2020高三生物的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
不少人認為學(xué)習(xí)生物學(xué)只是記一記，做做題，應(yīng)付考試很容易。其實，這是一個錯誤的認識。學(xué)習(xí)生物，單靠死記是絕不可能學(xué)好的。接下來是小編為大家整理的2020高三生物的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望大家喜歡!
2020高三生物的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一
高中生物學(xué)習(xí)方法技巧：找到并利用規(guī)律
作為高中一門基礎(chǔ)學(xué)科，生物學(xué)的學(xué)習(xí)有它自身的規(guī)律，我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達到事半功倍的效果，輕松學(xué)好生物學(xué)這門學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中有一些常識性的規(guī)律是我們必須掌握并能熟練運用的，例如生物進化論中涉及的生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。掌握了這些規(guī)律之后你就能在遇見相關(guān)問題的時候從容熟練的加以利用去分析其他相關(guān)問題。除此之外，規(guī)律的掌握和利用還有利于促進知識的深入理解，比如你掌握了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊的益處何在”等相關(guān)問題了。
高中生物學(xué)習(xí)方法技巧：培養(yǎng)觀察和比較的能力
觀察和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，因為觀察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物，而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會好好利用這兩項本領(lǐng)。我們知道在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會做一些生物實驗去獲取或是驗證一些結(jié)論，由此可見在生物實驗中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。
高中生物學(xué)習(xí)方法技巧：學(xué)會歸納總結(jié)
我們知道，為了把一個知識講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利于學(xué)生對知識進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學(xué)習(xí)之后對知識進行歸納總結(jié)找到各部分知識之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對整個生物學(xué)科知識有一個全面的把握。比如，神經(jīng)細胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的知識點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。
高中生物學(xué)習(xí)方法技巧：正確利用所學(xué)
我們學(xué)習(xí)各學(xué)科知識的目的在于運用，生物學(xué)也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應(yīng)用中才能真正被掌握，才能體現(xiàn)出它的價值所在。我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的在于指導(dǎo)我們的生活與發(fā)展，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于動手事件的勇氣。正確的利用所學(xué)的知識造福于社會發(fā)展，造福于人類發(fā)展應(yīng)該是我們青年的所應(yīng)有的理念。
2020高三生物的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)二
1、生物是所有理科科目中想對比最簡單的一科，以前沒接觸過沒有關(guān)系，只要肯學(xué)，一切可以從零開始。對于高一學(xué)生來說，注重基礎(chǔ)很重要，在學(xué)習(xí)生物的過程中，不要覺得很簡單懂了就好，一定要很熟練的掌握，把書本上的知識，變成自己的東西。
2、靈活運用是學(xué)好生物的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)的目的就在于應(yīng)用。靈活運用知識才能記得牢，運用知識解理論題或是解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是生物成績不是很好的高一學(xué)生，必須要高度重視這一方面。
3、想要學(xué)好高一生物最重要的一步還是要掌握適合自己的記憶方法。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，所以，高一學(xué)生要學(xué)會根據(jù)生物不同的知識的特點，配以適合的記憶方法，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
4、很多高一學(xué)生還沒有整理錯題的習(xí)慣，其實整理錯題很重要，這是鞏固生物知識的一個很重要的方法。高一學(xué)生可以自己分析錯題也可以請教老師，如果是基礎(chǔ)知識不扎實，那么，拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次不要再犯同類的錯誤。一個人只有不斷消滅自己的弱點，才能進步。
2020高三生物的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)三
1、重視課本
因為理綜試卷中生物試題量相對物理、化學(xué)要少一些，知識面覆蓋的也比較窄，考察的內(nèi)容也偏少，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過程中，不是很重視基礎(chǔ)知識，反而只是一味的做題。但是一味的使用題海戰(zhàn)術(shù)，對于生物成績的提高并沒有多明顯的效果。
學(xué)生可以按照當(dāng)年或是前一年的高考大綱要求的知識點，有針對性的學(xué)習(xí)。大綱要求的知識點，都是高考范圍，都有可能會出題。
2、抓住生物的重點
在學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)的同時，也要重點關(guān)注生物的重點和難點。生物的新陳代謝、生命的活動調(diào)節(jié)和遺傳變異是生物的重難點。這幾部分的知識是考試和做題中最容易出錯的地方，要特別留心。
3、聯(lián)系生活實際
生物的知識和生活中的實際聯(lián)系更直接，也更普遍。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時要注意聯(lián)系實際，重視和生物相關(guān)的熱點。另外有一些生活常識也可以幫助學(xué)生理解生物學(xué)的知識。
4、培養(yǎng)實驗設(shè)計能力
能力永遠是高考考察的主題之一，生物學(xué)本身也是一門實驗性的學(xué)科，所以生物實驗也是高考試題必考的內(nèi)容之一。同樣這也是學(xué)生們十分嚴重的一個部分。因此，學(xué)生想要學(xué)好高中生物，除了要熟練掌握課本實驗外，還要學(xué)會靈活運用，培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計能力。
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