化學科有兩大特點：(一)化學的形成和發(fā)展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學(二)化學繁。這個繁實際上就反映了化學學科知識點既多又分散，并且大量的知識需要識記的特點。因此，我們不能把以前學數(shù)學、物理的方法照搬來學化學，而要根據(jù)化學科的特點取舍、創(chuàng)新。接下來是小編為大家整理的高中學習化學的方法，希望大家喜歡!

　　高中學習化學的方法一

　　(1)學習化學，首先要知道化學的學習內(nèi)容雜而多，需要背誦的知識點也很復雜，所以說學好化學第一點就是“背書”，所謂的背書不是說書上的內(nèi)容不分主次的都進行閱讀，以至于沒重點記憶最后什么都記不住，而是邊看邊用筆將自己認為是重點的內(nèi)容或是老師上課時反復強調的內(nèi)容圈畫出來，重點記憶，這樣有利于讓知識分層，便于在大腦中搜索。

　　(2)另外，在化學的學習中，小編上文也說了，最重要的就是背誦記憶化學元素周期表，這時候就需要同學們自己有一套適合自己的快速高效的記憶方法，如有些人可能適用于諧音記憶法，而有些同學卻喜歡聯(lián)想記憶法，同學們要根據(jù)自身的記憶方式選擇出最適合自己的最有記憶點的竅門，這樣一來可以在學習化學的道路上添磚加瓦。

　　高中學習化學的方法二

　　1、正確的學習方法

　　化學雖然是理科的課程，但是有很多東西還是需要記憶的，所以高三學生在學習化學的時候，不能全靠做題，也要花時間去背。

　　2、良好的學習習慣

　　不僅僅是化學，學習高三的其他課程也要有良好的學習習慣。在上課之前把老師要講的內(nèi)容自己先看看試著理解一下，也就是做好課前預習;上課之前把要用的東西都準備好，不用的都拿下去，桌面整理干凈一些，找東西方便不浪費時間，而且桌面上也不會有其他東西吸引自己的注意力。

　　3、上課認真聽

　　高三化學成績不好的同學大多都是上課不仔細聽，下課自己也學不懂，然后就不了了之。要知道每天最多的學習時間都是課堂，而且學習要有老師講解才能學懂，如果上課效率不高的話那化學成績也就很難提高了。

　　4、錯題本

　　整理錯題本是一個自我完善的過程，把自己學習過程中犯過錯的地方都整理一下，然后多看看自己的錯誤，加以改正，盡力做到不犯第二次，這樣一來學習上的小毛病都得到了改正，學習效率就大大提高了。

　　不過高三學生時間緊迫，把每道題都整理出來會浪費時間，所以小編建議只要把常犯的錯誤、重點的問題整理一下就可以。其他的問題標記一下，抽出時間去復習。

　　5、注重實驗

　　化學這門學科對于實驗的考察還是比較多的，所以同學們在學習的時候，一定要注意化學實驗的學習。掌握實驗的原理、過程、結果、以及實驗所需器材的作用等。

　　高中學習化學的方法三

　　提高化學成績其實比提高物理成績是簡單一點的，每個人的學習情況不同，在高中學習化學的方式就不會相同。對于一些在初中沒有學習化學的同學，在高中學習化學可能會困難一點，學習的時候，需要把初中的知識學習一下，先把最基礎的知識掌握清楚之后，才能學習高中的化學。

　　而對于初中的時候化學成績還不錯的同學，但是高中成績不是很好，這樣導致成績不好的可能是因為自己在學習的時候，放松了，或者是剛上高中沒有適應高中的學習，這種狀況，只要你想提高化學，還是比較容易的。

　　無論是什么原因導致的化學成績不好，我們都是先要在上課的時候把老師講的內(nèi)容先消化一下，我們不可能老師上課講的所有內(nèi)容我們都不會，我們只要聽會一點點也是有收獲的。如果自己的化學基礎實在是太差，我們可以把重點的內(nèi)容都記在一個本子上，最重要的就是化學方程式，我們可以在可利用的時間內(nèi)，去背一下化學的相關知識。

　　化學單純的靠死記也是不行的，我們還要經(jīng)常去化學實驗室多看一下老師做的化學實驗，如果自己能夠動手那就更好了，這樣我們就能夠理解了，就不用死記了。

　　高中學習化學的方法四

　　一、學生在教師的指導下掌握有效的化學學習方法

　　高中學生在化學學習的過程中想要掌握有效的學習方法與技巧，需要教師對學生進行引導?；瘜W作為一門自然學科，不僅有較強的規(guī)律性，而且有較強的邏輯性，因此學生在學習的過程中只有掌握了有效的學習方法與技巧，才能收到更好的學習效果。而高中學生由于學習經(jīng)驗還十分有限，因此單靠學生個人的力量去歸納總結相關的學習方法與技巧是不行的，教師必須對學生進行有效學習方法與技巧的指導，引導學生掌握多種多樣的學習方法與技巧。

　　二、學生要積極主動的獲取知識

　　在有效的化學學習方法中，學生積極主動的獲取化學知識，提升學生學習的主動性十分重要。學生只有主動去獲取知識，才能更好地理解知識，也才能更好地在掌握知識的基礎上去應用知識，學生的化學知識既得到了提升，同時學生也體會到了獲取知識的快樂

　　三、對課前預習引起重視

　　課前預習是學生進行化學學習的一個重要學習方法，學生如果不進行課前預習，那么在課堂聽講的過程中就會出現(xiàn)力不從心的感覺，難以跟上教師的教學步驟，因此會出現(xiàn)知識盲區(qū)，影響課堂聽課效率。為了使學生在課堂上更加順利的完成聽課任務，消除知識盲區(qū)，跟上教師的教學步驟，一種十分有效的學習方法就是進行課前預習。

　　四、在化學學習過程中要善于歸納與總結

　　學生在化學學習過程中一種十分有效的學習方法就是進行歸納與總結。高中階段的學生要學習很多化學知識點，并且知識點之間有著密切的聯(lián)系，如果學生在學習的過程中不能有效的進行歸納與總結，那么知識點就會十分凌亂，影響學生通過對知識點系統(tǒng)的應用去解決實際問題;同時學生不善于進行歸納與總結，也會影響學生學習的有效性。

　　五、積極與教師和學生進行溝通與交流

　　學生在進行化學學科學習的過程中，還要能夠積極的與教師和學生進行溝通與交流。學生個人的見解和能力是有限的，只有通過與他人進行有效的溝通與交流，才能有更多看待問題的視角，進而收到更好的學習效果。學生首先要能夠積極的與教師進行溝通與交流，因為教師不僅掌握了豐富的化學知識，而且有豐富的教學經(jīng)驗，因此學生在與教師進行溝通與交流的過程中，不管是在知識方面還是在學習經(jīng)驗方面都能夠得到更多的啟發(fā)，使學生的知識水平與能力都能夠得到有效提升。

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