高中生物基因知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)，知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)而不是憑證記得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí);那么接下來(lái)給大家分享一些高中生物基因知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
高中生物基因知識(shí)點(diǎn)
操作水平：DNA分子水平
原理：基因重組
優(yōu)點(diǎn)：1.突破物種界限。2.定向改造生物的遺傳特性。
(一)基因工程的基本工具
1.“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)
(1)來(lái)源：主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的。
(2)功能：能夠識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)切割，因此具有專(zhuān)一性。
(3)作用的化學(xué)鍵：切割磷酸二酯鍵。
(4)結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。
2.“分子縫合針”——DNA連接酶
(1)作用：將兩個(gè)具有相同粘性末端的DNA片段連接起來(lái)，形成重組DNA
(2)連接的化學(xué)鍵：磷酸二酯鍵
(3)與DNA聚合酶作用的異同:
DNA聚合酶只能將單個(gè)核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。
DNA連接酶是連接兩個(gè)DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。
3.“分子運(yùn)輸車(chē)”——運(yùn)載體
(1)載體具備的條件：
①能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存。
②具有一至多個(gè)限制酶切點(diǎn)，供外源DNA片段插入。
③具有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。
(2)最常用的載體是??質(zhì)粒,它是一種環(huán)狀DNA分子。
(3)其它載體：噬菌體、動(dòng)植物病毒
高中生物基因知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
基因工程的基本操作程序
第一步：目的基因的獲取
1.從基因文庫(kù)中獲取(不知道目的基因的核苷酸序列的情況下采用)
2.人工合成。常用方法有：
(1)反轉(zhuǎn)錄法(已經(jīng)獲得mRNA的情況下采用)
(2)化學(xué)合成法(知道目的基因的核苷酸序列、基因比較小的情況下采用)
3.PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因(知道目的基因兩端的核苷酸序列、基因比較大的情況下采用)
(1)PCR的含義：是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)。
(2)目的：獲取大量的目的基因
(3)原理：DNA雙鏈復(fù)制
(4)過(guò)程：
第①步：變性，加熱至90～95℃DNA解鏈為單鏈;(高溫解旋)
第②步：復(fù)性，冷卻到55～60℃，引物與兩條單鏈DNA結(jié)合;
第③步：延伸，加熱至70～75℃，熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成。
(5)特點(diǎn)：指數(shù)形式擴(kuò)增
第二步：基因表達(dá)載體的構(gòu)建(核心)
1.目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。
2.組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
(1)啟動(dòng)子：是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄mRNA。
(2)終止子：也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段 ，位于基因的尾端，使轉(zhuǎn)錄停止。
(3)標(biāo)記基因的作用：鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。
常用的標(biāo)記基因是抗生素基因。
第三步：將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞_
1.轉(zhuǎn)化的概念：是目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程。
2.常用的轉(zhuǎn)化方法：
將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞：采用最多的方法是 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其次還有 基因槍法和 花粉管通道法等。
將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞：最常用的方法是 顯微注射技術(shù)。方法的受體細(xì)胞多是 受精卵。
將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞：感受態(tài)細(xì)胞法：用 Ca2+ 處理細(xì)胞
(使其成為 感受態(tài)細(xì)胞 ，再將 重組表達(dá)載體DNA分子 溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混
合，在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過(guò)程)
原核生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)：繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少
第四步：目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
1.首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子雜交(DNA-DNA)技術(shù)。
2.其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，方法是采用分子雜交(DNA-RNA)技術(shù)。
3.最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是采用抗原—抗體雜交技術(shù)。
4.有時(shí)還需進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定。如生物抗蟲(chóng)或抗病的鑒定等。
高中生物基因知識(shí)點(diǎn)歸納
基因工程的應(yīng)用
1.植物基因工程：抗蟲(chóng)、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)。
2.動(dòng)物基因工程：提高動(dòng)物生長(zhǎng)速度;改善畜產(chǎn)品品質(zhì);用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物：如乳腺生物反應(yīng)器和膀胱生物反應(yīng)器，方法是將目的基因?qū)氩溉閯?dòng)物的受精卵中，使其發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。
3.基因治療是把正常基因?qū)氩∪说捏w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療的目的，這是治療遺傳病最有效的手段。
4.基因診斷：又稱為DNA診斷，是采用基因檢測(cè)的方法來(lái)判斷患者是否出現(xiàn)了基因異?；驍y帶病原體。
高中生物基因知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相關(guān)文章：
★ 高中生物基因的表達(dá)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高一生物基因的表達(dá)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高中生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
★ 高中生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納大全
高中生物基因知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
