高中語文小說的知識點
小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。下面小編給大家分享一些高中語文小說的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中語文小說的知識1
歸納主題
概括小說主題的技法
(1)主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：
①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。
②用故事的形式針砭時弊。
③通過寓言，寄寓人生哲理。
④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。
(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：
從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。
(3)對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：
①歌頌、贊揚、張揚什么。
②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。
③揭示什么人生道理。
④對什么現(xiàn)象的反思。
⑤表達(dá)了什么情感。
高中語文小說的知識2
品味語言特色
1.品味語言特色的技法
(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風(fēng)格，將這種語言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。
(2)要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。
(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風(fēng)格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊;周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等)去鑒賞。
(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。
2.解題技法
(1)常見設(shè)問模式
①分析文章語言運用上的特點;
②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。
(2)解題思路
要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風(fēng)格，人物語言的個性化等。其中語言風(fēng)格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉(xiāng)土氣息)等。
高中語文小說的知識3
鑒賞形象
1.描寫人物的方法及其作用
①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。
作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。
②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)或思想變化進(jìn)行具體刻畫。
作用：細(xì)膩真實地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點。
③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。
作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。
④行動描寫：對人物在典型環(huán)境中的典型動作的描寫。
作用：刻畫人物性格。
⑤細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等。
作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。
正面描寫和側(cè)面描寫：正面描寫不借助于人和媒介物的烘托，直接刻畫。側(cè)面描寫借助于對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。
2.主要人物形象的作用
分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示等。
3.次要人物形象的作用
次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)為主要人物服務(wù)，對主要人物起襯托作用;(2)揭示或凸顯主旨;(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。
4.物象的作用
如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>
分析人物形象
身份(思想)B.社會背景(活動舞臺)C.情節(jié)(活動過程)
D.言行(心理)E.創(chuàng)作意圖F.比較