高三地理中國(guó)地形教案范文三篇
在中國(guó)遼闊的大地上，有雄偉的高原、起伏的山嶺、廣闊的平原、低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的大小盆地。接下來(lái)是小編為大家整理的高三地理中國(guó)地形教案范文，希望大家喜歡!
高三地理中國(guó)地形教案范文一
一、教材分析
本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：地勢(shì)西高東低，山脈縱橫交錯(cuò)。對(duì)于“地勢(shì)西高東低”，教材并沒(méi)有用較大篇幅講述，只是通過(guò)一幅地勢(shì)剖面圖和三個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的問(wèn)題來(lái)解決，但在教學(xué)過(guò)程中尤其注意學(xué)生讀圖、析圖、用圖的能力培養(yǎng)。而對(duì)于我國(guó)的主要山脈教材則利用圖文結(jié)合進(jìn)行重點(diǎn)講述，側(cè)重讓學(xué)生通過(guò)讀圖直接獲取有關(guān)知識(shí)，并將已學(xué)知識(shí)落實(shí)到圖上。此外，為拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，教材安排了較多的閱讀材料。地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布實(shí)際上是一種比喻，學(xué)生從地形剖面圖上可以形象地看出來(lái)，教師只要扮演配角，讓學(xué)生做主角，加以引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就能分析歸納出地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布;山脈是構(gòu)成地形區(qū)的骨架，在本節(jié)教材中是一條主線(xiàn)，貫穿于地勢(shì)和地形特征中，山脈的學(xué)習(xí)，先要介紹山脈的走向，也就是山體按什么方向延伸，在實(shí)際讀圖過(guò)程中，有些山脈的走向并不是標(biāo)準(zhǔn)的正方向，可以取近似值。然后再分類(lèi)別來(lái)介紹各山脈的名稱(chēng)、位置。這塊知識(shí)學(xué)生比較難于掌握，因此學(xué)法的選擇和指導(dǎo)是至關(guān)重要的一環(huán)。
總之，本節(jié)重要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)均在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用地圖的能力。引導(dǎo)學(xué)生如何從各種地理圖像中總結(jié)出這些特征，以及引導(dǎo)學(xué)生討論這些特征對(duì)其他自然地理環(huán)境要素的影響和人類(lèi)如何去適應(yīng)、利用、改造這樣的地理環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.學(xué)會(huì)讀圖了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)及各級(jí)階梯的分界線(xiàn)，它們大致的海拔高度和主要地形區(qū)。
2.了解山脈縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了我國(guó)地形的骨架及其在圖上的分布。
3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖和分析各類(lèi)地形圖的能力。
(二)過(guò)程與方法
本節(jié)課通過(guò)啟發(fā)學(xué)生回顧已知的國(guó)歌歷史背景，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的思維、激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，然后通過(guò)分課件展示教學(xué)，使學(xué)生獲取有關(guān)中國(guó)地形的知識(shí)。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.通過(guò)對(duì)我國(guó)壯麗山河的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的自豪感，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和從地圖中獲取地理知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)。
2.主要山脈的走向和分布。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.分析地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的優(yōu)越性。
2.識(shí)別主要山脈的走向和分布。
五、教學(xué)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
七、教學(xué)過(guò)程
(一)新課引入
[講解國(guó)歌的歷史背景，將愛(ài)國(guó)熱情嫁移到知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)]
國(guó)歌里有一句歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，這一“時(shí)候”，就是日本大舉入侵中國(guó)時(shí)。當(dāng)時(shí)，日本天上有飛機(jī)，地上有坦克、大炮，武器裝備精良，而中國(guó)的共產(chǎn)黨、國(guó)民黨軍隊(duì)裝備較差，日本帝國(guó)主義曾叫囂著要在六個(gè)月內(nèi)把中國(guó)從世界地圖上抹掉，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。但是，中國(guó)在六個(gè)月內(nèi)并沒(méi)有被滅亡，而是經(jīng)過(guò)八年的抗戰(zhàn)，終于取得了勝利。從地理角度來(lái)說(shuō)，是我國(guó)的地勢(shì)地形特點(diǎn)，縱橫交錯(cuò)的山脈，幫了抗戰(zhàn)的大忙，在中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)候成了一根救命草，使得日本裝備精良的武器，難于完全發(fā)揮作用，讓日本帝國(guó)主義罪惡的侵略鐵蹄在二級(jí)階梯上徘徊不前，為中國(guó)偉大的抗戰(zhàn)取得勝利贏得了寶貴的喘息時(shí)間。究竟我國(guó)的地勢(shì)有何特點(diǎn)，山脈如何縱橫交錯(cuò)?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的地形。
(二)多媒體輔助教學(xué)講解
[播放幻燈片并引導(dǎo)學(xué)生觀察]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本圖2.1觀察"北緯32度線(xiàn)所做的中國(guó)地形剖面圖"，并且歸納地勢(shì)特征：地勢(shì)西高東低。
結(jié)合課本圖2.2"觀察三級(jí)階梯狀示意圖"，并且歸納出呈三級(jí)階梯狀分布。
[講解三級(jí)階梯的海拔]
第一級(jí)階梯平均海拔4000米以上，地形以高原為主;第二級(jí)階梯平均海拔1000-2000米，地形以高原、盆地為主;第三級(jí)階梯平均海拔500米以下，地形以平原、丘陵為主。
[講解地勢(shì)特征的地理意義]
我國(guó)西高東低的地勢(shì)特點(diǎn)使得我國(guó)的江河大多自西向東流淌，大江大河溝通了我國(guó)東西的交通，加強(qiáng)了內(nèi)地與沿海的聯(lián)系。在階梯的交界處河流落差較大，水能資源豐富。此外，西高東低的地勢(shì)還有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地，形成降水?？梢哉f(shuō)西高東低的地勢(shì)是我國(guó)自然地理環(huán)境的一大優(yōu)勢(shì)。
[設(shè)問(wèn)轉(zhuǎn)承：各級(jí)階梯內(nèi)有哪些山脈?我們先來(lái)了解山脈的走向]
[講解山脈的走向]
要領(lǐng)：在山體的中部建立方向坐標(biāo)。
[強(qiáng)調(diào)]
1.山脈走向的正確描述。
2.在實(shí)際讀圖過(guò)程中，有些山脈的走向并不是標(biāo)準(zhǔn)的正方向，可以取近似值。
3.字體要順沿著山體。
[播放幻燈片并引導(dǎo)學(xué)生明確主要山脈的名稱(chēng)、位置及走向]
四動(dòng)學(xué)習(xí)：1.動(dòng)眼-觀察山脈的位置。
2.動(dòng)口-說(shuō)出山脈的名稱(chēng)。
3.動(dòng)手-涂繪山體。
4.動(dòng)腦-思考山體走向。
[讓學(xué)生在課本21頁(yè)標(biāo)注山脈]
藍(lán)筆涂繪東北-西南走向;
鉛筆涂繪東西走向;
三角符號(hào)標(biāo)注西北-東南走向;
小圓圈標(biāo)注南北走向。
高三地理中國(guó)地形教案范文二
教學(xué)目標(biāo)?
1.舉例說(shuō)明我國(guó)多種多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。?
2.運(yùn)用中國(guó)地形圖說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)，掌握閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類(lèi)地形圖的技能。?
3.運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其影響因素。?4.了解我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣。?5.舉例說(shuō)明我國(guó)的主要?dú)夂蝾?lèi)型及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響。?
6.了解我國(guó)主要的河流和湖泊，以及長(zhǎng)江和黃河的開(kāi)發(fā)利用和治理情況。?教學(xué)重點(diǎn)?1、中國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)以及地勢(shì)對(duì)中國(guó)地理環(huán)境的影響。?2、中國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)，對(duì)不同地形區(qū)應(yīng)該合理開(kāi)發(fā)和利用。?教學(xué)難點(diǎn)?1、引導(dǎo)學(xué)生分析地勢(shì)對(duì)地理環(huán)境的影響。?2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立因地制宜的觀點(diǎn)。?教學(xué)媒體?投影儀、投影片、中國(guó)地形圖掛圖、板圖。?課時(shí)安排?四課時(shí)?
板書(shū)設(shè)計(jì)?
第一節(jié)中國(guó)的地形?
一、地勢(shì)西高東低二、地形復(fù)雜多樣教學(xué)過(guò)程?
〔導(dǎo)入新課〕當(dāng)我們了解了我國(guó)疆域和行政區(qū)劃之后，下面要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)。?〔復(fù)習(xí)提問(wèn)〕我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些國(guó)家的地理，請(qǐng)同學(xué)們思考自然地理環(huán)境都包括哪些要素呢
〔學(xué)生回答〕地形、氣候、河流、動(dòng)植物等。?
我國(guó)的地形情況也是中國(guó)自然地理環(huán)境的主要內(nèi)容之一，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。?〔板書(shū)〕?第一節(jié)?中國(guó)的地形
中國(guó)地形的第一個(gè)特點(diǎn)是從地勢(shì)的角度描述的，所以地勢(shì)是指地表高低起伏的總趨勢(shì)，換句話(huà)說(shuō)也就是中國(guó)那邊高，那邊低的問(wèn)題。?〔指圖提問(wèn)〕這是一張分層設(shè)色的中國(guó)地形圖，圖上不同的顏色代表的海拔高度大約是多少，請(qǐng)同學(xué)們讀圖分析中國(guó)地勢(shì)那邊高那邊低?談?wù)勀闶侨绾畏治龅摹Ｓ纱四隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)。?
學(xué)生讀圖、討論、回答：西部棕黃色的區(qū)域代表海拔4000米以上，中部淺黃色的區(qū)域代表海拔1000――2000米，東部綠色的區(qū)域代表海拔500米以下。?
〔教師總結(jié)〕西高東低就是我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的第一部分。同學(xué)們可以想像一下(教師用手勢(shì)來(lái)說(shuō)明西部高東部低)。?
〔板書(shū)〕一、?地勢(shì)西高東低?〔轉(zhuǎn)折過(guò)渡〕如何用圖更好的表現(xiàn)我國(guó)地勢(shì)西高東低的特點(diǎn)呢?下面我要給同學(xué)們介紹一種特殊的地圖――地形剖面圖。?〔分析講解〕什么是剖面圖呢?我們來(lái)舉一個(gè)例子：假設(shè)在我的講臺(tái)上放著一個(gè)窩頭，豎著，沿窩頭中部切開(kāi)，同學(xué)們將看到的形狀，就是一個(gè)窩頭的剖面圖。地形剖面圖的原理也是如
此。只不過(guò)這一刀不是切在窩頭上，而是切在地形上。思考一個(gè)問(wèn)題，如果將窩頭畫(huà)一幅俯視圖，畫(huà)出的是什么圖?(分層設(shè)色地形圖)?
〔讀圖提問(wèn)〕請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教科書(shū)看沿北緯36度線(xiàn)所做的中國(guó)地形剖面圖，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幅剖面圖在筆記本上畫(huà)一幅簡(jiǎn)略示意圖。?學(xué)生在筆記本上繪圖，請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上畫(huà)。?
〔啟發(fā)提問(wèn)〕觀察這幅圖高低起伏的趨勢(shì)，說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)起伏變化有什么特點(diǎn)。?學(xué)生討論、回答：西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布。?〔板書(shū)總結(jié)〕一、地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布?
〔轉(zhuǎn)折過(guò)渡〕我們知道了中國(guó)地勢(shì)大致呈三級(jí)階梯，那每一級(jí)階梯上都有什么主要地形區(qū)呢?階梯的界限又在何處呢〔板書(shū)〕1、三級(jí)階梯概況?
〔讀圖提問(wèn)〕請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照教科書(shū)第24頁(yè)的地圖思考以下兩個(gè)問(wèn)題。?〔教師繪制中國(guó)輪廓板圖〕教師在板圖上填繪階梯分界處的山脈，請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出山脈的名稱(chēng)，其他學(xué)生將山脈名稱(chēng)在書(shū)上畫(huà)出。?組織學(xué)生完成第20頁(yè)的“活動(dòng)”?
〔轉(zhuǎn)折過(guò)渡〕我們明確了階梯的界限，再來(lái)分析一下階梯內(nèi)部的狀況。?〔讀圖提問(wèn)〕請(qǐng)同學(xué)們讀“我國(guó)的地勢(shì)階梯分布示意圖”，結(jié)合“中國(guó)地形圖”說(shuō)出各階梯內(nèi)部的主要地形種類(lèi)和海拔高度。?
?(轉(zhuǎn)折過(guò)渡)以上我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地勢(shì)的基本特征，西高東低呈階梯狀分布，這樣一個(gè)特點(diǎn)對(duì)我國(guó)自然地理環(huán)境的其它要素有沒(méi)有影響
分組討論。將全班分為三組，分別從氣候、水利和交通三個(gè)方面討論地勢(shì)特征的影響。?各組學(xué)生代表發(fā)言。?
第一級(jí)階梯
平均海拔4000米以上，以高原為主?
第二級(jí)階梯?平均海拔1000-2000米，以高原、盆地為主?
第三級(jí)階梯?
平均海拔500米以下，以平原、丘陵為主?
東?
西?
地形概況
教學(xué)目的
1.了解地勢(shì)的概念，掌握我國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的基本特點(diǎn)。了解地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流的影響。
掌握三級(jí)階梯的界線(xiàn)。了解我國(guó)近海大陸架的分布。
掌握我國(guó)地形多種多樣、山區(qū)面積廣大的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2.通過(guò)對(duì)地勢(shì)特征的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的能力。
3.通過(guò)對(duì)我國(guó)地勢(shì)及地形等知識(shí)的學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)面貌的了解，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)中國(guó)地形的興趣和自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本節(jié)重點(diǎn)是中國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)。本節(jié)難點(diǎn)是使學(xué)生理解和掌握中國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)。
教學(xué)方法 講解法為主。
課時(shí) 1課時(shí)。
教具 中國(guó)地形圖，中國(guó)階梯狀示意圖的投影片，中國(guó)地圖冊(cè)。
教學(xué)提綱
一、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布
1.地勢(shì)的概念
2.三級(jí)階梯的概況
3.我國(guó)近海大陸架的分布
4.我國(guó)地勢(shì)對(duì)降水、河流的影響
二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大
1.五種地形齊全
2.山區(qū)面積廣大
3.對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
高三地理中國(guó)地形教案范文三
【教學(xué)目標(biāo)】
高考考點(diǎn) 考點(diǎn)解讀 高考展望 中國(guó)地形、地勢(shì)分布;地形地勢(shì)對(duì)自然、社會(huì)發(fā)展的影響;主要地質(zhì)災(zāi)害的分布。 1.中國(guó)地勢(shì)特征及對(duì)我國(guó)自然地理環(huán)境的影響。
2.中國(guó)地形特征及對(duì)我國(guó)自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
3.中國(guó)主要山脈及主要地形區(qū)的分布與特點(diǎn)。
4.中國(guó)主要地質(zhì)災(zāi)害分布與地形分布之間的關(guān)系。 從近幾年高考來(lái)看，結(jié)合我國(guó)區(qū)域地形圖或區(qū)域等高線(xiàn)圖，考查我國(guó)圖示地區(qū)的地形特征以及區(qū)域內(nèi)的其他地理特征是高考命題的熱點(diǎn)。 本講重點(diǎn)：
主要山脈、平原、高原、盆地分布，并分析其對(duì)氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響?；蚺袛嗄承┑乩斫缇€(xiàn)(地形階梯、內(nèi)外流域、季風(fēng)與非季風(fēng)區(qū)、牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū))的地形單元名稱(chēng)。
【教學(xué)過(guò)程】
考點(diǎn)一：中國(guó)地形特點(diǎn)：
[情境導(dǎo)入] 仔細(xì)閱讀《中國(guó)地形圖》，閱讀圖例中不同顏色代表的海拔高度，思考并回答：
(1)中國(guó)地勢(shì)有何特征;
(2)從該圖中能看出中國(guó)有哪些地形類(lèi)型;
(3)中國(guó)地勢(shì)和地形特征對(duì)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響。
探究點(diǎn)一： ⒈ 地勢(shì)：西高東低，呈三級(jí)階梯狀
[自主認(rèn)知]讀《中國(guó)地形圖》，填寫(xiě)下表并注意分組對(duì)照
階梯 界線(xiàn) 主要地形 海拔 一 昆侖山、祁連山、橫斷山 高原、盆地 4000米以上 二 青藏高原往北往東，越過(guò)昆侖山、祁連山、橫斷山到大興安嶺─太行山─巫山─雪峰山 三大高原、三大盆地 1000-2000米 三 大興安嶺─太行山─巫山─雪峰山一線(xiàn)以東 三大平原、三大丘陵 500米以下 [誘導(dǎo)點(diǎn)撥]第三級(jí)階梯向東，是我國(guó)大陸向海洋自然延伸的部分，是屬于我國(guó)的近海大陸架，它包括渤海、黃海的全部，東海的大部分和南海的一部分。大陸架蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源(如石油、天然氣)、海洋生物資源和化學(xué)資源等。
[能力提升] 課下繪出我國(guó)沿不同經(jīng)緯度的地形剖面圖：
沿經(jīng)線(xiàn)作剖面：30°N、38°N、45°N
沿緯線(xiàn)作剖面：90°E、100°E、110°E
2. 地勢(shì)意義：――水汽輸入、水運(yùn)溝通、水能豐富(即“三水”)
[合作探究]評(píng)述我國(guó)地勢(shì)西高東低有何優(yōu)越性：
[梳理總結(jié)]
(1)水汽 地勢(shì)西高東低，向海洋傾斜，利于海洋濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地，受地形抬升，容易形成降水。
(2)水運(yùn) 大河?xùn)|流人海，成為我國(guó)東西水上交通大動(dòng)脈，溝通了內(nèi)地與沿海的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。
(3)水能 兩個(gè)階梯交界處，河流落差大，水流湍急，流速加快、水能資源集中
(4)“運(yùn)水”西部大山的冰川，號(hào)稱(chēng)“固體水庫(kù)”，淡水儲(chǔ)量豐富，將來(lái)如有必要利用西部冰川融水解決東部淡水資源的話(huà)，西高東低的地勢(shì)就能十分便利地利用大江大河由西向東的流向，將冰川融眾順流而下，可節(jié)約大量“運(yùn)水”的費(fèi)用。
其不利影響是：東西方向的鐵路、公路施工時(shí)難度較大
[補(bǔ)充]位于我國(guó)一級(jí)階梯和二級(jí)階梯交界線(xiàn)上的水電站主要有：黃河的龍羊峽、劉家峽、李家峽等，長(zhǎng)江及其支流上的龔嘴、二灘等;位于我國(guó)二、三級(jí)階梯上的水電站有：黃河的小浪底等，長(zhǎng)江上的三峽、葛洲壩等，西江上游的天生橋、龍灘、巖灘等
探究點(diǎn)二⒊ 地形特點(diǎn)：――地形多種多樣，山區(qū)面積廣大
[誘導(dǎo)點(diǎn)撥]五種基本類(lèi)型都有，但以山地33.3%為多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵9.9%，山區(qū)即包括山地、丘陵、崎嶇高原部分占三分之二。
[合作探究]中國(guó)地形特征對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境有何意義：
?、儆欣绊懀旱匦味喾N多樣，為我國(guó)因地制宜發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)提供了有利條件。如平原具有發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)，高原具有發(fā)展畜牧業(yè)的良好條件，山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、副業(yè)、旅游業(yè)和采礦業(yè)等方面具有優(yōu)勢(shì)。(我國(guó)山區(qū)面積廣大，森林、礦產(chǎn)、水力、旅游資源豐富，所以在山區(qū)應(yīng)大力發(fā)展林業(yè)，采礦業(yè)及旅游業(yè)。)
?、诓焕绊懀荷絽^(qū)多，平原少，也給大規(guī)模商品化生產(chǎn)、生產(chǎn)管理帶來(lái)了困難;同時(shí)，山區(qū)由于地形崎嶇，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)文化常常相對(duì)落后，并造成耕地資源不足。
[合作探究]地形對(duì)主要地理環(huán)境要素的影響以地形的經(jīng)緯度位置和海陸位置為基礎(chǔ)，以區(qū)域定位為紐帶，結(jié)合高中地理事物的影響因素和區(qū)位因素，從各地理要素人手，綜合分析，下面簡(jiǎn)單歸納如下：
環(huán)境要素 主要影響 氣候 ①迎風(fēng)坡降水多，多地形雨，背風(fēng)坡降水少;②隨著海拔升高氣溫降低，降水也發(fā)生變化，形成高山、高原氣候;③對(duì)冬季風(fēng)的阻擋，使部分區(qū)域比同緯度氣溫高，如四川盆地、云貴高原;④對(duì)熱力環(huán)流的影響，如山谷風(fēng)的形成I⑤影響氣候類(lèi)型的分布及走向 水文 ①河流流向，從高處流向低處;②河流的落差及流速;③河網(wǎng)密度及河流長(zhǎng)度，一般平坦地形河網(wǎng)密度大，山地地區(qū)河流短小 土壤 一般沖積平原、沖積扇、河口三角洲、部分沖積盆地、山間谷地等地區(qū)土壤肥沃、水分條件好 農(nóng)業(yè) 平原、盆地及山間谷地等平坦地形區(qū)，適宜發(fā)展種植業(yè)，便于機(jī)械化操作，而山區(qū)適宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)，便于保持水土，含蓄水源 工業(yè) 大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)應(yīng)布局在開(kāi)闊的地形中，封閉的地形污染物不易擴(kuò)散，加重污染 交通 ①海港的建設(shè)，一定程度土受海岸線(xiàn)形態(tài)、沿岸水深等條件影響;②影響交通運(yùn)輸線(xiàn)的方向;對(duì)鐵路影響最為明顯;③影響線(xiàn)網(wǎng)密度和分布格局，平坦地形下一般交通網(wǎng)密度大 城市 地形平坦、地勢(shì)稍高，面積大的區(qū)域是建成的理想地形，這利于建筑物、道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可減少投資。
[總結(jié)]不同的地形區(qū)有不同的自然條件，利用方式也不同。如濕潤(rùn)半濕潤(rùn)的平原適宜發(fā)展耕作業(yè);山區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)和旅游業(yè);干旱、半干旱的平原、高原則適宜發(fā)展畜牧業(yè);干旱、半干旱區(qū)只有在有水灌溉的綠洲區(qū)、平原區(qū)才可發(fā)展種植業(yè)。
【例1】讀圖，回答下列問(wèn)題。
圖1我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖
(1)由圖可知，我國(guó)地勢(shì)的總特征是____________，呈階梯狀分布。這種地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)河流流向的影響是________________________________。
(2)在我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯上，分布著不同的地形區(qū)。下面地形區(qū)中，位于第三級(jí)階梯上的有____。
A.青藏高原 B.長(zhǎng)江中下游平原 C.黃土高原
D.華北平原 E.四川盆地 F.東北平原 G.南嶺
(3)我國(guó)地形類(lèi)型齊全，復(fù)雜多樣。如圖2所示，我國(guó)各種地形類(lèi)型中，比重最小的是____;圖中字母M代表的地形類(lèi)型是____。
圖2我國(guó)備類(lèi)地形面積占全國(guó)土地面積的比例
(4)習(xí)慣上，人們把山地、丘陵和比較崎嶇的高原統(tǒng)稱(chēng)為山區(qū)。我國(guó)山區(qū)面積廣大，資源豐富，在發(fā)展____、____等方面，往往具有優(yōu)勢(shì)。
【解析】 圖1展示了我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的兩個(gè)特點(diǎn)，受地勢(shì)影響，使我國(guó)許多大河西源東流入海;在我國(guó)地勢(shì)的第三級(jí)階梯上主要有長(zhǎng)江中下游平原、華北平原、東北平原、南嶺，而青藏高原、四川盆地和黃土高原分布位于我國(guó)的第一、二級(jí)階梯上;由圖2可看出，各種地形類(lèi)型中山地占據(jù)了33%，比重最大，丘陵比重最小，只有10%，M是指我國(guó)的平原比重;山區(qū)地勢(shì)起伏較大，不利于發(fā)展種植業(yè)，但有利于發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)及采礦業(yè)和開(kāi)發(fā)旅游業(yè)。
【答案】(1)西高東低 大河自西向東流(西源東流)(2)B、D、F、G (3)丘陵 平原
(4)(林業(yè)、畜牧業(yè))采礦業(yè)旅游業(yè)
探究點(diǎn)三⒋ 主要山脈：(落實(shí)到地圖上)
[操作繪畫(huà)] 在中國(guó)空白政區(qū)圖，將下列幾個(gè)方向的山脈畫(huà)到圖上
⑴東北--西南走向：最西列是大興安嶺-太行山--巫山-雪峰山;中間-列是長(zhǎng)白山-武夷山;最東列是臺(tái)灣山脈，其主峰玉山是我國(guó)東南沿海最高的山峰。
?、茤|西走向：最北列是天山-陰山;中間-列是昆侖山-秦嶺;最南列是南嶺。
[合作探究]秦嶺是劃分我國(guó)南方與北方的重要地理界線(xiàn)。秦嶺南北的自然地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著巨大的差異。討論回答秦嶺是我們哪些地理分界線(xiàn)。
⑶西北-東南走向：主要有阿爾泰山，祁連山、巴顏喀拉山等。多在我國(guó)西部。
?、然⌒紊较?，是世界最高山脈喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界最高山峰，位于中國(guó)與尼泊爾交界處。
⑸南北走向，主要有賀蘭山、橫斷山脈等。
[強(qiáng)調(diào)]橫斷山脈是由許多列南北走向的平行山脈組成。它們由北向南地勢(shì)逐漸降低，山高谷深、山河相間，極大地阻礙了東西交通。
[思路歸納]
省區(qū)界線(xiàn)附近的山脈：太行山(山西、河北)、賀蘭山(內(nèi)蒙古、寧夏)、武夷山(江西、福建)、南嶺(湖南、廣東)、大巴山(四川、陜西)、巫山(重慶、湖北)、祁連山(甘肅、青海)。
流域界線(xiàn)：巴顏喀拉山(黃河、長(zhǎng)江)、南嶺(珠江、長(zhǎng)江)、岡底斯山(雅魯藏布江、怒江)、唐古拉山(怒江與瀾滄江、長(zhǎng)江)。
(6)中國(guó)山脈的界線(xiàn)作用
山脈是中國(guó)地形的骨架。山脈不但是一些重要地形區(qū)的分界線(xiàn)，有時(shí)也是一些人文地理事物的界限。
[操作繪畫(huà)] = 1 GB3 ① 在中國(guó)空白政區(qū)圖，在山脈兩側(cè)填寫(xiě)下列地形區(qū)。
山脈走向 山脈名稱(chēng) 地理事物的分界線(xiàn) 東西走向 天山 北側(cè)是準(zhǔn)噶爾盆地，南側(cè)是塔里木盆地 陰山 北側(cè)是內(nèi)蒙古高原，南側(cè)是黃土高原 昆侖山 北側(cè)是塔里木盆地，南側(cè)是青藏高原 秦嶺 北側(cè)是黃土高原，南側(cè)是四川盆地，黃河和長(zhǎng)江的分水嶺 南嶺 北側(cè)是江南丘陵，南側(cè)是兩廣丘陵，湖南、江西和廣東的省界 東北—西南走向 大興安嶺 西側(cè)是內(nèi)蒙古高原，東側(cè)是東北平原 太行山 西側(cè)是黃土高原，東側(cè)是華北平原，山西和河北的省界 巫山 西側(cè)是四川盆地，東側(cè)是長(zhǎng)江中下游平原 雪峰山 西側(cè)是云貴高原，東側(cè)是江南丘陵 長(zhǎng)白山 中國(guó)和朝鮮的界山 南北走向 橫斷山脈 西側(cè)是青藏高原，東側(cè)是四川盆地 加蘭山 西側(cè)是內(nèi)蒙古高原，東側(cè)是黃土高原 西北東南走向 阿爾泰山 中國(guó)和蒙古的界山 祁連山 北側(cè)是河西走廊，南側(cè)是柴達(dá)木盆地 喜馬拉雅山 中國(guó)和印度、尼泊爾、錫金、不丹的界山 = 2 GB3 ② 在繪出的山脈圖上繪出下列分界線(xiàn)
地形一級(jí)階梯和二級(jí)階梯的分界線(xiàn)：昆侖山——祁連山——橫斷山脈
地形二級(jí)階梯和三級(jí)階梯的分界線(xiàn)：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山
季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線(xiàn)：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山
外流區(qū)域與內(nèi)流區(qū)域的界線(xiàn)：大興安嶺——陰山——賀蘭山——祁連山(東端)——巴顏喀拉山——岡底斯山
中國(guó)南方和北方的界限：秦嶺——淮河
考點(diǎn)二：二 主要地形區(qū)及特征
[情境導(dǎo)入] 在我們繪圖中有我國(guó)著名的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵，它們具體的自然特征有哪些呢?
探究點(diǎn)一：(一)四大高原：
[自主認(rèn)知]對(duì)比四大高原，填寫(xiě)下表
名稱(chēng) 位置 范 圍 海拔特征
青藏高原 西南部 昆侖山--祁連山--橫斷山---喜馬拉雅山
面積約占全國(guó)的四分之一 平均4000米以上是世界上海拔最高的大高原 1邊緣和內(nèi)部分布著一系列雄偉的山脈
2 高山上雪山連綿、冰川廣布。
3山脈之間，高原起伏平緩。
4由于青藏高原面海拔很高，因此，高原內(nèi)
部的山脈一般相對(duì)高度不大，“遠(yuǎn)看是山，近看成川”形態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照 內(nèi)蒙
古高
原 北部 大興安嶺以西，向西延伸到祁連山麓。它是我國(guó)的第二大高原 一般在1000米左右 “地面坦蕩，一望無(wú)際”的原野 黃土高原 西起祁連山脈東端，東到太行山麓，北鄰內(nèi)蒙古高原，以古長(zhǎng)城為界;南到秦嶺 1000米左右 1是世界上面積最廣的黃土分布區(qū).
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