高三歷史復(fù)習知識點
高三的復(fù)習很重要，對每一科都是如此。高中歷史的復(fù)習，多讀多看，多記多背多研究;溫故而知新。以下是小編整理的高三歷史復(fù)習知識點，希望對你們有所幫助!
高三歷史復(fù)習知識點1
金田起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人：1851年1月，洪秀全在金田村起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。
《天朝田畝制度》：
1)時間：1853年，太平天國頒布《天朝田畝制度》;
2)目標：建立一個“有田同耕，有飯同吃，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會;
3)意義：表達了農(nóng)民要求廢除封建土地所有制、擺脫剝削的美好愿望;
4)局限性：這種絕對平均主義的方案，只是一種不切實際的空想，即使是在太平軍占領(lǐng)的地區(qū)，也未實行過。
天京變亂：1856年，天京變亂使太平天國元氣大傷，由強盛轉(zhuǎn)向衰落。
《資政新篇》：洪仁玕提出《資政新篇》，具有鮮明的資本主義色彩。
太平天國運動失敗的時間：1864年7月19日，天京陷落，太平天國運動失敗。
太平天國運動的評價：太平天國運動具有反封建反侵略雙重性質(zhì)，沉重打擊了清王朝和外國侵略者。它的失敗表明，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭不可能為陷入半殖民地半封建苦境的中國找到一條出路。
高三歷史復(fù)習知識點2
隋唐——封建社會的盛和衰
1、隋大統(tǒng)一的歷史原因。秦和隋的相似性。
2、隋承前啟后的歷史地位。
3、全面細致的識記大運河的分段、起止點、溝通河流。理解大運河開鑿的原因，影響。正確看待歷不同人物對大運河的評價。
4、多方面(從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。
5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。
6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調(diào)制的實施原因、目的，作用和其間的聯(lián)系，后來的破壞。
7、全盛時期的表現(xiàn)(經(jīng)濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。
8、長安和揚州。
9、唐中央政權(quán)和邊疆民族關(guān)系的史實，共性。與漢民族關(guān)系的異同點。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實。
11、深刻理解兩稅法的實施和影響。
12、多方面分析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史原因和啟示。
13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫(yī)學(xué)，孫思邈和《唐本草》。
說明：歷來是高考之重點和熱點區(qū)域，應(yīng)注意。核心是盛與衰。
明清——統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和封建社會的由盛轉(zhuǎn)衰
1、明清君主專制的空前加強的原因、措施、實質(zhì)。八股文，軍機處。
2、明清經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽的原因表現(xiàn)，中西萌芽后面臨的不同經(jīng)濟、政治、外交、思想環(huán)境。深刻理解封建制度對資芽的阻礙。
3、理解一條鞭法和地丁銀制度。
4、辨證分析鄭和下西洋的原因和影響。把其與新航路的開辟做比較。
5、明清歷史發(fā)展最突出的本質(zhì)趨勢在經(jīng)濟、政治、思想、外交上的反映。
6、明清對外交往的新情況和外交變化。
7、識記清朝前期鞏固多民族國家、捍衛(wèi)主權(quán)的措施。
8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。
9、澳門問題，鄭成功收復(fù)臺灣和清統(tǒng)一臺灣。
10、黃宗羲的政治、經(jīng)濟主張的背景，評價。與商鞅、韓非、董仲舒的比較。
11、科技和文化領(lǐng)域的雙重性和兩面性。小說，民主思想，總結(jié)性的科技巨著。教育。(文學(xué)繁榮科技落;總結(jié)居多創(chuàng)新弱;專制居主和民主思想并存;交流減少轉(zhuǎn)為弱勢文化。)
12、辨證看待康乾盛世與封建社會沒落的關(guān)系。
13、清朝的疆域。注意我國歷對東北，西北，西南(包括西藏)，臺灣的管轄。
說明：此階段應(yīng)注意：統(tǒng)一，資芽，沒落，鞏固。
高三歷史復(fù)習知識點3
一、“一國兩制”構(gòu)想——(1)目的：為早日解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。(2)形成過程：①1979年元旦，全國人大會發(fā)表《告臺灣同胞書》。宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針;建議海峽兩岸首先實現(xiàn)通航、通郵、通商和探親旅游。中國政府命令解放軍停止對金門等島嶼的炮擊。②1981年，全國人大會委員長葉劍英發(fā)表《關(guān)于臺灣回歸祖國，實現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》談話。主張舉行中國共產(chǎn)黨和中國國民黨的對等談判，實現(xiàn)第三次國共合作。體現(xiàn)了“一國兩制”的基本思想。③80年代初，_提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想。④1984年，六屆人大二次會議通過了用“一國兩制”解決臺灣、香港問題的政策?！耙粐鴥芍啤奔丛谥腥A人民共和國內(nèi)，大陸實行社會主義制度，香港臺灣實行資本主義制度，正式成為一項基本國策。
二、香港、澳門回歸
1、背景：改革開放，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進一步發(fā)展;經(jīng)過談判中英同意通過外交途徑解決香港問題，香港問題的解決為解決澳門問題提供了范例。
2、香港回歸——⑴中英聯(lián)合聲明：1984年12月，中英兩國政府在北京正式簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，宣布：中國于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)。⑵香港回歸及重大意義：1997年7月1日，香港回歸。標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元;標志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步;標志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新的貢獻。是中國政府“一國兩制”的偉大構(gòu)想，和平統(tǒng)一祖國戰(zhàn)略方針的成功運用，促進了和平統(tǒng)一進程;同時也為解決國際歷史遺留問題和國際爭端，維護世界和平提供了一種范例。
3、澳門回歸：1987年4月，中葡雙方在北京簽署了關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明;中國于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。
三、海峽兩岸的交流——時間：十一屆三中全會以后。方針：和平統(tǒng)一，“一國兩制”。頻繁交流的表現(xiàn)：1980年以后，民間交往開始，回祖國大陸安居、探親訪友的人增多;通郵、通航、通商的限制逐漸放松。阻礙：臺灣島內(nèi)分裂傾向的發(fā)展和某些外國反動勢力的干涉。共同心愿：實現(xiàn)臺灣和祖國大陸的統(tǒng)一。