高中歷史材料題答題思路與歷史學(xué)習(xí)方法
高中歷史材料題答題思路與歷史學(xué)習(xí)方法
高中歷史材料題該怎么做?其實(shí)是有一定的套路的，只要按照步驟來，就不會(huì)低分，小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高中歷史材料題答題思路
1、總體思路：聯(lián)(聯(lián)系課本、筆記內(nèi)容，尋找是否有依托的內(nèi)容和觀點(diǎn)，然后迅速簡單記下稿子上)→→找(找回材料，印證材料是否有課本提及的觀點(diǎn)，逐一標(biāo)示出)→→聯(lián)(對材料與課本吻合的觀點(diǎn)，答題時(shí)盡量聯(lián)系用上課本觀點(diǎn)、專有名詞)
2、具體步驟：明(明中心)→→審(審問題)→→劃(劃材料)→→聯(lián)(聯(lián)答題)
(1)明(明中心)：無論題目有多少問，都總是環(huán)繞一個(gè)中心設(shè)題的。明確中心后，每問都必須環(huán)繞此中心作答，不能脫離。明確中心方法有四：①瀏覽全部的問題，看從哪一板塊、哪一具體問題設(shè)題;②緊盯材料的出處：標(biāo)題、注釋(尤其是時(shí)間、人物、著作等);③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中;④根據(jù)材料大意自己提煉。
(2)審(審問題：三審一挖不分割)：
?、賹徢孱}目能力要求(論述?比較?評析?尤其是比較，技巧性最高)
?、趯徣蟠痦?xiàng)及分值，依此定分點(diǎn)及觀點(diǎn)(答點(diǎn)≥分值)。尤其要注意結(jié)合……(如背景)列舉(或評價(jià))……(如措施)此類問法，別忘記要答結(jié)合后的求答項(xiàng);
③審準(zhǔn)答案來源及答題的范圍(如時(shí)間)、方向(政治、經(jīng)濟(jì)、文化)，以防止答非所問。答案來源有以下三種情況：A、根據(jù)材料……回答，則答案從材料中即可提煉完整;B、根據(jù)材料……，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，則答案既要從材料又要結(jié)合課本所學(xué)提煉;C、請回答，則答案來源同②。
④挖：盡量挖掘題干的有效信息，答題時(shí)務(wù)必將之變?yōu)榇鸢浮?/p>
⑤不分割：要將各問當(dāng)作一個(gè)有機(jī)整體思考，因各問環(huán)繞一個(gè)中心設(shè)題的。
(3)劃(劃材料)：根據(jù)問題中的求答項(xiàng)，在材料中用不同的序號及線條將各求答項(xiàng)觀點(diǎn)分別標(biāo)示出來。要求：必須要逐段、逐句分析提煉觀點(diǎn)，尤其是短材料更應(yīng)該如此，一句話往往包含一個(gè)或一個(gè)以上的觀點(diǎn)。(一般以句號、分號、省略號為依據(jù);尤其是要注意省略號兩側(cè)的語句;部分答案可能就是句子的縮寫)
(4)聯(lián)(聯(lián)答題) ：①運(yùn)用好“聯(lián)→→找→→聯(lián)”公式
?、谝蚋鲉柇h(huán)繞一個(gè)中心設(shè)題的，所以注意前后問是否有遞進(jìn)關(guān)系，前面的問往往為后面的問提供答題的思維方向(或許，回頭就是答案)
③簡潔作答：點(diǎn)多、面廣、話短(答案組織：A、擇錄材料中的某些短句、字詞，但不宜過多抄襲長句;B、聯(lián)系利用課本的經(jīng)典結(jié)論或觀點(diǎn);C、自己歸納、提煉，盡量用上專有名詞、習(xí)慣用語。)
?、芟雀爬?多用專有名詞、習(xí)慣用語)，后分析;史論結(jié)合;
?、葑⒁飧袷郊鞍婷妫狐c(diǎn)化，標(biāo)號，求答項(xiàng)等;整潔
?、薏灰}(隨意對換題號);不要留空。
高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1問：歷史老師要求課前要預(yù)習(xí)，怎樣預(yù)習(xí)才會(huì)更有針對性?
在預(yù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)做到看、做、思結(jié)合，做到眼到、手到、心到。不能把預(yù)習(xí)僅當(dāng)作任務(wù)完成，而要將它作為學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來看待。正所謂不動(dòng)筆墨不讀書。邊看書，邊用筆在書上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫、批”。圈點(diǎn)的過程，就是提煉重點(diǎn)的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握。
2問：課堂學(xué)習(xí)非常重要，我們應(yīng)該如何才能將課堂學(xué)習(xí)做到實(shí)處?
有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握;
(2)參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。
(3)聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
(4)如果你因?yàn)榉N.種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
3問：高中歷史知識(shí)點(diǎn)很多，又感覺十分亂，平時(shí)讀了一遍兩遍記不住，我們應(yīng)怎樣去記憶歷史知識(shí)?
要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
(2)合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
4問：我們的選擇題老是失分較多，如何做選擇題才能少失分?
選擇題要做到三步法，即：一審二聯(lián)三確定：(選項(xiàng))
一審：1、審問題-----明確問題要求(限定語)，確定答題方向。
2、審(讀)材料-----找出有效信息，劃出關(guān)鍵詞(如時(shí)間、空間、
歷史專有名詞、概念詞等);
還要能概括材料的中心(主旨)
還要注意一些關(guān)聯(lián)詞、代詞等(如雖然--但是---不僅---而--- 它、這-----)
二聯(lián)：
將有效信息與課本或所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，借助課本或所學(xué)知識(shí)選擇。
三確定：(選項(xiàng))
直選法;
排除法
選項(xiàng)是否符合歷史事實(shí)，時(shí)代特征;
選項(xiàng)是否符合材料信息、主旨(全面準(zhǔn)確反映材料信息)
并列選項(xiàng)都不選;絕對化表述往往是錯(cuò)誤的
5問：材料題是我們最害怕的，怎樣才能做好它?
(1)答題步驟：
審問題→讀材料→鏈接→答題
審問題明方向→讀材料找有效信息→鏈接所學(xué)內(nèi)容→組織答案
(2)注意材料解析題幾種問法的區(qū)別：
“據(jù)材料---” 、“結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答”、“據(jù)材料--和所學(xué)知識(shí)回答”、“綜合上述材料，談?wù)剰?---的認(rèn)識(shí)”
(3)歷史材料題答案信息源
第一類 根據(jù)材料 概括、分析、概述、說明、指出等
第二類 結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出等
第三類 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 概括、分析、概述、說明、指出等
第四類 綜合上述…的啟示或認(rèn)
開頭，結(jié)尾，省略號前后 ，出處------
要用書面用語、要點(diǎn)化、序號化、忌照抄材料、分值判斷-----書寫工整
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