高三年級貴陽學(xué)生來說很快就會面臨繼續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇，面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了?這對于沒有社會經(jīng)驗的學(xué)生來說，無疑是個困難的選擇。下面小編為大家?guī)黻P(guān)于高三歷史備考知識點，希望對您有所幫助!

高三歷史備考知識點

古代中國手工業(yè)

1、絲織業(yè)：

①漢代：絲織品經(jīng)絲綢之路遠銷歐洲

②明清：在紡織業(yè)部門首先出現(xiàn)資本主義萌芽

2、冶金業(yè)

①商周時期：是青銅時代的繁榮時期

②春秋時期：鐵器時代的到來(春秋冶鐵技術(shù)的進步：冶煉生鐵技術(shù)、鑄鐵柔化處理技術(shù)，煉鋼技術(shù)。

意義：促進了鐵器的普及，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。)

③漢代：東漢杜詩發(fā)明水排，用水力鼓風(fēng)冶鐵

3、陶瓷業(yè)

①唐代：制瓷業(yè)成為獨立生產(chǎn)部門(越窯青瓷，邢窯白瓷)

②宋代：景德鎮(zhèn)“瓷都”

③清代：粉彩瓷器

4、古代手工業(yè)的特點：

①官營、私營、農(nóng)民個體手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)并存發(fā)展;

②手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷進步;

③古代手工業(yè)生產(chǎn)長期于世界，產(chǎn)品不僅供國內(nèi)消費，而且還遠銷亞、非、歐許多國家

④手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模大、分工細(xì);

⑤手工業(yè)經(jīng)濟是農(nóng)耕經(jīng)濟的附屬;

高三歷史必修二知識點

一、春秋戰(zhàn)國時期

春秋公元前770年至公元前476年

東周

戰(zhàn)國公元前475年至公元前221年(東周公元前256年結(jié)束)

二、春秋時期諸侯爭霸

(一)背景：王室衰微

(二)目的：爭奪土地和人口

(三)齊桓公稱霸(公元前7世紀(jì)中前期)

1.條件：

(1)齊國富庶。

(2)管仲改革。

(3)尊王攘夷。

2.過程：北御夷狄，南制楚蠻。

3.標(biāo)志：葵丘會盟。

(四)晉楚爭霸(公元前7世紀(jì)后期～公元前6世紀(jì)初)

1.晉文公稱霸：公元前632年城濮之戰(zhàn)。

2.楚莊王稱霸：公元前六世紀(jì)初。

(五)吳越爭霸：吳(長江下游)王闔閭和越(錢塘江)王勾踐

(六)評價

1.性質(zhì)：非正義。

2.影響：進步性：有利于統(tǒng)一;便利地主階級勢力發(fā)展;促進民族融合。

三、戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭

(一)戰(zhàn)國局面形成

1.三家(韓趙魏)分晉。

2.田氏代(姜)齊。

(二)經(jīng)過

1.魏齊爭霸(公元前4世紀(jì)中期)

桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)后，魏國勢力大為削弱。

2.秦國獨霸

公元前260年長平之戰(zhàn)后，東方六國在也無力與秦抗衡。

四、民族融合

1.民族：華夏族、北方：東胡、匈奴;西：戎;南：越。

2.融合途徑：經(jīng)濟文化交流和頻繁戰(zhàn)爭。

3.結(jié)果：為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。

高三年級歷史知識點

先秦散文與漢賦

1、先秦散文

①先秦歷史散文中，主要有編年體的《左傳》、國別體的《國語》、《戰(zhàn)國策》、專記個人言行的《晏子春秋》等，其中《左傳》的文學(xué)成就。

②先秦諸子散文，主要是由“百家爭鳴”時期諸子的言論編纂而成，有儒家的《論語》、《孟子》、《荀子》，道家的《老子》、《莊子》，法家的《韓非子》等。

2、漢賦

①賦是中國特有的一種文學(xué)樣式，它兼有散文和韻文的性質(zhì)，其主要特點是鋪陳寫物，不歌而誦。

②漢賦按題材取向可分為兩大類，一類是抒情述志的短賦，一類是以鋪陳排比為主要手法的“體物”大賦。后者是漢賦的主流。漢大賦的代表作家是司馬相如和楊雄。

漢賦的恢宏氣度是漢代自強不息的民族性格和積極樂觀的時代精神的藝術(shù)體現(xiàn)。