2023高中地理區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展教案范文
高二本身的知識(shí)體系而言，它主要是對(duì)高一知識(shí)的深入和新知識(shí)模塊的補(bǔ)充。以數(shù)學(xué)為例，除去不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的不同，我們會(huì)在高二接觸到更為深入的函數(shù)，也將開(kāi)始學(xué)習(xí)從未接觸過(guò)的復(fù)數(shù)、圓錐曲線等題型。接下來(lái)是小編為大家整理的2020高中地理區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展教案范文，希望大家喜歡!
2020高中地理區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展教案范文一
課標(biāo)要求： ?
舉例說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。
基礎(chǔ)知識(shí)回顧：
一、資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例
1、西氣東輸概況： 以新疆天然氣資源為基礎(chǔ)，以長(zhǎng)江三角洲作為天然氣的目標(biāo)市場(chǎng)，建設(shè)從塔里木盆地的輪南至上海的輸氣管道。 依次經(jīng)過(guò)新疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇、上海等9省市;經(jīng)過(guò)的地形區(qū)有：塔里木盆地、河西走廊、寧夏平原、黃土高原、華北平原、江淮平原、太湖平原等;經(jīng)過(guò)我國(guó)地勢(shì)的第二和第三級(jí)階梯。
2、實(shí)施西氣東輸?shù)脑颍孩傥覈?guó)能源資源生產(chǎn)和消費(fèi)的地區(qū)差異大。 ②調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
③今后，我國(guó)油氣資源開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略重點(diǎn)在西部。
3、天然氣分布總體特征：西多東少、北多南少。 四大氣區(qū)：新疆塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地;青海柴達(dá)木盆地;川渝四川盆地;陜甘寧的鄂爾多斯。 油氣發(fā)展戰(zhàn)略：穩(wěn)定東部，發(fā)展西部
4、西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
(1)對(duì)西部地區(qū)發(fā)展的影響
?、傥鳉鈻|輸工程的大量投資，將推動(dòng)中西部地區(qū)天然氣勘探開(kāi)發(fā)和管道等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
?、趯⑽鞑康貐^(qū)的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，成為西部地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)
(2)對(duì)東部地區(qū)發(fā)展的影響
?、倬徑鈻|部地區(qū)能源緊缺的狀況，優(yōu)化東部地區(qū)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)
?、诟纳瞥鞘写髿猸h(huán)境，提高居民生活質(zhì)量
③促進(jìn)能源生產(chǎn)，輕重工業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整
?、軒?dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
(3)提高資源利用效率，促進(jìn)東、西部協(xié)調(diào)發(fā)展
(4)對(duì)環(huán)境的影響：改善東部地區(qū)大氣質(zhì)量，緩解沿線地區(qū)因能源問(wèn)題而造成的環(huán)境壓力
二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的部分或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)的現(xiàn)象。
影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素：
?、?勞動(dòng)力因素：具有充足、高素質(zhì)且價(jià)格較低廉的勞動(dòng)力資源的國(guó)家或地區(qū)，往往成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的目的地。
②? 內(nèi)部交易成本因素：發(fā)展中國(guó)家為了吸引發(fā)達(dá)國(guó)家的投資，首先要改善投資環(huán)境以減少企業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)部交易成本。
?、? 市場(chǎng)因素：20世紀(jì)90年代以前，西歐、北美是日本農(nóng)產(chǎn)品的主要消費(fèi)市場(chǎng);20世紀(jì)末，東亞和東南亞因經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)強(qiáng)勁、市場(chǎng)需求大而成為日本產(chǎn)品的主要銷售市場(chǎng)，并成為日本企業(yè)主要投資地區(qū)。
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響：①促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整②促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作③改變了區(qū)域地理環(huán)境④改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布
如果一個(gè)國(guó)家產(chǎn)業(yè)大量向國(guó)外轉(zhuǎn)移，減少國(guó)內(nèi)的就業(yè)機(jī)會(huì)，常常引起失業(yè)人口的增加，如日本;?像我國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家，勞動(dòng)力豐富，大量吸收國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有助于減緩就業(yè)壓力
考題選講：
[2009年高考福建文綜]圖2示意我國(guó)及東部、中部、西部三大地帶能源自給率的變化情況。完成1-2題。
1. 圖中四條曲線代表西部地帶的是
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
2. 下列地區(qū)可以大量調(diào)出能源輸往Ⅳ地帶的是
?、贃|北地區(qū) ②西北地區(qū)
?、矍嗖氐貐^(qū) ④西南地區(qū)
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【解析】認(rèn)真讀圖，聯(lián)系我國(guó)三大地帶能源生產(chǎn)和分布的特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平進(jìn)行綜合分析。第1題，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)中部地區(qū)是能源生產(chǎn)集中分布地區(qū)，如山西和內(nèi)蒙古的煤炭，黑龍江的石油在全國(guó)占有突出的地位，產(chǎn)量遠(yuǎn)大于消費(fèi)量，因而自給率高，但近些年來(lái)，由于西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部地區(qū)的能源得到大力開(kāi)發(fā)，加上西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，能源消費(fèi)量小，因此能源的自給率超過(guò)中部地區(qū)，因而可以判斷出曲線Ⅰ代表中部地帶，曲線Ⅲ代表西部地區(qū)，我國(guó)東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，能源消費(fèi)量大，能源不能自給，其自給率低，故曲線Ⅳ代表東部地區(qū)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)能源的消費(fèi)量迅速增加，能源對(duì)外依存度不斷上升，自給率不斷下降，因此曲線Ⅱ代表全國(guó)。第2題，結(jié)合西氣東輸和西電東送等我國(guó)資源的跨區(qū)域調(diào)配工程可知，我國(guó)西北和西南地區(qū)的天然氣和水電可以大量輸往東部地帶。
答案1.C 2.D
[2011年高考安徽文綜]根據(jù)材料和圖13，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
材料： 20世紀(jì)90年代以來(lái)，上海一方面爭(zhēng)取了國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)總裝等項(xiàng)目，另一方面向安徽等地轉(zhuǎn)出部分制造業(yè)。同時(shí)，城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化，制造業(yè)集中分布區(qū)不斷調(diào)整。圖13表示上海市2004制造業(yè)就業(yè)比重的空間分布。
(1)圖中甲地為 (功能區(qū))，簡(jiǎn)述判斷理由。(7分)
(2)分析國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)總裝基地落戶上海的原因。(12分)
(3)從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移角度，分析部分在滬皖籍從業(yè)人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因。(11分)
【解析】
圖中甲地位于上海市中心，交通便利，土地租金高，從圖中可知甲地制造業(yè)就業(yè)比重比周邊低，再根據(jù)提示從功能區(qū)來(lái)分析，圖中甲地為商業(yè)區(qū)。
2020高中地理區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展教案范文二
教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能 使學(xué)生了解天然氣資源的特點(diǎn)，我國(guó)天然氣資源分布和利用開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀。
2.過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)我國(guó)天然氣資源利用開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學(xué)生地理邏輯思維能力;通過(guò)學(xué)生閱讀分析圖表文字信息，提高學(xué)生歸納和把握事物重點(diǎn)的能力。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾分析，培養(yǎng)學(xué)生全面、辯證看待問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)地區(qū)差異、油氣資源分布和開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀。
教學(xué)難點(diǎn)：與煤炭資源相比較，天然氣、水能資源具有的特點(diǎn)、分布和開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀。 教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等 教具：我國(guó)水土資源分布圖 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境巧妙引入： 我國(guó)的四大標(biāo)志性工程是南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路。它們的主要作用是實(shí)現(xiàn)了區(qū)域的交流與合作，促進(jìn)了跨區(qū)域資源調(diào)配。對(duì)于這些我國(guó)著名的資源調(diào)配工程，我們?cè)鯓硬拍苋?、客觀地了解它呢?今天這節(jié)課，我們就以西氣東輸為案例，來(lái)討論我國(guó)資源調(diào)配的一系列問(wèn)題。
板書：
第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 二、提出問(wèn)題(包括習(xí)題、材料等)主動(dòng)探究： 西氣東輸工程是我國(guó)正在建設(shè)的大型資源跨區(qū)域調(diào)配工程之一。它以新疆天然氣資源為基礎(chǔ)，以長(zhǎng)江三角洲作為天然氣的目標(biāo)市場(chǎng)，建設(shè)從塔里木盆地至上海的輸氣管道。
板書：
第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配
一、西氣東輸線路
課件展示：西氣東輸線路示意圖)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本圖5.1“西氣東輸線路示意圖”思考并回答下列問(wèn)題。(教師出示下面四個(gè)題目)
1.西氣東輸工程包括哪三部分?
2.管道運(yùn)輸有什么優(yōu)點(diǎn)?
3.東輸工程主干管道建設(shè)途經(jīng)我國(guó)哪些省、市、自治區(qū)?
4.所經(jīng)西部地區(qū)地理環(huán)境有何特點(diǎn)?
生
(學(xué)生回答后教師總結(jié))
師
1.西氣東輸工程包括天然氣開(kāi)發(fā)建設(shè)、主干管道建設(shè)和東部用戶管網(wǎng)建設(shè)三個(gè)部分。
2.管道運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)：運(yùn)具與線路合二為一，運(yùn)量大，晝夜不停運(yùn)輸?shù)取?/p>
3.主干管道西起新疆塔里木盆地輪南油氣田，向東經(jīng)過(guò)甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇，最終達(dá)到上海。全長(zhǎng)4200千米。經(jīng)過(guò)的省級(jí)行政中心有：鄭州、南京、上海。沿途經(jīng)過(guò)的省級(jí)行政區(qū)：屬于西部經(jīng)濟(jì)地帶的有新疆、甘肅、寧夏、陜西四個(gè);屬于中部經(jīng)濟(jì)地帶的有山西、河南、安徽三個(gè);屬于東部經(jīng)濟(jì)地帶的有：江蘇、上海兩個(gè)。
4.該工程的西段大致與古代的絲綢之路相接近，存在的環(huán)境問(wèn)題是荒漠化。經(jīng)過(guò)新疆的綠洲，甘肅的河西走廊、寧夏平原有灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)，經(jīng)過(guò)黃土高原地區(qū)，該高原水土流失嚴(yán)重。
板書：
西氣東輸工程包括天然氣開(kāi)發(fā)建設(shè)、主干管道建設(shè)和東部用戶管網(wǎng)建設(shè)三個(gè)部分。
我國(guó)西部地區(qū)能源資源非常豐富，僅塔里木盆地的天然氣資源量就占全國(guó)天然氣總資源的22%，但為什么卻長(zhǎng)期得不到充分勘探、開(kāi)發(fā)呢?
師
(教師進(jìn)行方法引導(dǎo))同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面分析我國(guó)西部豐富的天然氣資源長(zhǎng)期得不到充分勘探、開(kāi)發(fā)的原因。
1.西部地區(qū)天然氣主要分布區(qū)的自然條件。
2.西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
3.西部地區(qū)的技術(shù)力量。
4.西部地區(qū)的能源消費(fèi)需求。
生略。(學(xué)生討論回答后教師總結(jié))
師
1.西部天然氣資源的主要分布地區(qū)，如塔里木盆地、柴達(dá)木盆地等，氣候干旱，人口較少，交通不便，給天然氣資源的勘探、開(kāi)發(fā)帶來(lái)了很大的難度。
2.相對(duì)來(lái)說(shuō)，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，沒(méi)有足夠的資金支持天然氣的勘探、開(kāi)發(fā)。
3.西部地區(qū)技術(shù)力量較弱，且缺乏相應(yīng)的配套設(shè)施，而天然氣勘探、開(kāi)發(fā)的技術(shù)要求較高。
4.西部地區(qū)人口稀少，經(jīng)濟(jì)落后，對(duì)能源的需求較少，形不成促使天然氣勘探、開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)動(dòng)力。
師
我國(guó)東部地區(qū)的能源生產(chǎn)和消費(fèi)情況怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們讀圖后回答。
課件展示：
課本P89圖5.2，我國(guó)東部、中部、西部地區(qū)能源生產(chǎn)、消費(fèi)占全國(guó)的比例。
(教師也可以為學(xué)生提供較為豐富的地理與生活的素材來(lái)為學(xué)生的討論和探究提供素材，從而培養(yǎng)學(xué)生從多樣的信息中，尋找證據(jù)，搜集信息，加工信息的能力)
(引導(dǎo)讀圖分析我國(guó)東部沿海地區(qū)和中西部地區(qū)的能源生產(chǎn)與能源消費(fèi)的具體情況)
生
我國(guó)東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對(duì)能源的需求量大，但是能源相對(duì)貧乏，使經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)得不到充分發(fā)揮。西部地區(qū)因經(jīng)濟(jì)水平的限制，使豐富的能源得不到充分開(kāi)發(fā)利用。
師
我國(guó)區(qū)域資源賦存量與區(qū)域發(fā)展水平很不匹配。我國(guó)東部沿海地區(qū)和中西部地區(qū)的能源生產(chǎn)與能源消費(fèi)存在著顯著差異。實(shí)施跨區(qū)域資源調(diào)配——西氣東輸勢(shì)在必行。
板書：
二、實(shí)施西氣東輸?shù)脑?/p>
我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)的地區(qū)差異
師
課件展示：煤炭和天然氣作為能源的特點(diǎn)比較圖。
2020高中地理區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展教案范文三
【教材內(nèi)容分析】
本節(jié)內(nèi)容以“西氣東輸”為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資源跨區(qū)域調(diào)配不僅要關(guān)注對(duì)資源調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)的影響，而且還要關(guān)注對(duì)資源調(diào)配中所涉及的有關(guān)區(qū)域的影響。
“舉例說(shuō)明資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)地理環(huán)境的影響。”? 要求學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)地理環(huán)境的不同影響。這種影響需從利弊兩方面分析，從而教給學(xué)生看問(wèn)題要“一分為二”，樹(shù)立辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
由于自然條件的地域差異很大，我國(guó)資源的空間分布很不平衡。在區(qū)域分布上都存在著相對(duì)富集和相對(duì)貧乏的現(xiàn)象，與目前的經(jīng)濟(jì)地理格局不相適應(yīng)。東部沿海地區(qū)人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，卻面臨著資源短缺的困境;西部廣大地區(qū)資源量豐富，卻因資金短缺、基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)落后而得不到大規(guī)模開(kāi)發(fā)。為了盡快改變這種局面，更好地利用我國(guó)現(xiàn)有資源，我國(guó)先后實(shí)施若干資源調(diào)配工程。這對(duì)我國(guó)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。
教材“實(shí)施西氣東輸?shù)脑颉保饕榻B了我國(guó)東西部能源資源分布、生產(chǎn)和消費(fèi)的地區(qū)差異。通過(guò)比較強(qiáng)調(diào)天然氣作為能源具有的特點(diǎn)，來(lái)突出它在調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的意義。這是本課時(shí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教材“西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”，是在學(xué)生了解天然氣資源調(diào)配原因的基礎(chǔ)上，對(duì)西氣東輸工程的意義具體分析和概述，這是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。教材運(yùn)用大量資料，介紹了西氣東輸工程對(duì)東、西部地區(qū)的影響。強(qiáng)調(diào)西氣東輸不僅僅是一條輸氣干線，而且為沿途各省區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的契機(jī)，真正體現(xiàn)了西氣東輸工程不僅實(shí)現(xiàn)了“東、西部雙贏”，還實(shí)現(xiàn)了“社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏”。
[課標(biāo)要求] 舉例說(shuō)明資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。
【知識(shí)結(jié)構(gòu)】
SHAPE MERGEFORMAT
第一課時(shí) 資源跨區(qū)域調(diào)配的原因(教學(xué)設(shè)計(jì))
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
使學(xué)生了解天然氣資源的特點(diǎn)，我國(guó)天然氣資源分布和利用開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)分析跨區(qū)域資源調(diào)配與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)我國(guó)天然氣資源利用開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學(xué)生地理邏輯思維能力;通過(guò)學(xué)生閱讀分析圖表文字信息，提高學(xué)生歸納和把握事物重點(diǎn)的能力。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾分析，培養(yǎng)學(xué)生全面、辯證看待問(wèn)題的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：分析實(shí)施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因。
難點(diǎn)：掌握西氣東輸工程實(shí)施原因的分析方法。
【教學(xué)方法】
教法：研究性學(xué)習(xí)與高中地理課程整合。
1.課前各班分小組自主探究源于該課時(shí)地理課程的研究性學(xué)習(xí)小(微)課題。
2. 通過(guò)課前導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)與該課時(shí)地理課程相關(guān)內(nèi)容及預(yù)習(xí)該課時(shí)地理課程內(nèi)容。
3. 通過(guò)課內(nèi)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行案例分析、小組討論、展示交流、教師引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)。
2.借助課內(nèi)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和案例進(jìn)行小組討論、分析、歸納。
3.課前自主探究源于該課時(shí)地理課程的研究性學(xué)習(xí)小(微)課題，加深對(duì)地理內(nèi)容的理解，拓展知識(shí)面。
4.把自己的疑難問(wèn)題、易錯(cuò)題、易忘知識(shí)，及時(shí)整理在導(dǎo)學(xué)案中。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
【溫故知新】布置[課前預(yù)習(xí)學(xué)案]：
課前各班分小組自主探究源于高中地理課程的研究性學(xué)習(xí)小(微)課題：
1.資源跨區(qū)域調(diào)配的背景
2. 實(shí)施西氣東輸?shù)脑?/p>
二、復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)交通運(yùn)輸方式和布局;預(yù)習(xí)實(shí)施西氣東輸?shù)脑颉?/p>
【教學(xué)過(guò)程】分發(fā)課內(nèi)探究學(xué)案。
【導(dǎo)入新課】材料導(dǎo)入
[學(xué)情預(yù)設(shè)：先讓學(xué)生看“世界石油資源分布及流向圖”
然后再展示“中國(guó)油氣等資源分布圖”和“中國(guó)人口、城市分布圖”通過(guò)對(duì)初中區(qū)域地理相關(guān)知識(shí)的再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行仔細(xì)地觀察、比較，按從世界到中國(guó)由遠(yuǎn)及近的順序，從整體直觀感知資源區(qū)域流動(dòng)的方向和初步感知資源調(diào)配的必要性]
(從資源的分布和消費(fèi)來(lái)看，資源的跨區(qū)域調(diào)配存在著必然性)
合作探究一：油氣管道建設(shè)的區(qū)位條件
閱讀材料1：
材料一 教材P82圖5.1 西氣東輸線路示意
材料二 “中國(guó)—中亞天然氣管道”起始于土庫(kù)曼斯坦—烏茲別克斯坦邊境，經(jīng)烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦到達(dá)中國(guó)霍爾果斯。該天然氣管道將與正在建設(shè)的“西氣東輸”二期相連，構(gòu)成一條橫貫東西的中國(guó)天然氣“主動(dòng)脈”。
【討論與活動(dòng)】
西氣東輸油氣管道建設(shè)的區(qū)位條件?
我國(guó)西部和中亞油氣資源豐富;管道沿線地勢(shì)起伏較小，工程施工較容易;沿線地質(zhì)較穩(wěn)定，地質(zhì)災(zāi)害較少;沿線多經(jīng)過(guò)城市，市場(chǎng)消費(fèi)量大;東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口稠密，油氣資源的需求量大。
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