高考?xì)v史考試范圍與內(nèi)容預(yù)測(cè)與高頻答題術(shù)語(yǔ)
高考?xì)v史考試范圍與內(nèi)容預(yù)測(cè)與高頻答題術(shù)語(yǔ)
高考?xì)v史復(fù)習(xí)無(wú)非是將考試范圍內(nèi)的內(nèi)容反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，高清考試范圍和內(nèi)容預(yù)測(cè)是提高分?jǐn)?shù)的好方法。小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
考試范圍與內(nèi)容預(yù)測(cè)
(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)
第一部分：中國(guó)古代史
1.中國(guó)歷史的開端
(1)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代的人類
(2)中國(guó)新石器文化
2.夏商周時(shí)期
(1)商、西周的政治制度
(2)春秋戰(zhàn)國(guó)的改革與變法
(3)春秋戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴
3.秦漢時(shí)期
(1)秦中央集權(quán)制度的形成
(2)秦漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
(3)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想
4.魏晉南北朝時(shí)期
(1)魏蜀吳的政治與經(jīng)濟(jì)
(2)東晉南朝的門閥政治
(3)江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
(4)北魏統(tǒng)一北方和孝文帝改革
(5)魏晉南北朝的思想、文化和科技
5.隋唐五代
(1)隋朝的統(tǒng)一及其政治、經(jīng)濟(jì)制度
(2)唐太宗與“貞觀之治”
(3)隋唐的民族關(guān)系與對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流
(4)隋唐的文化和科技
6.宋、遼、西夏、金、元
(1)宋、遼、西夏、金的政治制度
(2)宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮
(3)元代的統(tǒng)一及其影響
(4)元代行省制度
(5)宋元的科技與思想文化
(6)宋元對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流
7.明清(前期)
(1)明初專制集權(quán)統(tǒng)治的加強(qiáng)
(2)鄭和下西洋
(3)清代的疆域與多民族國(guó)家的統(tǒng)一
(4)清代的政治軍事制度
(5)明清社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
(6)明清的思想、文化和科技
8.中國(guó)古代的土地制度
9.中國(guó)古代的科舉制度
第二部分：中國(guó)近代史
1.列強(qiáng)對(duì)華侵略及不平等條約
(1)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
(2)中法戰(zhàn)爭(zhēng)
(3)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
(4)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
2.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
4.維新運(yùn)動(dòng)
5.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
6.辛亥革命
7.晚清社會(huì)經(jīng)濟(jì)和思想文化
(1)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
(2)西學(xué)東漸與中西文化沖突
(3)清末新政和晚清教育改革
8.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期
(1)新文化運(yùn)動(dòng)
(2)馬克思主義在中國(guó)的傳播
(3)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立
(4)第一次國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
9.南京國(guó)民政府的建立和蘇維埃革命的興起
(1)南京國(guó)民政府的建立
(2)中共領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的建立
(3)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征
(4)抗戰(zhàn)前十年的中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)
10.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
(1)抗日救亡運(yùn)動(dòng)
(2)西安事變
(3)侵華日軍的罪行
(4)正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)
(5)延安整風(fēng)與中共“七大”
(6)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利
11.國(guó)共和平談判與全面內(nèi)戰(zhàn)
(1)重慶談判和政治協(xié)商會(huì)議
(2)全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)
(3)中華人民共和國(guó)的成立
12.中國(guó)近代的科學(xué)技術(shù)與思想文化
13.中國(guó)近代社會(huì)生活與風(fēng)俗的變遷
第三部分：中國(guó)現(xiàn)代史
1.社會(huì)主義制度的建立(1949-1956年)
(1)中華人民共和國(guó)初期的內(nèi)外政策
(2)新中國(guó)政權(quán)的鞏固與經(jīng)濟(jì)建設(shè)
(3)社會(huì)主義改造
2.全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期(1956—1966年)
(1)社會(huì)主義發(fā)展道路的探索與實(shí)踐
(2)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就與曲折
4.改革開放的新時(shí)期
(1)真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論
(2)中共十一屆三中全會(huì)
(3)農(nóng)村與城市經(jīng)濟(jì)體制改革
(4)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立
(5)“一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐
5.新中國(guó)的外交及其成就
6.新中國(guó)教育與科技文化
第四部分：世界古代史
1.古代埃及、印度文明
(1)古代埃及的金字塔、象形文字
(2)古代印度的種姓制度
2.古代希臘、羅馬文明
(1)西方人文精神的起源
(2)雅典民主政治
(3) 羅馬法
3.古代宗教
(1)佛教
(2)基督教
(3)伊斯蘭教
第五部分：世界近代部分
1.資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展
(1)新航路開辟
(2)殖民擴(kuò)張
(3)兩次工業(yè)革命
2.西方人文主義精神的發(fā)展
(1)文藝復(fù)興
(2)宗教改革
(3)啟蒙運(yùn)動(dòng)
3.資本主義制度的確立與發(fā)展
(1)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
(2)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與南北戰(zhàn)爭(zhēng)
(3)法國(guó)大革命
(4)俄國(guó)農(nóng)奴制改革
(5)日本明治維新
(6)德意志與意大利的統(tǒng)一
4.近代科技與文化
(1)近代自然科學(xué)
(2)近代思想文化
第六部分：世界現(xiàn)代史
1.第一次世界大戰(zhàn)
(1)第一次世界大戰(zhàn)的背景
(2)第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程
(3)第一次世界大戰(zhàn)的影響
2.俄國(guó)十月社會(huì)主義革命
3.凡爾賽-華盛頓體系
4.第一次世界大戰(zhàn)后的世界
(1)蘇聯(lián)的“新經(jīng)濟(jì)政策”與“斯大林模式”
(2)印度甘地主義與非暴力不合作運(yùn)動(dòng)
(3)土耳其的凱末爾革命
(4)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與“羅斯福新政”
5.第二次世界大戰(zhàn)
(1)第二次世界大戰(zhàn)的背景
(2)第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程
(3)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義
6.戰(zhàn)后世界政治格局的演變
(1)美蘇兩極格局的形成
(2)赫魯曉夫改革與戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>
(3)蘇聯(lián)解體
(4)兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)
7.二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
(1)布雷頓森林體系的建立
(2)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化
(3)世界貿(mào)易組織與經(jīng)濟(jì)全球化
(4)戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)資本主義的新變化
8.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化
(1)相對(duì)論和量子論
(2)現(xiàn)代信息技術(shù)
(3)19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)的主要成就與有代表性的藝術(shù)作品
(4)世界文化遺產(chǎn)及其保護(hù)
(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用
1.中學(xué)歷史課程性質(zhì)與目標(biāo)
2.中學(xué)歷史教學(xué)的基本原則
3.中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法
4.中學(xué)歷史教學(xué)過程與組織形式
5.中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
7.中學(xué)歷史教與學(xué)的評(píng)價(jià)
8.中學(xué)歷史課程資源的開發(fā)與利用
6.信息技術(shù)與中學(xué)歷史教學(xué)的有效整合
高頻答題術(shù)語(yǔ)
(1)準(zhǔn)確亮明觀點(diǎn)。
亮明觀點(diǎn)的表述一定要清晰、明確，如“我認(rèn)為……正確”“我認(rèn)為……錯(cuò)誤”等。亮明觀點(diǎn)之后要把你的看法表述清楚，要對(duì)材料進(jìn)行提煉概括，盡量不要照抄材料原文(關(guān)鍵詞可以抄用)。
(2)用史實(shí)來(lái)論證觀點(diǎn)。
在論證時(shí)要注意不同的問題要用不同的思路，審題時(shí)一定要先理清思路再寫答案;史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。
思路一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、社會(huì)生活。
思路二：外因、外因。
思路三：國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素。
思路四：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體(國(guó)家或組織)等。
(3)注意通篇論述的完整性。
例如，西方的崛起既要?dú)w功于……，同時(shí)也是……。
西方的崛起是在充分吸收古代亞非文明的基礎(chǔ)上起步、發(fā)展并超越的。古代亞非……。中國(guó)古代的四大發(fā)明……。步入近代社會(huì)后，西方國(guó)家……。所有這些都為其崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
外因通過內(nèi)因起作用。誠(chéng)然，西方的崛起主要是其自身經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。伴隨著資本主義的興起，資產(chǎn)階級(jí)……，于是掀起了一系列的思想解放運(yùn)動(dòng)，如……，并爆發(fā)了席卷歐美的資產(chǎn)階級(jí)革命，在此基礎(chǔ)上，開展了工業(yè)革命。所有這些都促進(jìn)了……。
所以說……。
例題：
閱讀下列材料，回答問題。
材料 1974年，學(xué)者沃勒斯坦提出“現(xiàn)代世界體系論”，認(rèn)為：資本主義世界體系從16世紀(jì)誕生之時(shí)起，就由中心區(qū)、邊緣區(qū)和半邊緣區(qū)這樣的三級(jí)結(jié)構(gòu)組成，中心區(qū)利用邊緣區(qū)提供的原材料和廉價(jià)勞動(dòng)力生產(chǎn)工業(yè)品，向邊緣區(qū)銷售，賺取剩余價(jià)值，并控制世界體系中的金融和貿(mào)易市場(chǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn);邊緣區(qū)除了向中心區(qū)提供原材料、初級(jí)產(chǎn)品和廉價(jià)勞動(dòng)力以外，還提供銷售市場(chǎng);雙方的貿(mào)易是不平等的，存在著剝削與被剝削的關(guān)系;半邊緣區(qū)介于兩者之間，對(duì)中心區(qū)部分地充當(dāng)邊緣區(qū)角色，對(duì)邊緣區(qū)部分地充當(dāng)中心區(qū)角色;隨著時(shí)間的推移，中心區(qū)、邊緣區(qū)和半邊緣區(qū)角色會(huì)發(fā)生變化，所在地理位置會(huì)轉(zhuǎn)移;處于各時(shí)期中心區(qū)地位的各國(guó)，就是當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國(guó);各強(qiáng)國(guó)中往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)實(shí)力超過其他中心區(qū)國(guó)家的最強(qiáng)者，就是當(dāng)時(shí)的霸權(quán)國(guó)。霸權(quán)是短暫的，一個(gè)國(guó)家一旦成為真正的霸權(quán)國(guó)，它也就開始衰落。由于資本主義世界體系始終充滿壓迫、剝削和不平等，由此引發(fā)復(fù)雜的階級(jí)斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)，最終必然導(dǎo)致該體系的滅亡，一個(gè)效率更高、收入分配更合理的世界體系必將取而代之。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“現(xiàn)代世界體系論”。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合)
【提煉信息】
16世紀(jì)三級(jí)結(jié)構(gòu)不平等霸權(quán)短暫衰落更合理取而代之?
【解析】
首先，審設(shè)問。明確要求——評(píng)析“現(xiàn)代世界體系論”，實(shí)際上包含三個(gè)設(shè)問方向：“對(duì)該理論贊成的論證”“對(duì)該理論反對(duì)的論證”或“論證自己從該理論中提煉出的觀點(diǎn)”。
其次，從材料中提取信息。贊成該理論可以根據(jù)材料中的“從16世紀(jì)誕生之時(shí)起”“中心區(qū)利用邊緣區(qū)提供的原材料和廉價(jià)勞動(dòng)力生產(chǎn)工業(yè)品，向邊緣區(qū)銷售”和“雙方的貿(mào)易是不平等的”等信息進(jìn)行論證;反對(duì)該理論可以根據(jù)材料中的“隨著時(shí)間的推移，中心區(qū)、邊緣區(qū)和半邊緣區(qū)角色會(huì)發(fā)生變化”“霸權(quán)是短暫的”和“更合理的世界體系必將取而代之”等信息加以論證。
最后，關(guān)聯(lián)知識(shí)。持贊成態(tài)度的論證涉及資本主義世界體系的相關(guān)知識(shí)，應(yīng)結(jié)合該體系的內(nèi)容、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)、地位以及形成的過程去作答;持反對(duì)態(tài)度的論證涉及社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和國(guó)際關(guān)系格局變化等知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)主義從一國(guó)到多國(guó)、兩大陣營(yíng)對(duì)峙以及多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)和加強(qiáng)等知識(shí)加以論證。
【答案】
觀點(diǎn)一：
現(xiàn)代世界體系是伴隨著資本主義發(fā)展、以資本主義先進(jìn)國(guó)家為中心而逐漸形成的，這是一個(gè)不平等的世界體系。我贊同這一理論。
論證：
新航路開辟后，資本主義世界市場(chǎng)與資本主義世界體系初現(xiàn)端倪;兩次工業(yè)革命促使資本主義世界體系逐漸確立;從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度闡述資本主義世界體系的基本內(nèi)容和特點(diǎn);從荷蘭、英國(guó)、美國(guó)等世界中心國(guó)地位的變遷來(lái)論證材料觀點(diǎn);資本主義世界至今還是世界發(fā)展的主體，新的世界體系還未形成。
升華:
資本主義世界體系的形成過程也是工業(yè)文明逐漸取代農(nóng)業(yè)文明的過程，資本主義列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張，使該體系內(nèi)部呈現(xiàn)不平等性，這是人類文明進(jìn)步必須付出的代價(jià)。?
觀點(diǎn)二：
現(xiàn)代世界體系是伴隨著資本主義發(fā)展、以資本主義先進(jìn)國(guó)家為中心而逐漸形成的。我不認(rèn)同這一理論。
論證：資本主義在世界范圍內(nèi)的統(tǒng)治僅僅存在了很短一段時(shí)間，20世紀(jì)初才最終形成;俄國(guó)十月革命打破資本主義一統(tǒng)天下的局面，出現(xiàn)了資本主義與社會(huì)主義并存的局面;二戰(zhàn)后新興民族國(guó)家紛紛獨(dú)立，導(dǎo)致資本主義體系崩潰;美蘇兩極格局下，世界形成兩大陣營(yíng);20世紀(jì)90年代，世界多極化趨勢(shì)更加明顯。
升華：
該理論是西方中心論的產(chǎn)物，比較片面，沒能全面抓住世界文明發(fā)展的脈絡(luò)，人類文明發(fā)展的原動(dòng)力是生產(chǎn)力的發(fā)展，以此作為歷史發(fā)展的主脈絡(luò)更為合理。
【解后反思】
開放探究性答案表述成文的三要素
?、俳沂菊嫦?。某一歷史事件或現(xiàn)象的真相是什么?用事實(shí)說話，最有說服力。
?、诰x史實(shí)。因?yàn)檫@是“評(píng)論”，不是敘述，所以論證不一定要全面，但語(yǔ)言絕對(duì)要精練。
?、壅J(rèn)識(shí)升華。為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的主觀認(rèn)識(shí)?上升到理論層次。歷史觀點(diǎn)是指人們對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的評(píng)價(jià)。它是人們對(duì)客觀對(duì)象的主觀認(rèn)識(shí)。由于歷史觀點(diǎn)是人們主觀思維活動(dòng)的產(chǎn)物，必然會(huì)受到階級(jí)、時(shí)代、環(huán)境和個(gè)人素質(zhì)等方面的影響，從而導(dǎo)致與客觀事實(shí)有所偏差。
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