高中語文知識點必修二
知識是智慧的火花，能使奮斗者升起才能的火焰;知識是春耕的犁頭，當(dāng)手在人生的道路上時，它會使田野郁郁蔥蔥，碩果累累。下面小編給大家分享一些高中語文知識點必修二，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中語文知識點必修二1
第一單元
《荷塘月色》 《故都的秋》 《囚綠記》
1、字音：
踱步duó 彌望mí
顫動chàn 宛然wǎn
霎時shà 梵婀玲fàn
渺茫miǎo 煤屑xiè
落蕊ruǐ 夾襖jiá
平仄zè 頹廢tuí
歧韻qí 房檁lǐn
馴鴿xùn 譬如pì
細(xì)膩nì 瞥見piē
涸轍hé 莖葉jīng
婆娑suō 猗郁yī
移徙xǐ 囚系xì
圓弧hú 塵垢gòu
黝黑yǒu 水渦wō
柵欄zhà 俯瞰kàn
短暫zàn 虛擲 zhì
徜徉cháng 繆斯miù
澄清chéng 曲折qū zhé
裊娜niǎo nuó 顫栗zhàn lì
混沌hùn dùn 蔥蘢cōng lóng
漪瀾yī lán 黑魆魆 xū xū
潭柘寺zhè 蓊蓊郁郁wěng
脈脈含情mò mò 削皮xiāo
一椽破屋chuá 剝削xūe
纖腰xiān 纖夫qiàn
雋永juàn 雋秀jùn
幽禁jìn 禁不住jīn
安寧níng 寧愿nìng
創(chuàng)傷chuāng 創(chuàng)chuàng建
露水lù 露相l(xiāng)òu
厚薄báo 刻薄bó 薄荷bò
參差cēn 參與cān 人參shēn
疏落luò 落枕lào 大大落落luō
落在后面là 折騰zhē 折疊zhé
折耗shé 差別chā 參差cī
差勁chà 出差chāi 穿著zhuó
著急zháo 走著zhe 著數(shù)zhāo
獨處chǔ 妙處chù
2、字形：
點綴 啜泣 輟學(xué) 拾掇 沒精打采
斑駁 倩影 喝彩 斂裾 了截爽直
蕭索 落寞 嚴(yán)厲 學(xué)歷 再接再厲
喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量
惦記 漂浮 深邃 吞噬 常春藤
船舶 停泊 嬉戲 閑暇 瑕不掩瑜
名聞遐邇 嬌嫩 矯情 嬌生慣養(yǎng)
驕兵必敗 鞭撻 黯淡 輕歌曼舞
漫不經(jīng)心 枝蔓
3、詞義：
彌望：充滿視野，滿眼。
脈脈：形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。
翁蓊郁郁：形容樹木茂盛的樣子。
一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天要來臨了。比喻發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。
猗郁：茂盛的樣子。
急不暇擇：著急得沒有時間選擇。
揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。
4、文學(xué)常識及名段名句：
文學(xué)常識：
①朱自清(1898～1948)，原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。
②郁達(dá)夫(1896～1945)，原名郁文，現(xiàn)代小說家、散文家，浙江富陽人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。
名段名句：
①《荷塘月色》第四、五、六段。
②采蓮南塘秋，蓮花過人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水。
③二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
高中語文知識點必修二2
第二單元
《詩經(jīng)》 《離騷》 《孔雀東南飛》 《詩三首》
1、 通假字：
匪來貿(mào)絲，來即我謀。(通“非”)
于嗟鳩兮，無食桑葚!(通“吁”)
士之耽兮，猶可說也。(通“脫”)
淇則有岸，隰則有泮。(通“畔”)
豈不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)
曰歸曰歸，歲亦莫止。(通“暮”)
佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。(通“彰”)
固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。(通“措”)
忳郁邑余垞傺兮，吾獨窮困乎此時也。(通“郁悒”)
何方圜之能周兮，夫孰異道而相安。(通“圓”)
進不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。(通“罹”，遭受)
終老不復(fù)取 (通“娶”)
槌床便大怒 (通“捶”，敲打)
箱簾六七十 (“簾”通“奩”，盛物之器)
蒲葦紉如絲 (通“韌”，柔軟而結(jié)實)
府吏見丁寧 (“叮嚀”，囑咐)
雖與府吏要 (通“邀”)
摧藏馬悲哀 (同“臟”，臟腑)
2、古今異義：
便可白公姥 (告訴/常指一種顏色)
共事二三年 (一起生活/一起工作)
可憐體無比 (可愛/值得憐憫)
汝豈得自由 (自作主張/不受拘束)
槌床便大怒 (坐具/睡覺的地方)
以此下心意 (忍耐受委屈/下定主意)
本自無教訓(xùn) (教養(yǎng)/訓(xùn)斥或從錯誤得到認(rèn)識)
自可斷來信 (使者，指媒人/書信)
處分適兄意 (處理、處置/對有錯之人作出處罰決定)
躡履相逢迎 (迎接/常指奉承、拍馬)
汝是大家子 (大戶人家/我們)
奄奄黃昏后 (暗沉沉的;形容氣息微弱)
葉葉相交通 (交錯相通/為運輸、郵電事業(yè)的總稱)
3、詞義：
修姱：修潔而美好。
羈：喻指束縛、約束。
誶：諫諍。
怨：恨。
浩蕩：多義詞，這里為“荒.唐”義。
民心：人心。
溘： 突然。
忍尤：忍受強加的罪過。
尤：這里作“罪過”講。
岌岌：高聳的樣子。
4、文學(xué)常識及名段名句：
文學(xué)常識：
①《詩經(jīng)》本只稱《詩》后又以“詩三百”為代稱。著名篇目《關(guān)雎》《氓》、《伐檀》、《碩鼠》、《七月》。是我國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時期的詩歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類。開創(chuàng)我國文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。
② 屈原，名平。我國第一位愛國主義、浪漫主義詩人，開創(chuàng)楚辭新詩體，被列為世界文化名人。主要作品為《離騷》《九歌》(包括《山鬼》《國殤》等11篇)《天問》《九章》(包括 《涉江》《哀郢》《橘頌》等9篇)。西漢劉向編成《楚辭》一書，以屈作為主。因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱“楚辭”，后世因稱這種詩體為“楚辭體”、“騷體”。開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)《離騷》和《詩經(jīng)》中的國風(fēng)并稱“風(fēng)騷”，成為文學(xué)的代名詞。
③樂府詩 。主要作品《陌上?！贰堕L歌行》《十五從軍征》出自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，《孔雀東南飛》見南朝徐陵編的《玉臺新詠》，是我國古代最早最長的敘事詩，與北朝樂府《木蘭詩》合稱“樂府雙璧” 。
④曹操，字孟德， “三曹”之首。代表作有《苦寒行》、《龜雖壽》、《短歌行》《觀滄?！返?。屬樂府歌辭。開創(chuàng)“建安風(fēng)骨”新風(fēng)。魯迅稱他是“一個改造文章的祖師”。
⑤陶淵明，名潛，字元亮，自號五柳先生，謚靖節(jié)，我國第一位杰出的田園詩人。有《陶淵明集》代表作有《桃花源記》、《歸去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。
名句名篇：
①昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
②長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
③亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
④寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。
⑤雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。
⑥舉手長勞勞，二情同依依。
⑦奄奄黃昏后，寂寂人定初。
⑧曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。
⑨青青子衿，悠悠我心。
高中語文知識點必修二3
第三單元
《蘭亭集序》、《赤壁賦》、《游褒禪山記》
1、成語釋義：
崇山峻嶺：高大陡峻的山嶺。
茂林修竹：茂密高大的樹林竹林。
天朗氣清：天空晴朗，空氣清新。
放浪形?。盒袨榉趴v不羈，形體不受世俗禮法所拘束。
情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。
感慨系之：有所感觸，慨嘆不已。
2、一詞多義：
①之：
暮春之初：的
及其所之既倦：到、到達(dá)
不知老之將至：助詞，取消句子的獨立性
以之興懷：代詞
向之所欣：的
不能喻之于懷：代詞，悲傷的緣由
興感之由：的
夫人之相與：取獨
悟言一室之內(nèi)：的
仰觀宇宙之大：結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志
后之覽者：的
②一：
一觴一詠：一點，少量
俯仰一世：數(shù)詞
悟言一室之內(nèi)：一間
所以興懷，其致一也：相同，一樣
固知一死生為虛誕：意動用法，把……看做一樣
③致：
家貧，無從致書一觀：獲得，得到
所以興懷，其致一也：情致，情趣
假輿馬者，非利足也，而致千里：達(dá)到
④修：
茂林修竹：高高的
況修短隨化，終期于盡：長
乃重修岳陽樓：修建
修守戰(zhàn)之具：整治
3、名句翻譯：
①每覽昔人興感之由，若合一契，嘗不臨文磋悼，不能喻之于懷。
譯：我每看到前人發(fā)生感慨興嘆的原因，發(fā)現(xiàn)都像符契那樣相同相合，我曾對前人的文章嗟嘆傷情，但往往不能明白為什么會如此。
②況修短隨化，終期于盡!
譯：何況人的壽命隨著自然造化而有長有短，但最終都要完結(jié)!
③壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下
譯：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游覽。
④少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
譯：不一會兒，月亮從東山上升起來，在斗宿和牛宿之間徘徊。
⑤縱一葦之所如，凌萬頃之茫然
譯：我們?nèi)螒{小船隨意飄蕩，越過那茫茫萬頃的江面。
⑥客有吹洞蕭者，倚歌而和之。
譯：客人中有位吹洞簫的，按著歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍吹簫伴奏。
⑦其孰能譏之乎?
譯：難道誰能譏笑他們嗎?
⑧余于仆碑，又悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!
譯：我對于倒下來的石碑，又因此感嘆古書不存在，后世人弄錯了它的流傳(文字)，而沒有人能夠說明白本來的情況，哪里說得清楚呢?
⑨此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
譯：這就是治學(xué)的人不可以不深入思考而謹(jǐn)慎地采取的緣故啊。
高中語文知識點必修二4
第四單元
《就任北京大學(xué)校長之演說》、《我有一個夢想》、
《在馬克思墓前的講話》
1、成語釋義：
刮目相見：比喻另眼看待。
時閱數(shù)載：時間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過。
長足：形容進展迅速。
長(zhǎng)斯校：當(dāng)此校校長。
提攜：比喻在事業(yè)上扶植后輩。
姑不具論：暫且不作論述。具，陳述。
宗旨既乖：宗旨既然錯誤。乖，錯誤。
砥礪(lì)：磨練。
營營：形容辛苦勞累。
切磋(cuō)：比喻共同學(xué)習(xí)，互相研究討論。
店肆(sì)：店鋪。
視事：到職開始工作。
駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。
義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。
安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。
心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。
息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。
無濟于事：對于事情沒有什么幫助。
搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。
不可估量：不能估計。
浮淺：淺薄;膚淺
繁蕪叢雜：本指雜草雜樹生長茂盛。
豁然開朗：指一下子出現(xiàn)了開闊明朗的境界。
嫉恨：因嫉妒而憤恨;憎恨。
誣蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。
誹謗：無中生有，說人壞話，毀人名譽;誣蔑。
淺嘗輒止：剛?cè)腴T就不再鉆研。
2、辨析形似字：
①肄(yì)：學(xué)習(xí)，如“肄業(yè)”/(sì)：不顧一切，如“放肆”。
②砥(dǐ)：細(xì)的磨刀石，如“砥石”/(dǐ)：抵消，如“相抵”。
③低(dī)：從下向上距離小;離地面近。如“低空”。/(dǐ)：樹根，如“根深柢固”。
④裨(bì)：益處，如“裨益”。/(bǐ)：使，如“俾眾周知”。/(bì)：婢女，如“奴婢”。/(bì)：大腿，如“撫髀長嘆”。
3、辨析近義詞：
①商榷：商討。如，這個問題尚待商榷。
②商量：交換意見。如，遇事要多和群眾商量。
③商討：為了解決較大的較復(fù)雜的問題而交換意見;商量討論。
④會晤：會面;會見。如，兩國領(lǐng)導(dǎo)人會晤。
⑤會見：跟別人相見。如，會見親友。
⑥會面：見面，彼此對面相見。如，跟這個老同學(xué)多年沒會面了。
⑦莊嚴(yán);側(cè)重于威嚴(yán)不可侵犯。既可用于人的態(tài)度、表情、動作，也可用于環(huán)境、氣氛等。
⑧莊重：側(cè)重于端莊持重。只能用于人。
⑨駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。
⑩聳人聽聞：指故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。
?休戚相關(guān)：休，歡樂。戚，憂愁。指彼此間禍福關(guān)聯(lián)，多指人或階層、團體之間。
?息息相關(guān)：指呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切?？芍甘挛锱c事物之間。
高中語文的學(xué)習(xí)的法與技巧
第一、要多看書，這是每個同學(xué)都有的體會。通過看一些文學(xué)名著，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識，以及一些新鮮有趣的觀點?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例，不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說月報》等雜志，如果怕浪費錢，我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費的文章。在這里我可以經(jīng)常看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來，尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發(fā)。
第二、勤翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學(xué)到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。
第三、在寫作方面，除了多看書看報外，同學(xué)們最好每天寫日記，寫日記是平時鍛煉寫作能力的一個重要途徑，久而久之，寫作能力就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫作技巧，還可以幫助我們記憶很多事情，不至于考試的時候沒有事情可寫。喜歡聽歌的同學(xué)可以記些寫得好的歌詞，考試的時候用一下不失為一種很好的方法。常記常用，寫作水平自然會有所提高。
第四、勤于利用網(wǎng)絡(luò)資源。近年來，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，時至今日網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)語文的重要途徑。這不僅是因為網(wǎng)上有海量的資源，更重要的是我們通過網(wǎng)絡(luò)可以找到最適合自己的語文老師。一個語文老師一個教學(xué)風(fēng)格，很可能另一個老師會對你語文成績的提高有很大幫助，尤其是名校名師會來到我們面前。
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