生物高考必背知識(shí)要點(diǎn)有哪些
高中生物一直是高考中一個(gè)重要的部分，在考試中生物的難度也比較大。接下來(lái)是小編為大家整理的生物高考必背知識(shí)要點(diǎn)，希望大家喜歡!
生物高考必背知識(shí)要點(diǎn)一
1、分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合;在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
2、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
3、兩條遺傳基本規(guī)律的精髓是：遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子。
4、孟德爾成功的原因：正確的選用實(shí)驗(yàn)材料;現(xiàn)研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)性狀的遺傳;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;基于對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析而提出假說(shuō)，再設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
5、孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出如下假說(shuō)：生物的性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的;生物體再形成生殖細(xì)胞—配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中;受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
6、減數(shù)_進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞_在減數(shù)_過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞_次。減數(shù)_結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。
7、配對(duì)的兩條染色體，形狀大小一般相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)。聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。
8、減數(shù)_程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次_
9、受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，其中有一半的染色體來(lái)自精子(父方)，另一半來(lái)自卵細(xì)胞(母方)。
10、基因分離的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)_成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立的隨著配子遺傳給后代。
11、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和自由組合是互不干擾的;在減數(shù)_程中，在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
12、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等，它們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。
13、因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)生物(如HIV病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
14、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè);兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且堿基配對(duì)有一定的規(guī)律。
15、堿基之間的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
16、DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程，復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。
17、遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中，堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。
18、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片斷。
19、RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄。
20、游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過(guò)程叫做翻譯。
21、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀。
22、基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
23、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)的調(diào)控著生物體的性狀。
24、中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，主要內(nèi)容是：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制，也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。
25、修改后的中心法則增加了遺傳信息從RNA流向RNA，從RNA流向DNA這兩條途徑。
26、基因與性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的，有的基因可以決定或影響多種性狀。一般來(lái)說(shuō)，性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果。
27、DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失，進(jìn)而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。
28、由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多，基因突變還可以自發(fā)產(chǎn)生，因此，基因突變?cè)谏锝缰惺瞧毡榇嬖诘摹?/p>
29、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的。
30、在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率是很低的。
生物高考必背知識(shí)要點(diǎn)二
ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律嗎?為什么?
1、ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律，因?yàn)锳BO血型是由復(fù)等位基因IA、IB、i控制的，只是分離定律。2、如果包括其它血型，因血型有關(guān)的基因有幾十對(duì)，所以可以包括基因自由組合定律。
請(qǐng)問(wèn)氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程是否需要酶的催化?如需要，需哪種酶?
蛋白質(zhì)合成過(guò)程需酶。主要有：解旋酶(轉(zhuǎn)錄)，RNA聚合酶(轉(zhuǎn)錄)，氨基酸縮合酶(翻譯)等兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比分別是( ) 答案 1：3， 1：2：1和3：1如果F2為9：7，則表示只有含有兩個(gè)AB時(shí)才表現(xiàn)為顯性，因此測(cè)交之后比值為1：3 如果F2為9：6：1，則表示只有含有1個(gè)A或B時(shí)才表現(xiàn)為中性，因此測(cè)交之后比值為1：2：1 如果F2為15：1，則表示只要含有1個(gè)A或B時(shí)才表現(xiàn)為顯性，因此測(cè)交之后比值為3：1 因此答案是1：3， 1：2：1和3：1不遵循孟德爾性狀分離比的因素有哪些?
1.孟德爾遺傳定律只適用于有性生殖，若是無(wú)性生殖一定不遵循 2.對(duì)于一些特殊情況，例如某種生物有Aa基因，而后代中隱形純合子(或顯性或雜合)會(huì)出現(xiàn)死亡現(xiàn)象導(dǎo)致不遵循定律 3.細(xì)胞質(zhì)遺傳由于只與母方有關(guān)并且不具有等概率性，也不遵循 4.理想值總是于實(shí)際有些差距，這也是原因遺傳，怎樣做這類遺傳題?尤其是遺傳圖譜的還有推斷的?有無(wú)口決?中華考試網(wǎng)先判斷顯性還是隱性：無(wú)中生有是隱形;生女患病是常隱。 有中生無(wú)是顯性，生女正常是常顯伴_顯 父患女必患 子患母必患; 伴_隱 母患子必患 女患父必患為什么說(shuō)減數(shù)分裂中染色體行為變化是三大遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?如何理解?
1)減Ⅰ后期：同源染色體分離是基因分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ); 2)減Ⅰ后期：非同源染色體自由組合是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ); 3)減Ⅰ四分體時(shí)期：同源染色體間的非姐妹染色單體可能發(fā)生交叉互換是基因連鎖互換規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。
誰(shuí)可以提供一些辨別有絲分裂與減數(shù)分裂圖的方法呀?
一 看染色體的個(gè)數(shù)若是奇數(shù)則為減二;二 若為偶;再看有無(wú)同源染色體 若無(wú)則為減二 三 若有同源染色體 再看有無(wú)四分體時(shí)期 有無(wú)聯(lián)會(huì)時(shí)期 等減一的特征時(shí)期 若有為減一若無(wú)則為有絲分裂同源染色體位于不同的染色體組 而一個(gè)染色體組里的染色體是都不同的因此看有沒(méi)有同源染色體只需看染色體長(zhǎng)的一樣不一樣 做題時(shí)形狀一樣的染色體顏色不同不要緊 因?yàn)檎嬲娜旧w是不分顏色的。
生物減數(shù)分裂的幾個(gè)概念
請(qǐng)問(wèn)一下(有圖) 1.染色體 2.染色單體 3.同源染色體 非同源染色體 4.姐妹染色單體 5.四分體 怎么數(shù)他們的數(shù)目?
遺傳信息由RNA到多肽鏈的過(guò)程需要RNA作中介，請(qǐng)問(wèn)這句話對(duì)嗎?
RNA的類型有三種;信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核糖體RNA.其中攜帶遺傳信息的RNA為信使RNA，運(yùn)載氨基酸的為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，組成核糖體的成份的主要為核糖體RNA.遺傳信息由RNA到多肽鏈的場(chǎng)所為核糖體，運(yùn)載氨基酸的工具為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，由此可見(jiàn)遺傳信息由RNA到多肽鏈的過(guò)程需要RNA作中介。
信使RNA.轉(zhuǎn)移RNA.核糖體RNA在細(xì)胞核中出現(xiàn)是否意味著上述RNA都在細(xì)胞核中合成?
不是。葉綠體和線粒體內(nèi)也含有DNA ，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。同時(shí)，這兩個(gè)細(xì)胞器內(nèi)還含有少量核糖體，所以，在他們內(nèi)還能進(jìn)行一部分蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，也就是說(shuō)，不但有轉(zhuǎn)錄，而且有翻譯過(guò)程，在線粒體和葉綠體內(nèi)發(fā)生。
核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)在不同區(qū)域完成。為什么錯(cuò)?
基因的復(fù)制在細(xì)胞核中進(jìn)行，基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄也在細(xì)胞核中進(jìn)行。所以錯(cuò)。
在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬埽總€(gè)試管中分別加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的細(xì)胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?怎么得出這個(gè)結(jié)論的呢?
UUU是苯丙氨酸的密碼子，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明UUU不編碼絲氨酸、UUU不編碼酪氨酸、UUU不編碼半胱氨酸，UUU能編碼苯丙氨酸。所以能說(shuō)明UUU是苯丙氨酸的密碼子。
可以決定一個(gè)氨基酸的叫密碼子嗎?那么密碼子共有64個(gè)還是61個(gè)，終止密碼也是密碼子嗎?
密碼子共有64個(gè)，決定20種氨基酸的有61個(gè)，3個(gè)終止密碼子不決定氨基酸。但是終止密碼也是密碼子。
mRNA翻譯完，它去哪了?
mRNA翻譯完最終被降解。大多數(shù)原核生物的mRNA在幾分鐘內(nèi)就受到酶的影響而降解。在真核細(xì)胞中不同的mRNA它們的半壽期差異很大，從幾分鐘到十幾小時(shí)甚至幾十小時(shí)不等。
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA究竟有多少種?
和決定氨基酸的密碼子數(shù)相同，61種。每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子和密碼子是對(duì)應(yīng)的。密碼子共64種。有三個(gè)終止密碼子。不決定氨基酸，也就沒(méi)有相應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
什么是異卵雙生?同卵雙生?
同卵雙生：一個(gè)受精卵發(fā)育成兩個(gè)胎兒的雙胎，稱單卵雙胎，單卵雙胎形成的胎兒，性別相同。外貌相似，如果兩個(gè)胎兒未完成分開，則形成聯(lián)體畸形異卵雙生：卵巢同時(shí)排出兩個(gè)卵，兩個(gè)卵各自受精，分別發(fā)育成一個(gè)胎兒，稱雙卵雙生 ，雙卵雙胎形成的胎兒，性別可相同也可不同，其外貌與一般的兄弟姐妹相似。
如果要使用_射線引發(fā)甌柑細(xì)胞基因突變，則細(xì)胞發(fā)生基因突變概率的時(shí)期是?
間期。因?yàn)樵诩?xì)胞分裂間期，染色體、DNA要復(fù)制，DNA復(fù)制就要解螺旋，雙鏈中的氫鍵被打開，DNA上的堿基最不穩(wěn)定，最容易發(fā)生突變。
請(qǐng)問(wèn)關(guān)于就是判斷問(wèn)題出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂還是減二，該怎么判斷;例如：_Y _可能是X_X_結(jié)合，可見(jiàn)同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異?？赡苁莀Y結(jié)合，可能是同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異常;可能是姐妹染色單體分開形成的染色體不分離，是減數(shù)第二次分裂異常來(lái)自 X_色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中易于表現(xiàn)。錯(cuò)在哪?
如果是_染色體上的顯性基因，則在雌性個(gè)體中容易表達(dá);但如果是_染色體上的隱形基因，則在雄性個(gè)體中容易表達(dá)，因?yàn)閅染色體上常常缺少與_染色體同源的區(qū)段。
色盲男性在我國(guó)發(fā)病率為7%，而女性僅0.5%如何判斷是否是可遺傳變異?
只有遺傳物質(zhì)改變的變異才遺傳。遺傳物質(zhì)未改變只是環(huán)境改變引起的變異不遺傳無(wú)子西瓜——染色體變異，能遺傳，無(wú)子番茄——遺傳物質(zhì)未改變只是生長(zhǎng)的引起的變異不遺傳用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有授粉的番茄花蕾可獲得無(wú)子果實(shí)，果實(shí)細(xì)胞的染色體數(shù)目是?已知番茄的一個(gè)染色體組中染色體數(shù)為N.答案是2N但是WHY用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有授粉的番茄花蕾獲得的果實(shí)只是無(wú)子，番茄其實(shí)是種子外的種皮，果皮，是由番茄植株的母體體細(xì)胞直接發(fā)育而成，所以用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有授粉的番茄花蕾可獲得的無(wú)子果實(shí)為2N.無(wú)子番茄的獲得和激素有關(guān)嗎? 原理簡(jiǎn)單告訴我一下要想得到無(wú)子番茄，就必須直設(shè)法直接由子房壁發(fā)育成果皮，而不形成種子。我們又知道，植物激素中的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，而種子的形成需要經(jīng)過(guò)受精作用。無(wú)子番茄的培育也就是根據(jù)這樣的原理實(shí)施的。在未傳粉之前，在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素即可得到無(wú)子番茄。
還有無(wú)籽西瓜的獲得是不是用到秋水仙素的?
無(wú)籽西瓜的獲得是聯(lián)會(huì)紊亂。和秋水仙素有關(guān)，但秋水仙素不是激素。
基因突變和染色體變異有什么區(qū)別?不都是堿基對(duì)的變化嗎?
從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對(duì)組成或排列順序的改變。染色體變異是染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生變化;基因突變?cè)陲@微鏡下不能看到而染色體變異則可以看到
基因型為aa的個(gè)體發(fā)生顯性突變時(shí)是變成了AA還是Aa?還是兩種都有可能?
一般只考慮一次突變：基因型為aa的個(gè)體發(fā)生顯性突變時(shí)是變成Aa基因型為AA的個(gè)體發(fā)生隱性突變后變?yōu)锳a，性狀不改變
突變和基因重組發(fā)生在體細(xì)胞中呢?還叫可遺傳變異嗎?
還叫可遺傳變異，因?yàn)榭蛇z傳變異，只表示它可以遺傳，不表明它一定能遺傳。如果突變發(fā)生于體細(xì)胞，可通過(guò)無(wú)性生殖遺傳。
非同源染色體片段的交換屬于基因重組嗎?
非同源染色體片段的交換是染色體變異，同源染色體片段的交換才屬于基因重組
如何根據(jù)圖像準(zhǔn)確判斷細(xì)胞染色體組數(shù)?
有幾條一樣的染色體，就有幾個(gè)染色體組。
基因型為AAaaBBBB的細(xì)胞含幾個(gè)染色體組?
該基因型是四個(gè)染色體組。 染色體組，是指一組非同源染色體，即他們的形態(tài)功能各不相同。碰到這類題只要數(shù)一下同類等位基因重復(fù)幾個(gè)就行了。如AAaa有四個(gè)或者BBBB有四個(gè)，就是四個(gè)染色體組。
“單倍體一定高度不育”為什么錯(cuò)?
例如：用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，能得到同源四倍體，若將該四倍體的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)能得到含有偶數(shù)個(gè)相同的染色體組數(shù)的單倍體，它可育。八倍體小黑麥?zhǔn)钱愒炊啾扼w，它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)能得到含有偶數(shù)個(gè)相同的染色體組數(shù)的單倍體，但它不可育。
所以單倍體不一定高度不育單倍體什么性狀能看出來(lái)?
有的性狀單倍體能看出來(lái)，如植物的顏色，抗病性等。
秋水仙素是抑制紡錘絲合成還是讓已形成的紡錘絲解體?那么細(xì)胞會(huì)停止分裂嗎?染色體如不分離，染色體如何加倍?
秋水仙素既能抑制紡錘絲合成(前期)還能讓已形成的紡錘絲斷裂，秋水仙素阻止了細(xì)胞的分裂。著絲點(diǎn)的分裂與“紡錘絲”無(wú)關(guān)系，它相當(dāng)于基因程序性表達(dá)。當(dāng)含有“染色單體”的染色體發(fā)育到一定時(shí)候，著絲點(diǎn)即斷裂，染色體數(shù)加倍。
所有的基因重組都發(fā)生在減數(shù)分裂中——對(duì)嗎?錯(cuò)的解釋一下好嗎?
錯(cuò)：基因重組有廣義，狹義的說(shuō)法，狹義的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂中，廣義的基因重組包括減數(shù)分裂，受精作用，基因工程。
袁隆平院士的超級(jí)雜交水稻和鮑文奎教授的適于高寒地區(qū)種植的小黑麥為什么前者依據(jù)基因重組，后者依據(jù)染色體變異?
我國(guó)的雜交水稻最初是利用三系雜交育種獲得成功的，將兩個(gè)遺傳性狀不同的類型經(jīng)過(guò)雜交獲得，所以依據(jù)的原理為基因重組，而八倍體小黑麥?zhǔn)墙?jīng)種(屬)間雜交和誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，人工創(chuàng)造培育的新物種。依據(jù)的是染色體變異(染色體組成倍增加)的原理。育種要注意的問(wèn)題有那些?
1、育種的根本目的是培育具有優(yōu)良性狀(抗逆性好、品質(zhì)優(yōu)良、產(chǎn)量高)的新品種，以便更好地為人類服務(wù)。2、選擇育種方法要視具體育種目標(biāo)要求、材料特點(diǎn)、技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)因素，進(jìn)行綜合考慮和科學(xué)決策：①一般作物育種可選雜交育種和單倍體育種;②為得到特殊性狀可選擇誘變育種(如航天育種)或多倍體育種;③若要將特殊性狀組合到一起，但又不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性，可考慮運(yùn)用基因工程和細(xì)胞工程育種，如培育各種用于生物制藥的工程菌。3、從基因組成上看，育種目標(biāo)基因型可能是：①純合體，便于制種、留種和推廣; ②雜交種，充分利用雜種優(yōu)勢(shì)。
一對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀個(gè)體數(shù)量要比隱性性狀個(gè)體多對(duì)嗎?
肯定是錯(cuò)的，因?yàn)橐恍┪锓N在特定的環(huán)境下，身上一些性狀由顯性體現(xiàn)出來(lái)往往受到迫害或被攻擊，而相反這一性狀由隱性控制恰巧能夠適應(yīng)生存的環(huán)境。
某種群基因型為AA的個(gè)體占18%，aa占6%，則A基因的頻率為多少? 這怎么算的?
某種群基因型為AA的個(gè)體占18%，aa占6%，則Aa占有76%，A基因的頻率為1AA+1/2Aa=18%+1/2_6%=56%教材上說(shuō)：基因重組也能改變基因頻率，請(qǐng)問(wèn)，基因重組如何改變基因頻率?
基因重組，使后代具備了多種多樣的基因型，此時(shí)，并沒(méi)有改變基因頻率。但這種結(jié)果，為環(huán)境的選擇提供了來(lái)源。通過(guò)環(huán)境的選擇作用，那怕是使少數(shù)個(gè)體死亡，也必定會(huì)改變基因頻率。 所以，實(shí)際上是基因重組加上自然選擇就影響了基因頻率。
環(huán)境的改變會(huì)使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異嗎?
不會(huì);達(dá)爾文認(rèn)為變異是不定向的，但環(huán)境對(duì)變異的選擇是定向的，雖然隨著環(huán)境的改變，適應(yīng)環(huán)境的變異也會(huì)改變，但這個(gè)變異是原來(lái)就有的，而不是環(huán)境改變后產(chǎn)生的。
石刀板是一種名貴蔬菜，為雌雄異株，屬于_Y型性別決定。野生型石刀板葉窄，產(chǎn)量低。在某野生種群中，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)著少數(shù)幾株闊葉石刀板(突變型)，雌雄株均有，雄株產(chǎn)量超過(guò)雌株。若已證實(shí)闊葉為基因突變所致，有2種可能，一是顯性突變，二是隱性突變，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案加以判定(要求寫出雜交組合，雜交結(jié)果，得出結(jié)論)
答案：1選用多株闊葉突變性植株雌雄相交。若雜交后代出現(xiàn)了野生型，則為顯性突變，若雜交后代僅出現(xiàn)突變型，則為隱性突變還可用其他的雜交組合判斷嗎，幫我分析下好嗎還可用(1)選用多株野生型植株雌雄相交。若雜交后代只出現(xiàn)野生型，則突變型為顯性突變，若雜交后代出現(xiàn)了突變型，則突變型為隱性突變(2)選用多株突變型和野生型雜交，若子一代中突變型多于野生型，則突變型為顯性突變，若子一代中突變型少于野生型，則突變型是隱性突變。
生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為( )
A.基因突變和重組 B.自然選擇 C.共同進(jìn)化 D.地理隔離
該題選C
為什么因生物多樣性?
主要包括三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，而自然選擇不能說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
高中生物學(xué)中涉及到的微生物：
1、病毒類：無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，包括病毒和亞病毒(類病毒、擬病毒、朊病毒)
①動(dòng)物病毒：RNA類(脊髓灰質(zhì)炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、腦膜炎病毒、SARS病毒)
DNA類(痘病毒、腺病毒、皰疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒)
?、谥参锊《荆篟NA類(煙草花葉病毒、馬鈴薯_病毒、黃瓜花葉病毒、大麥黃化病毒等)
?、畚⑸锊《荆菏删w
2、原核類：具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但細(xì)胞內(nèi)無(wú)核膜和核仁的分化，也無(wú)復(fù)雜的細(xì)胞器，包括：細(xì)菌(桿狀、球狀、螺旋狀)、放線菌、藍(lán)細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。
?、? 細(xì)菌：三冊(cè)書中所涉及的所有細(xì)菌的種類：乳酸菌、硝化細(xì)菌(代謝類型);肺炎雙球菌S型、R型(遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ));結(jié)核桿菌和麻風(fēng)桿菌(胞內(nèi)寄生菌);根瘤菌、圓褐固氮菌(固氮菌);大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌(為基因工程提供運(yùn)載體，也可作為基因工程的受體細(xì)胞);蘇云金芽孢桿菌(為抗蟲棉提供抗蟲基因);假單孢桿菌(分解石油的超級(jí)細(xì)菌);甲基營(yíng)養(yǎng)細(xì)菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌(微生物的代謝);鏈球菌(一般厭氧型); 產(chǎn)甲烷桿菌(嚴(yán)格厭氧型)等②放線菌：是主要的抗生素產(chǎn)生菌。它們產(chǎn)生鏈霉素、慶大霉素、紅霉素、四環(huán)素、環(huán)絲氨酸、多氧霉素、環(huán)已酰胺、氯霉素和磷霉素等種類繁多的抗生素(85%)。繁殖方式為分生孢子繁殖。
?、垡略w：砂眼衣原體。
3、滅菌：是指殺死一定環(huán)境中所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子。實(shí)驗(yàn)室最常用的是高壓蒸汽滅菌法。
4、真核類：具有復(fù)雜的細(xì)胞器和成形的細(xì)胞核，包括：酵母菌、霉菌(絲狀真菌)、蕈菌(大型真菌)等真菌及單細(xì)胞藻類、原生動(dòng)物(大草履蟲、小草履蟲、變形蟲、間日瘧原蟲等)等真核微生物。
霉菌：可用于發(fā)酵上工業(yè)，廣泛的用于生產(chǎn)酒精、檸檬酸、甘油、酶制劑(如蛋白酶、淀粉酶、纖維素酶等)、固醇、維生素等。在農(nóng)業(yè)上可用于飼料發(fā)酵、生產(chǎn)植物生長(zhǎng)素(如赤酶霉素)、殺蟲農(nóng)藥(如白僵菌劑)、除草劑等。危害如可使食物霉變、產(chǎn)生毒素(如黃曲霉毒素具致癌作用、鐮孢菌毒素可能與克山病有關(guān))。常見(jiàn)霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脈胞菌、木霉等。
5、微生物代謝類型：
?、俟饽茏责B(yǎng)：光合細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌(水作為氫供體)紫硫細(xì)菌、綠硫細(xì)菌(H2S作為氫供體，嚴(yán)格厭氧)
2H2S+CO2→(CH2O)+H2O+2S②光能異養(yǎng)：以光為能源，以有機(jī)物(甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、異丙醇、丙酮酸、和乳酸)為碳源與氫供體營(yíng)光合生長(zhǎng)。陽(yáng)光細(xì)菌利用丙酮酸與乳酸用為碳源光合生長(zhǎng)。
?、刍茏责B(yǎng)：硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌、氫細(xì)菌、硝化細(xì)菌、產(chǎn)甲烷菌(厭氧化能自養(yǎng)細(xì)菌)
CO2+4H2→CH4+2H2O④化能異養(yǎng)：寄生、腐生細(xì)菌。
?、莺醚跫?xì)菌：硝化細(xì)菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌等⑥厭氧細(xì)菌：乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌等⑦ 中間類型：紅螺菌(光能自養(yǎng)、化能異養(yǎng)、厭氧[兼性光能營(yíng)養(yǎng)型])、氫單胞菌(化能自養(yǎng)、化能異養(yǎng)[兼性自養(yǎng)])、酵母菌(需氧、厭氧[兼性厭氧型])
?、喙痰?xì)菌：共生固氮微生物(根瘤菌等)、自生固氮微生物(圓褐固氮菌)
胚胎工程
一、胚胎工程的基礎(chǔ)和理論
1.生殖細(xì)胞的形成：生殖細(xì)胞分別由原始性細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂而成的。
2.胚胎的發(fā)育：精子和軟細(xì)胞受精合成的受精軟是下一代新生命的開始。
二、胚胎發(fā)育的過(guò)程
哺乳動(dòng)物的胚胎發(fā)育是指受精軟發(fā)育成的幼體的過(guò)程，包括軟裂，?？芭?，囊胚，原腸胚等分化階段。
1.軟裂：合子形成后在輸軟管內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，這個(gè)過(guò)程叫做軟裂。
2.?？芭撸寒?dāng)胚胎軟細(xì)胞到達(dá)一定數(shù)目后，胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán)，形似?？?。
3.囊胚：?？芭呃^續(xù)分裂，中間出現(xiàn)了一個(gè)空腔，腔內(nèi)充滿了液體稱為囊胚。
4.原腸胚：囊胚進(jìn)一步發(fā)育，這時(shí)的胚胎稱為原腸胚，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫做原腸腔。
生物高考必背知識(shí)要點(diǎn)三
1、基因突變：是指基因結(jié)構(gòu)的改變，包括DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變。
2、基因重組：是指控制不同性狀的基因的重新組合。
3、自然突變：有些突變是自然發(fā)生的，這叫～。
4、誘發(fā)突變(人工誘變)：有些突變是在人為條件下產(chǎn)生的，這叫～。是指利用物理的、化學(xué)的因素來(lái)處理生物，使它發(fā)生基因突變。
5、不遺傳的變異：環(huán)境因素引起的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，不能進(jìn)一步遺傳給后代。
6、可遺傳的變異：遺傳物質(zhì)所引起的變異。包括：基因突變、基因重組、染色體變異。
生物高考必背知識(shí)要點(diǎn)四
1DNA的結(jié)構(gòu)
(1)DNA基本單位
(2)組成
DNA是一種高分子化合物,每個(gè)分子都是由成百上千個(gè) 種脫氧核苷酸聚合而成的長(zhǎng)鏈。
(3)DNA的結(jié)構(gòu)(由沃森和克里克提出):是規(guī)則的 ,其主要特點(diǎn)如下:
?、貲NA分子是由 條鏈組成的,按 方式盤旋成 結(jié)構(gòu)。
?、贒NA分子中的 和 交替連接,排列在 側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在 側(cè)。
③兩條鏈上的堿基通過(guò) 連接成堿基對(duì)。堿基對(duì)的形成遵循 原則,即A一定與配對(duì),G一定與 配對(duì)。
(4)特性
?、俣鄻有?是由于 排列順序千變?nèi)f化。
?、谔禺愋?是由于特定的 排列順序(或特定的脫氧核苷酸排列順序)。
2?DNA的復(fù)制
(1)概念:是以 為模板合成 的過(guò)程。
(2)時(shí)間:DNA分子復(fù)制是在細(xì)胞有絲分裂的 和減數(shù)分裂的 ,是隨著 的復(fù)制來(lái)完成的。
(3)場(chǎng)所: 。
(4)DNA復(fù)制的條件
(5)過(guò)程
①解旋:DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量,在 的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開。
②合成子鏈:以解開的 為模板,以游離的 為原料,遵循 原則,在有關(guān) 的作用下,各自合成與母鏈 的子鏈。
?、坌纬勺哟鶧NA分子:每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的 盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。從而形成 個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子。
(6)特點(diǎn)
?、貲NA復(fù)制是一個(gè)邊 邊 的過(guò)程。
?、谟捎谛潞铣傻腄NA分子中,都保留了原DNA的一條鏈,因此,這種復(fù)制叫 復(fù)制。
(7)結(jié)果和意義
?、俳Y(jié)果:復(fù)制結(jié)束后,1個(gè)DNA分子就形成2個(gè)完全相同的DNA分子。
?、谝饬x:DNA分子通過(guò)復(fù)制,使親代的 傳遞給子代,從而保證了 的連續(xù)性。
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