化學學科在高考中難度可以說是算的一號人物的，不過只要經(jīng)過合理系統(tǒng)的學習，堅持不懈的研究期中所蘊含的規(guī)律，下面給大家分享一些關(guān)于高三化學復習的五大坑，希望對大家有所幫助。

高三化學復習的五大坑

1. 過量型

①按照組成比例寫出不足量物質(zhì)參加反應的離子形式。

如Ca(HCO3)2溶液與過量NaOH溶液反應，離子方程式中Ca2+與HC 的比例一定是1∶2與不足量物質(zhì)Ca(HCO3)2中Ca2+和HC的比例相同]。

②過量物質(zhì)的離子滿足不足量離子的需要，OH-的化學計量2，滿足2HC 。綜合起來可得離子方程式：Ca2++2HC+2OH- CaCO3↓+C+2H2O。

2. 定量型

書寫的關(guān)鍵是參加反應的離子與給定的量的關(guān)系保持一致

如等體積、等物質(zhì)的量濃度的Ba(OH)2溶液與明礬溶液反應，Al3+、S 、Ba2+和OH-的物質(zhì)的量之比為1∶2∶1∶2，顯然OH-不足量，然后按照以少定多的方法寫出離子方程式：2Al3++3S+3Ba2++6OH- 2Al(OH)3↓+3BaSO4↓。

3. 目標型

先寫出能達到目標的主要離子方程式，然后用設(shè)“1”的方法使其完善。

如向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液，寫出溶液呈中性時的離子方程式：先寫出H++OH-H2O，再設(shè)NaHSO4為1mol，因NaHSO4Na++H++S ，Ba(OH)22OH-+Ba2+，所以當溶液中的H+被完全中和時，只需加入0.5mol的Ba(OH)2即可，故離子反應方程式為S+2H++2OH-+Ba2+BaSO4↓+2H2O。

4. 條件限定型

在書寫離子反應方程式時，限定條件不同，離子方程式的書寫形式不同。

如N 與OH-反應，不加熱時生成NH3·H2O，而加熱時有NH3產(chǎn)生;再如書寫澄清石灰水或石灰乳參與反應的離子方程式時，所用的符號不同，前者用離子符號表示，后者則用化學式表示。

5. 先后順序型

一種物質(zhì)與多種離子都能發(fā)生反應時，要考慮反應的先后順序。

如氯氣與FeBr2溶液反應，①少量氯氣：2Fe2++Cl22Fe3++2Cl-;②過量氯氣：2Fe2++4Br-+3Cl22Fe3++2Br2+6Cl-。

高中生學習化學有何技巧

培養(yǎng)對于化學的興趣

高中生在學習化學的時候要對它感興趣，化學是很好玩的，一個物質(zhì)和另一個物質(zhì)想結(jié)合，就會有所反應。高中化學以實驗為基礎(chǔ)的學科，高中生要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。

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重視化學的基礎(chǔ)知識

不少同學有一種感覺：數(shù)學的規(guī)律性很強，而化學總感到有些雜亂，要記的東西比較多。其實這并不奇怪，人們從接受啟蒙教育開始，就開始學習數(shù)學了，從背九九口訣表，到記加減乘除公式，哪一樣不需要記憶，到達高中以前已基本完成了知識的原始積累，在高中階段既要進行知識的積累又要探尋其中的規(guī)律，所以到了高中以后知識量和知識難度均突然增大了，導致一些剛進入高中的同學，總感到化學要記的東西特別多、特別難，這是正?，F(xiàn)象，特別是一些學習習慣不太好，和一些自視聰明又不肯用功去記憶總想走捷徑的同學，成績出現(xiàn)下滑也就不足為奇了。

以課本為基礎(chǔ)

你必須把課本上的知識背下來?；瘜W是文科性質(zhì)非常濃的理科。記憶力在化學上的作用最明顯。不去記，注定考試不及格!因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什么。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說“化學就是第二門外語”，化學的分子式相當于英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一少化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。事實確實是這樣，化學成績優(yōu)秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質(zhì)的典型的物理、化學性質(zhì)并能順利寫出相應的化學方程式，理解并記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。

高三學生如何提高化學復習效率

學習化學時的方法

首先要聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合高三化學復習資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時候需要，都能快速準確地反映出來。通常中學化學知識和技能分成五大塊：高三化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。

注重基礎(chǔ)，提高能力。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，高三化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。因此，在第一輪復習中要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材。

重視實驗，提高科學探索能力

化學是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，可以說實驗是化學學科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發(fā)現(xiàn)，試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設(shè)法推陳出新，更加注重實驗方案的設(shè)計和評價。利于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮和實踐能力的發(fā)展，關(guān)注科學探究能力的考查。在教學中要注重從日常生活和生產(chǎn)中選取學生熟悉的素材，注重引導學生通過觀察或親身經(jīng)歷實驗探究活動，激發(fā)化學學習興趣。

想要提高化學復習效率的高三學生，可以嘗試著買一本高考真題做，最好是符合你使用教材的，從現(xiàn)在開始做高考真題，也能鍛煉學生的思維能力，從而讓學生們在面對高考題的時候不是那么沒有信心。

經(jīng)過系統(tǒng)復習，學生在基礎(chǔ)知識和基本技能上有了相應的提高，必要地模擬考試，有利于提高學生的解題能力，把所學知識和所具備的能力如實反映出來的實際鍛煉，同時也得到一個發(fā)現(xiàn)弱點，及時查缺補漏的機會。迅速轉(zhuǎn)換角色，防止單一思維持續(xù)過長，以正常的心態(tài)投入中考，提高臨場發(fā)揮能力

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