分析另一對基因
?、茯?yàn)證：把結(jié)果代入原題中進(jìn)行正推驗(yàn)證。若無以上兩個已知條件，就據(jù)子代每對相對性狀及其分離比分別推知親代基因型
5 伴性遺傳
(1)常染色體遺傳：
男女得病(或表現(xiàn)某性狀)的幾率相等。
(2)伴性遺傳 ：
男女得病(或表現(xiàn)某性狀)的幾率不等(男女平等);女性不患病——可能是伴Y遺傳(男子王國);非上述——可能是伴X遺傳;
(3)X染色體顯性遺傳：
女患者較多(重女輕男);代代連續(xù)發(fā)病;父病則傳給女兒。
(4)X染色體隱性遺傳：
男患者較多(重男輕女);隔代遺傳;母病則子必病。
高考生物遺傳規(guī)律知識點(diǎn)相關(guān)文章：
2.2020年高考生物遺傳規(guī)律知識點(diǎn)及方法
3.高三生物知識點(diǎn)孟德爾遺傳定律與復(fù)習(xí)方法
高考生物遺傳規(guī)律知識點(diǎn)
