如何做好初三化學(xué)總復(fù)習(xí)
中考沖刺階段，如果想讓化學(xué)取得好成績，就做好復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、整理思路，那么如何做好初三化學(xué)總復(fù)習(xí)呢？中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法又有哪些呢？下面就針對這兩個問題，來做一下詳細(xì)的解答。
如何做好初三化學(xué)總復(fù)習(xí)？
第一，要有針對性復(fù)習(xí)，要分輕重緩急。這一遍復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是第一遍復(fù)習(xí)中感覺吃力的部分，可以在系統(tǒng)復(fù)習(xí)每一塊之前做1—2套有針對性的練習(xí)，以便找出自己知識點(diǎn)的不足，做到有的放矢。
第二，懂得歸納整理、善于理清思路。如推斷題、綜合實(shí)驗(yàn)題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理型計(jì)算題，這類題目綜合性強(qiáng)、難度大，不僅要求對相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握要熟練，更要講究一定的解題技巧與方法。
第三，把握中考熱點(diǎn)問題。如環(huán)境保護(hù)與水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應(yīng)、白色垃圾、土地沙化問題，能源危機(jī)與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等，這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，既考查了學(xué)生對化學(xué)知識的理解與掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)，在近年來的中考題中有增加的趨勢。
第四，建立錯題檔案。對屢做屢錯的問題，要仔細(xì)分析出錯原因，可將一周內(nèi)做錯的題目收集起來，利用周末集中復(fù)習(xí)一遍，將再次出錯的幾率降到最小。這就好比掃雷，只有細(xì)心才能保證最后考場上的萬無一失。
第五，要跟緊老師，不要“另起爐灶”。當(dāng)然，老師的講課永遠(yuǎn)都是面向班里大多數(shù)同學(xué)的，而每一位同學(xué)又有自己不同的情況，怎么辦？緊跟老師大計(jì)劃，制訂個人小計(jì)劃。比如元素化合物知識的復(fù)習(xí)，氧氣、氫氣、二氧化碳的性質(zhì)和制法，你可能比較熟，可以少用些勁，只需完成老師布置的做業(yè)；而酸、堿、鹽、氧化物的性質(zhì)及其相互反應(yīng)較生疏，那就要多花些精力，完成作業(yè)之外，還要多看書，多找一些相關(guān)的題目做一做。
另外，不管你成績好壞，只要想進(jìn)步，還要敢于在課堂上表達(dá)自己的想法，讓老師及時了解你，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出的問題老師會進(jìn)行重點(diǎn)講解，不要怕遭人恥笑，要堅(jiān)信，誰笑到最后誰笑得最好。
中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)過程是掌握知識的高級階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以，在平時學(xué)習(xí)新知識時，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。
二、自學(xué)歸納
復(fù)習(xí)開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：
1. 本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等；
2. 找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表；
3. 本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；
4. 本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何；
5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補(bǔ)缺
復(fù)習(xí)時，在自己歸納的基礎(chǔ)上，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、個別的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學(xué)會通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
五、精練習(xí)題
復(fù)習(xí)時不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時，要獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。
六、重做實(shí)驗(yàn)
在復(fù)習(xí)中，要特別注重實(shí)驗(yàn)。一方面，要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法；另一方面，對一些重要的實(shí)驗(yàn)，要親手重做，加強(qiáng)感性認(rèn)識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”，以防遇到考查實(shí)際操作的試題時，會束手無策。
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