廣東高考地理復(fù)習(xí)方法技巧
高中地理在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，都是有規(guī)律可尋的，高考答地理也是如此，下面是小編整理分享的廣東高考地理復(fù)習(xí)方法技巧，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!
廣東高考地理復(fù)習(xí)
例1 回答下列問(wèn)題。
(1)此圖是________(國(guó)家)局部圖，此區(qū)主要的農(nóng)業(yè)地域類型是________，該區(qū)發(fā)展此種農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位條件是：________、________、________、________。
(2)A地是________港。
(3)該國(guó)為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，做了哪些方面的工作?
(4)除了此農(nóng)業(yè)地域類型外，該國(guó)還有______農(nóng)業(yè)地域類型。
【解析】 從該國(guó)局部地區(qū)的形狀及農(nóng)業(yè)畜牧區(qū)的分布可以看出，此圖為阿根廷局部圖，畜牧區(qū)主要分布在潘帕斯大草原上，為世界著名的大牧場(chǎng)放牧業(yè)分布區(qū)。潘帕斯草原發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件有：氣候溫和，草類茂盛，地廣人稀，土地租金低，距離海港近等。圖中A為阿根廷的布宜諾斯艾利斯港，除大牧場(chǎng)放牧業(yè)外，阿根廷還有商品谷物農(nóng)業(yè)地域類型，是世界商品糧生產(chǎn)地區(qū)之一。
【答案】 (1)阿根廷 大牧場(chǎng)放牧業(yè) 優(yōu)良的天然草場(chǎng) 地廣人稀 距離海港近 土地租金低 (2)布宜諾斯艾利斯 (3)培育良種牛;改善交通運(yùn)輸條件;開(kāi)辟水源;種植飼料等?！?4)商品谷物
針對(duì)訓(xùn)練1 讀下面①②③④四幅不同區(qū)域圖，完成(1)～(2)題。
(1)西歐國(guó)家進(jìn)口的羊毛和牛肉分別來(lái)自于上圖中的( )
A.①④ B.②③
C.③④ D.①②
(2)①～④圖中具有代表性的農(nóng)業(yè)地域類型為( )
A.①——乳畜業(yè) B.②——混合農(nóng)業(yè)
C.③——商品谷物業(yè) D.④——大牧場(chǎng)放牧業(yè)
解析 本題組解答關(guān)鍵是依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和海陸輪廓判讀出，①為澳大利亞，②為南美阿根廷，③為美國(guó)，④為印度和孟加拉國(guó)，聯(lián)系農(nóng)業(yè)地域類型分布可得出正確選項(xiàng)。
答案 (1)D (2)C
高考地理必背大題
高考必背地理大題一
分析朝鮮半島南北在地形、氣候、植被、經(jīng)濟(jì)等方面的異同點(diǎn)?
地形：以山地為主，地勢(shì)東北高、西南低。
氣候：南部——亞熱帶季風(fēng)氣候;北部——溫帶季風(fēng)氣候。
植被：南部——亞熱帶常綠闊葉林;北部——溫帶落葉闊葉林。
經(jīng)濟(jì)：南部發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，北部經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的社會(huì)主義國(guó)家。
高考必背地理大題二
日本工業(yè)分布在哪里?原因?
瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸。
原因：①日本國(guó)土小，礦產(chǎn)資源缺乏，需進(jìn)口;
②日本為島國(guó)，海岸線曲折，瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸多優(yōu)良港口;③日本市場(chǎng)小，需出口工業(yè)品。19.東南亞的經(jīng)緯度范圍?(90°E～140°E，25°N～10°S)
高考必背地理大題三
東亞沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的原因?(提示：從地形、氣候、土壤、人口、歷史方面分析)
地形：平原為主，地勢(shì)平坦。便于耕種。
氣候：季風(fēng)氣候，雨熱同期，適于農(nóng)作物生長(zhǎng)。
土壤：肥沃。
人口：眾多，勞動(dòng)力豐富。
歷史：農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久。
高考地理常用公式匯總
1.地方時(shí)
(1)根據(jù)太陽(yáng)照射情況形成的時(shí)刻，如太陽(yáng)直射點(diǎn)所在經(jīng)線(位于晝半球中央)為12點(diǎn)。(地球自轉(zhuǎn)會(huì)造成照射情況的變化，地方時(shí)就變化)
要求：能在任意形式的日照?qǐng)D上讀出特殊地方時(shí)(如12點(diǎn)、0點(diǎn)或24點(diǎn)、6點(diǎn)、18點(diǎn))的分布。
(2)圖上計(jì)算：
經(jīng)度每相差15度地方時(shí)相差1小時(shí)(或1度/4分鐘、經(jīng)度1分/4秒鐘)，東早(加)西晚(減)
注意：過(guò)日界線時(shí)日期還要再加(向西)減(向東)一天
(3)公式計(jì)算：
(甲經(jīng)度-乙經(jīng)度)×1小時(shí)/15度=甲地方時(shí)-乙地方時(shí)
注意：東經(jīng)度寫(xiě)成正數(shù)，西經(jīng)度寫(xiě)成負(fù)數(shù)。正負(fù)經(jīng)度已經(jīng)考慮了日界線兩側(cè)的日期差異。
2.太陽(yáng)高度角的計(jì)算方法
兩地之間的太陽(yáng)高度角的差=兩地之間的緯度差
高考地理一輪復(fù)習(xí)攻略和技巧
1.統(tǒng)攬全局、突出重點(diǎn)
目前大多數(shù)地理綜合復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)程序?yàn)槭紫冗M(jìn)行專題知識(shí)的全面梳理，其次是典型例題講解，最后是少量隨堂訓(xùn)練，可以用“專題”、“系統(tǒng)”、“全面”、“少練”四個(gè)詞組來(lái)概括。
然而地理學(xué)科內(nèi)容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險(xiǎn)”的復(fù)習(xí)思路，似乎面面俱到，但實(shí)際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實(shí)?！扒笕钡膹?fù)習(xí)過(guò)程必然擠掉“能力訓(xùn)練”這一重要環(huán)節(jié)，考生吃的多為“夾生飯”，綜合能力培養(yǎng)是建立在不扎實(shí)的根基上的。所以，與其“求全”導(dǎo)致不落實(shí)，不如化繁為簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，就某些核心問(wèn)題舉一反三，不斷訓(xùn)練，或許能取得事半功倍的成效。現(xiàn)在一套綜合能力測(cè)試卷的有限題量，使得命題者一般會(huì)從核心知識(shí)與能力上設(shè)計(jì)題目?？忌裟軐⒌乩韺W(xué)的核心問(wèn)題真正領(lǐng)悟并能熟練運(yùn)用，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
地理科的考試以高中地理必修教材的內(nèi)容為主。高中地理知識(shí)的核心應(yīng)圍繞“人地關(guān)系”這一主線。譬如高中地理第一單元“宇宙環(huán)境”的核心是人類生活的地球在宇宙中的位置，以及地球的形狀、質(zhì)量、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的晝夜更替、地方時(shí)差、晝夜長(zhǎng)短的變化、正午太陽(yáng)高度的變化、四季的更替和五帶的劃分。尤其是地球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的自然現(xiàn)象更是與人類的生活、生產(chǎn)有著密不可分的關(guān)系。
中國(guó)地理中，基本的國(guó)情與區(qū)域差異，尤其是秦嶺——淮河一線南北的地理區(qū)域差異、東部沿海地區(qū)與西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的地理環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的宏觀差異應(yīng)屬于“常識(shí)性”知識(shí)，這里也應(yīng)包括具有“全國(guó)意義”的大地形區(qū)(如主要山脈、四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵)、大江大河(長(zhǎng)江、黃河、珠江、海河、松花江、淮河、塔里木河、京杭大運(yùn)河等)、大城市(我國(guó)首都、我國(guó)最大城市、東部沿海開(kāi)放港口城市、長(zhǎng)江沿岸主要城市、隴?！m新沿線的主要城市等)等的空間位置及主要特征，而小范圍的省區(qū)內(nèi)的地理環(huán)境特征差異，似不宜列為核心。在世界地理中，應(yīng)該主要掌握有“世界意義”的常識(shí)性知識(shí)，如世界氣候類型的復(fù)雜多樣，但由于溫帶的大陸東西兩岸為人類分布的密集地，因而大陸西岸的溫帶海洋性氣候與地中海氣候，大陸東岸的溫帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候無(wú)疑應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)掌握。
又譬如世界國(guó)家那么多，恐怕只能將在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展與格局中影響較大的國(guó)家列入核心國(guó)家之列，如世界面積較大的前六位國(guó)家、世界上的“億人大國(guó)”、各大洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家、聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)、歐共體主要成員國(guó)、世界主要金融中心所在國(guó)、世界目前主要資源(煤、石油、天然氣、黃金、金剛石、森林、水能、太陽(yáng)能、鈾礦等)分布的國(guó)家、世界環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重的地區(qū)、世界一些局勢(shì)不穩(wěn)定地區(qū)等。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意妥善處理好高中與初中地理知識(shí)間的關(guān)系，應(yīng)以“人地關(guān)系”為主線。在理論上以高中地理為線索，結(jié)合復(fù)習(xí)初中地理的相關(guān)區(qū)域，從而在復(fù)習(xí)時(shí)綱目分明。
比如，在復(fù)習(xí)“大氣環(huán)境”中的“氣候的形成和變化”時(shí)，可以首先理清高中地理教材中的氣候形成因子、不同氣候類型的氣溫特點(diǎn)、降水狀況等基礎(chǔ)理論，再結(jié)合初中世界地理中的具體國(guó)家、中國(guó)地理中的不同區(qū)域進(jìn)行分析對(duì)比，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)理解運(yùn)用能力。
2.緊扣圖表，注重分析應(yīng)用能力的培養(yǎng)圖
表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來(lái)。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用多種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過(guò)程。試題把地圖和圖表作為表達(dá)和聯(lián)系三科知識(shí)的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。高考為什么鐘情圖象題呢?因?yàn)閷⑿路f的圖表材料設(shè)計(jì)成題，一方面可以引用地理學(xué)最新的研究成果，避免試題雷同和猜題押寶;另一方面有利于考查考生知識(shí)的掌握程度和思維分析能力。
在地理應(yīng)考中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行遷移突破，化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。平時(shí)復(fù)習(xí)中，首先要認(rèn)真地讀好書(shū)及配套圖冊(cè)中的每幅圖表，弄清圖表的基本構(gòu)成要素及繪制方法，圖表所要表現(xiàn)的地理事物特征是什么，以及此類圖表還可以表現(xiàn)哪些其他的地理要素以及此類圖表的一些變式。
3.關(guān)注熱點(diǎn)，拓寬視野
社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題永遠(yuǎn)是地理高考試題的主旋律。文科綜合能力測(cè)試的特征之一就是題目與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的。
所謂熱點(diǎn)問(wèn)題，即重大的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、自然、環(huán)保等問(wèn)題?？忌盐諢狳c(diǎn)就要增加閱讀量，平時(shí)注意閱讀如《半月談內(nèi)部版》、《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊，關(guān)注時(shí)事，同時(shí)隨時(shí)查閱地圖，搞清事件發(fā)生地點(diǎn)。在讀、聽(tīng)、看中思考，在思考中讀、聽(tīng)、看，所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。
在對(duì)待時(shí)事時(shí)，考生應(yīng)有一個(gè)基本的、正確的認(rèn)識(shí)，用所學(xué)知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)當(dāng)今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì)問(wèn)題及人類面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題當(dāng)作專題式“問(wèn)題化”處理，弄清這些問(wèn)題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些熱點(diǎn)問(wèn)題與課本主干知識(shí)的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)化。凡與熱點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題，即使本來(lái)不是學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)也要掌握。
4.強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬實(shí)戰(zhàn)
考前必要的綜合訓(xùn)練是為了通過(guò)數(shù)量有限的特殊訓(xùn)練，提高知識(shí)技能、答題技巧和綜合能力。練習(xí)的類型可以是單元練習(xí)，也可以是階段練習(xí)，當(dāng)然也可以是綜合練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容應(yīng)該具有鮮明的選擇性，應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇那些重要的基本概念、基本理論及其綜合能力方面的內(nèi)容，選擇那些易錯(cuò)而又確屬重點(diǎn)的知識(shí)考點(diǎn)、學(xué)科交叉點(diǎn)和滲透點(diǎn)。
地理學(xué)科的訓(xùn)練尤其強(qiáng)調(diào)地理圖形讀、填、繪、記，要學(xué)會(huì)把地理科學(xué)的基本現(xiàn)象、規(guī)律、原理落實(shí)到圖形上，通過(guò)經(jīng)常的圖形復(fù)習(xí)，達(dá)到地理知識(shí)的鞏固積累，完成知識(shí)的“積少成多，厚積薄發(fā)。
地理學(xué)科的練習(xí)量遠(yuǎn)沒(méi)有其他的數(shù)、理、化、外等學(xué)科大，也沒(méi)有必要進(jìn)行所謂的大運(yùn)動(dòng)量、高難度的訓(xùn)練，故平時(shí)練習(xí)應(yīng)慎重選擇，但在練習(xí)了一定的習(xí)題量后，要對(duì)過(guò)去的錯(cuò)題進(jìn)行過(guò)關(guān)，做到步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在做練習(xí)時(shí)切忌僅僅滿足于知識(shí)答案，更重要的是掌握方法，融匯貫通。考生在頭腦中積累了一定量的素材后，才能對(duì)問(wèn)題分析得深入透徹，下筆時(shí)才能做到“胸中有文，訴諸筆端”。
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